Ruimtelijk denken: karakterisering en kenmerken van ontwikkeling

Een normaal persoon is meestal correct op de grond georiënteerd. Daarbij helpt ruimtelijk denken hem. Zonder dit item wordt ons bewustzijn als inferieur beschouwd. Sterk ontwikkeld ruimtelijk denken maakt het mogelijk om complexe geometrische problemen eenvoudig op te lossen. Driedimensionaal denken is nodig voor mensen die beroepen hebben gekozen zoals ingenieur of architect.

Een bepaalde mentale activiteit die helpt bij het creëren van ruimtelijke beelden voor een persoon wordt ruimtelijk denken genoemd.

U moet weten dat ruimtelijke intelligentie afhangt van de onderstaande vaardigheden:

• als je ruimtelijke beelden in je hoofd kunt bouwen, dan dit is ruimtelijke intelligentie;
• als je afbeeldingen mentaal kunt herschikken, dan je hebt ruimtelijk denken ontwikkeld.

In de geest van een persoon met de bovenstaande kwaliteiten, het hele gebied is omvangrijk, dat wil zeggen, zo iemand kan in zijn geest een diagram belichamen van de plaats die voor hem interessant is. Zo moeten gidsen die zich gemakkelijk verplaatsen op moeilijk bereikbare plekken dergelijke vaardigheden bezitten.

Ruimtelijk denken is een vorm van fantasierijk denken.

Wanneer er een overgang is van sommige visuele beelden naar andere, ontstaat er één enkel beeldsysteem.

Als een persoon in dit systeem kan denken, is hij begiftigd met een speciaal geschenk waarmee hij in veel levenssituaties kan navigeren. Onthoud dat ruimtelijk denken is veel eerder gevormd dan figuratief denken. Hoewel wordt aangenomen dat deze concepten onafscheidelijk zijn en elkaar kunnen vervangen.

Bij het creëren van een ruimtelijk beeld wordt de basis van visualisatie getransformeerd. Wanneer de afbeelding wordt bewerkt, kan de afbeelding die al is gemaakt, muteren. Dit betekent dat de transformatie van beelden inherent is aan de verschillende stadia van ontogenese.

Sensomotorische beeldvorming ontwikkelt zich gedurende het hele leven van een persoon. Dit proces begint wanneer echte objecten in het geheugen van het kind worden opgeslagen. Zo krijgt het kind een idee van de wereld. Later in de adolescentie en jeugd wordt deze richting vervangen door een wereld van concepten.

Dankzij het juiste werk van specialisten bij kinderen ontwikkelt het ruimtelijk denken zich snel en daarmee verschijnen de vaardigheden in de wiskunde en in de geesteswetenschappen.

Geen wonder dat neurofysiologen na onderzoek dat hebben bewezen in de vroege kinderjaren ontwikkelen zich snel specifieke hersengebieden. Het kind dat heeft ontvangen training in een speciaal programma, in staat om hun ontwikkelde vaardigheden lang te behouden en zelfs voor het leven te bewaren.

Om te beginnen kunt u zelf de aanwezigheid van fantasierijk denken vaststellen. Om dit te doen, kunt u zelfobservatie uitvoeren. Om dit te doen, moet je wat introspectie toepassen op de volgende punten.

• Ga in een kamer staan ​​met een grote spiegel. Probeer ernaar te kijken en het spiegelbeeld van binnenobjecten te begrijpen.
• Probeer je een lege kamer voor te stellen en plaats er dan objecten in, die daar gaan zetten. Draai de kamer vervolgens mentaal 90 graden. In dit geval moeten alle dingen op de plaatsen blijven waar u ze voor het eerst hebt geïnstalleerd.
• En hier is nog een taak. Beantwoord uw vraag: "Kunt u de kofferbak maximaal belasten?"
• Velen gaan vaak op vakantie naar onbekende plaatsen. Probeer je een van deze plaatsen voor te stellen en zet de locatie van objecten mentaal over naar de kaart.
• Als u een auto bestuurt, moet u weten of u correct kunt parkeren, namelijk om de afmetingen te berekenen van de plaats waar u uw auto wilt neerzetten.
• De gemakkelijkste methode die bij iedereen past. Kijk naar de foto, sluit je ogen en probeer te beschrijven wat erop staat. En draai deze afbeelding vervolgens de andere kant op (je kunt van boven naar beneden spiegelen). Alle elementen van de foto moeten op hun plaats blijven.

Na het voltooien van de bovenstaande taken kun je dat zeggen of je fantasierijke denken is ontwikkeld of niet. En nog een interessant feit.

Controleer jezelf vervolgens opnieuw voor oriëntatie in de ruimte. Om dit te doen, moet u ook enkele vragen beantwoorden.

• Kunt u snel het coördinatensysteem bepalen?
• Kunt u ruwweg de afstand bepalen die u van het ene punt naar het andere aflegt? Welke afstand leg je bijvoorbeeld af als je van huis naar je werk gaat?
• Kunt u de lengte- en breedtegraad bepalen?
• Hoe navigeer je in twee- of driedimensionale dimensie?
• Hoe gebruik je verschillende geografische symbolen, afbeeldingen, maar ook punten, lijnen en pijlen?

Weet ook dat ruimte is dit is de onderlinge opstelling van objecten die in een bepaalde relatie tot elkaar staan. Probeer daarom het bekende kruispunt dat je onderweg tegenkomt te correleren. En beantwoord ook de vraag: 'Welke aangrenzende regio bevindt zich aan uw rechterhand en welke aan uw linkerhand?'

Een volwassene kan zichzelf alleen testen en het is voor een kind moeilijk om zo'n taak aan te kunnen. Daarom Test de kleuter bij de eerste gelegenheid met behulp van de onderstaande methoden.

• Je kunt elk dier kiezen, bijvoorbeeld een hond. Laat het kind het mentaal verstoppen in een doos of container. Items kunnen verschillen in grootte, bijvoorbeeld een glas, een koelkast, een hokje. Stel een leidende vraag: "Kan ik een grote hond in een glas verbergen?". Het antwoord moet nee zijn. Als je een positief antwoord krijgt, doe dan nog een paar experimenten. Dan kom je erachter hoe sterk je kind fantasierijk denkt.
• Vraag uw kind om tijdens het spelen op de speelplaats de locatie van objecten in de buurt te onthouden. Draai het dan de andere kant op en begin vragen te stellen: "Aan welke kant staan ​​het huis, de bank, de glijbaan, de schommel, enz.?".
• Je kunt speelgoed ook verstoppen in een ondoorzichtige tas en vraag het kind om aan te raken om de verborgen voorwerpen te identificeren en een naam te geven.

De problemen in verband met ruimtelijk denken kunnen verschillen. Alles hier hangt zowel af van de persoon zelf als van de kwaliteit van zijn leven, evenals van verschillende ziekten.

Daarom bekijken we de meest zichtbare en meest voorkomende oorzaken.

• Als de temporale hersengebieden worden aangetast, dan is het moeilijk voor een persoon om door de wereld te navigeren vanwege verstoringen in denken en geheugen. Deze stoornissen staan ​​een persoon niet toe de gebruikelijke taken uit te voeren omdat het individu aanvankelijk vervormde informatie ontvangt. Daarom kan het in principe niet in de ruimte navigeren.
• Tumoren van de hersenen van verschillende soorten kan ook bijdragen aan een verminderde mentale activiteit.
• Verschillende stoornissen hebben een zeer negatieve invloed op het ruimtelijk denken.een. Ze geven een impuls aan het minimaliseren van mentale operaties. De patiënt op cellulair niveau kan de omgeving niet correct waarnemen, dit geldt voor zowel mensen als objecten. De ziekte van Alzheimer of schizofrenie leiden tot dergelijke pathologieën.
• Bij verschillende psychosen kan iemand zich niet op informatie concentreren. Als gevolg hiervan kan hij het niet stroomlijnen. Zijn brein neemt de omringende realiteit niet realistisch waar. Gescheurde gedachten worden waargenomen en er is geen verband tussen logica en denken. Het blijkt dat er geen associatieve verbinding is tussen objecten en situaties. Het resultaat is een schending van het ruimtelijk denken.
• Het denken van een gezond persoon is zo ontworpen dat het op basis van ervaringen uit het verleden een uitweg zoekt uit de huidige situatie. Als het denken wordt verstoord, treedt er een mislukking op in het hele bewustzijnssysteem.
• Wanneer een persoon zijn gedachten niet kan beheersen. Hij vertrouwt alleen op die gebeurtenissen die voor hem van waarde zijn. Daarom wordt zijn fantasierijke denken geschonden.
• Onvermogen om te abstraheren van omringend ongemak kan leiden tot verschillende depressieve stoornissen, waardoor ruimtelijk denken wordt geschonden.
• Verschillende slechte gewoonten, zoals roken en alcohol, vermindert het niveau van fantasierijk denken.

Het ontwikkelen van fantasierijk denken is absoluut noodzakelijk voor zowel volwassenen als kleuters. Diverse door specialisten ontwikkelde technieken zullen de interhemisferische interactie helpen verbeteren. Overweeg oefeningenwelke helpen bij het maken van correcties die het visuele denken aanzienlijk verbeteren zowel bij een volwassene en bij een student, als bij een tiener.

Training kan worden uitgevoerd ongeacht uw locatie. In dit geval zullen je hersenen als simulator fungeren.

• Wanneer u naar uw werk gaat en zich in de bussalon bevindt, probeer dan een reisgenoot te kiezen wiens beeld u zorgvuldig moet overwegen en onthouden. Voordat je in slaap valt, beschrijf de persoon in gedachten. Probeer alle details in zijn kleding en uiterlijk te onthouden. Als hij iets zei, onthoud dan ook deze woorden.
• Leg een voorwerp voor je neer (je kunt een vrolijk kinderspeelgoed hebben). Overweeg het zorgvuldig. Sluit je ogen en beschrijf het onderwerp in detail. Open je ogen en vergelijk je afbeelding met het origineel.
• Denk aan het dier dat je leuk vindt. Stel je het mentaal voor en beschrijf het in je hoofd. Bedenk dan welk voordeel of schade dit schepsel brengt. Als je een kat hebt gekozen, stel je dan voor hoe hij muizen, vinnen bij je benen vangt. Stel je voor dat je naar een documentaire kijkt.

Kleuters hebben nog steeds een slechte perceptie van sommige taken. Pas daarom, om fantasierijk denken te vormen, andere methoden toe.

• We proberen de transformatie van afbeeldingen te spelen. Een kind beeldt bijvoorbeeld een vos uit en na vijf minuten moet hij het beeld van een konijn proberen.
• Leesverhalen moeten vergezeld gaan van gezichtsuitdrukkingen, een groot aantal emoties gesticuleren en toepassen.
• Het is noodzakelijk om de kinderen te vragen om beurtelings verschillende verhalen of sprookjes te schrijven. Vul hun verhalen aan met meer kleurrijke momenten.
• Je moet veel tekenen. Geef opdrachten aan jongere kleuters zodat ze personages uit sprookjes kunnen halen.
• Als je op straat loopt, kun je de kinderen vragen om wolken met een willekeurige te associëreneen tekenfilmheld of zoek bijvoorbeeld een ongebruikelijke boom en match deze met een fictieve held.
• Maak raadsels.

De vorming van ruimtelijke beelden vindt plaats door interhemisferische interactie. Dan kun je het probleem van geometrische oriëntatie oplossen. U kunt bijvoorbeeld objecten tekenen die uit lijnen en verschillende vormen bestaan ​​(een kubus, een driehoek, enz.).

Probeer de wedstrijden zo te regelen dat je een soort dier krijgt. Verwijder er een paar en vraag het kind om de afbeelding te herstellen met behulp van ontbrekende stokjes.

Het oplossen van tests is ook een activiteit die helpt bij het ontwikkelen van fantasierijk denken. U kunt bijvoorbeeld de volgende test toepassen. Teken een vierkant en verdeel het in verschillende onvrijwillige delen. Selecteer een van deze onderdelen en teken precies op een apart blad. Nodig het kind uit om dit onderdeel binnen de driehoek te vinden.

Ook zal een test genaamd "Kubusrotatie" helpen om fantasierijk denken te ontwikkelen. Teken een kubus en markeer één kant met de letter A. Bedenk hoe de afbeelding volgt. Probeer dan in gedachten de kubus in verschillende richtingen te draaien. Het referentiepunt moet de letter A zijn.

Diverse spellen helpen bij het ontwikkelen van ruimtelijk denken bij kinderen. Speel met de schaduwen. Ga bij zonnig weer naar buiten als de figuren van kinderen schaduwen beginnen te werpen. Bekijk ze allemaal. Verander je locatie en herhaal de oefening. Laat de kinderen leren de locatie van de lichaamsdelen te bepalen door de locatie van de schaduw.

Naast deze eenvoudige techniek zijn er verschillende constructeurs voor ontwikkeling.

Je kunt verschillende spellen toepassen. Bijvoorbeeld het spel "Find the Beasts". Op speciale foto's zijn dieren verborgen zodat ze niet direct te zien zijn. Daarom voor elk de deelnemer aan het spel zal aandacht en verbeeldingskracht moeten gebruiken, voordat je de taak aankunt.

Allereerst moet dit probleem betrekking hebben op degenen die een levenspad kiezen. De beroepen die verband houden met fantasierijk denken zijn divers. Men mag zich niet vergissen in de keuze.

Sommigen zijn geïnteresseerd in geavanceerde technologie en verschillende puzzels. Anderen blinken uit in tekenen en bezoeken graag tentoonstellingen en theaters. Beiden hebben fantasierijk denken.

Daarom je moet weten tot welk soort denken je intellect behoort. Als je dit hebt geleerd, kun je dat gemakkelijk doen kies een activiteitsgebied dat u bevalt en waarin u gemakkelijk kunt navigeren.

Er kunnen veel voorbeelden zijn.

Met deze vaardigheden schilderen ze afbeeldingen. Onlangs is zo'n trend modieus geworden, zoals 3D-ontwerp. Zonder de bovengenoemde kwaliteiten, een persoon zal geen driedimensionale afbeeldingen kunnen samenstellen. In dit geval is creatieve verbeelding de basis van het proces.

De mogelijkheid om met ruimtelijke afbeeldingen te werken heeft wiskunde. Om een ​​object weer te geven en de parameters te berekenen, men moet leren geometrische figuren met uiterste nauwkeurigheid in de geest te bewegen. Alleen dan kunnen de juiste berekeningen worden gemaakt.

Hetzelfde kan daarvan worden gezegd die zich bezighoudt met geofysica. Ze moeten zich voorstellen hoe tektonische platen bewegen. Maar denk niet dat figuratief denken alleen eigen is aan mensen die zich bezighouden met exacte wetenschappen. Artsen, namelijk neurochirurgen, moeten noodzakelijkerwijs de structuur van de hersenen kennen en vertegenwoordigen. Anders zullen ze niet in al zijn gebieden kunnen navigeren.

Creatieve mensen moeten ook fantasierijk denken. Een schrijver kan bijvoorbeeld nooit een verhaal maken als hij geen volledig beeld schetst van wat er in zijn hoofd gebeurt. Pas daarna kan hij de plot beschrijven en op papier zetten. Voor fantasierijk denken is verbeeldingskracht nodig.