Guru-psikologi: kebaikan dan keburukan profesion

Kedudukan guru psikologi di institusi pendidikan muncul agak baru-baru ini dan dengan cepat menjadi salah satu kepakaran yang paling popular. Ini disebabkan oleh banyak situasi konflik yang dikaitkan dengan hubungan interpersonal dalam kumpulan, masalah dalaman kanak-kanak dan remaja, serta kerumitan proses pendidikan.

Psikologi dipanggil pakar yang fasih dalam dua profesi purba - psikologi dan pedagogi, yang mampu bukan sahaja mendidik generasi muda, tetapi juga mengetahui selok-belok perkembangan psikologi dan ciri-ciri mental kanak-kanak. Orang-orang profesion ini sering dipanggil pendidik jiwa manusia., yang benar-benar mencerminkan intipati karya mereka. Dan jika pakar dalam bidang psikologi memiliki pengetahuan teori tentang jiwa manusia, maka ahli psikologi pedagogi dapat menghubungkan pengetahuan ini dengan kaedah pendidikan dan melaksanakan penyesuaian anak-anak di masyarakat sekitar mereka.

Juga psikologi pendidikan membantu wad untuk mendedahkan kualiti peribadi mereka dan bertindak mengikut piawaian moral yang diterima umum, dan juga model kelakuan mereka untuk menyelesaikan situasi konflik dan isu kehidupan yang telah timbul. Seorang pakar dalam bidangnya dapat melihat motif tersembunyi tingkah laku seorang anak, menganalisis tindakannya dan membantu dia memahami dirinya. Dengan bantuan ahli psikologi, pelajar belajar menetapkan matlamat dan mencari cara untuk melaksanakannya.

Keistimewaan pakar psikologi guru sangat popular di kalangan pemohon institusi pengajian tinggi, disebabkan oleh beberapa kelebihan yang tidak dapat dinafikan tentang keahlian yang sukar, tetapi menarik ini.

• Keupayaan untuk memberikan bantuan praktikal kepada manusia adalah aspek moral yang penting dan membolehkan pakar merasa berguna untuk masyarakat dan merasakan keperluan mereka.
• Kesempatan untuk bekerja sambilan dan menjalankan perundingan secara peribadi membolehkan anda menerima pendapatan tambahan.
• Pengetahuan psikologi manusia membantu membina hubungan baik dalam keluarga dan mengelakkan konflik apabila mungkin.
• Bidang aktiviti psikologi guru mempengaruhi banyak bidang dan menyediakan pilihan pekerjaan yang luas.

Bersama dengan plus yang jelas, profesion masih mempunyai keburukan. Mereka termasuk tekanan emosi yang tinggi dan kebimbangan untuk murid mereka, jam kerja tidak teratur dalam organisasi dan bidang seperti Kementerian Kecemasan, ubat bencana, yatim piatu dan pusat pemulihan, serta keperluan untuk hubungan tetap dengan ibu bapa kanak-kanakyang tidak selalu bersedia untuk mengikuti cadangan pakar, dan kadang-kadang agak bermusuhan.

Ramai orang boleh mendapatkan profesion seorang psikologi guru, untuk ini, hanya perlu berjaya menyelesaikan universiti dan menerima diploma yang didambakan. Walau bagaimanapun, tidak semua orang akan menjadi profesional yang benar dalam bidang mereka, kerana seorang psikologi guru yang benar harus mempunyai beberapa kualiti yang unik. Yang paling penting dari mereka adalah organisasi rohani yang tinggi dan rasa tanggungjawab terhadap nasib dan tindakan orang lain, serta pemberian persuasi dan keupayaan untuk memberi kesan psikologi.

Kualiti yang sama pentingnya adalah ucapan yang kompeten dan kemampuan untuk menerangkan dengan betul dan mudah. Psikologi guru mesti mempunyai perbendaharaan kata yang besar dan mempunyai pengetahuan yang mendalam dalam bidang sejarah, kesusasteraan dan seni. Ini adalah perlu bagi argumentasi model tingkah laku tertentu dan pertimbangan visualnya terhadap contoh tindakan yang bersejarah atau watak sastera yang terang.

Pakar psikologi guru harus tegas dan seimbang, ramah dan optimis, pandai dan berwawasan, serta dapat dengan cepat menyesuaikan diri dengan keadaan yang dicadangkan dan mentalnya meletakkan dirinya di tempat murid. Di samping itu, psikologi guru mesti mempunyai minda analitik, mempunyai ingatan yang baik dan mempunyai banyak pengetahuan dari bidang yang berkaitan dengan psikologi dan pedagogi, seperti perubatan, undang-undang dan pedagogi pembetulan.

Walaupun fungsinya dan standard profesional psikologi guru bergantung pada bidang aktiviti dan pengkhususan institusi di mana dia bekerja, banyak deskripsi pekerjaan sama berlaku untuk pakar pusat krisis dan untuk pekerja institusi pendidikan.

Berikut adalah tanggungjawab utama psikologi kakitangan di sekolah menengah.

• Ahli psikologi wajib bekerja untuk memelihara kesejahteraan mental dan komunikator pelajar dan bertindak mengikut Konvensyen mengenai Perlindungan Hak Kanak-kanak.
• Pakar mesti menganalisis faktor luaran dan dalaman, memberi kesan negatif kepada perkembangan keperibadian setiap pelajar individu, serta mengambil langkah-langkah untuk memberikan bantuan psikologi kepadanya.
• Guru diperlukan menjalankan penyelidikan mengenai penilaian keadaan psiko-emosi kanak-kanak, membuat kesimpulan psikologi dan pedagogi dan mengenal pasti penyimpangan tepat pada masanya.
• Psikologi sekolah harus memberi sokongan psikologi kepada pelajar yang berbakat secara kreatif dan menyumbang untuk membuka kunci kreativiti dalam kanak-kanak lain.
• Pakar mesti menyimpan rekod mengikut borang yang ditetapkan dan atas permintaan, sampaikan kepada pihak berkuasa pengawalseliaan.
• Guru harus membantu pelajar mencari jalan keluar dari situasi konflik dan belajar menangani masalah dalaman mereka.
• Di samping membantu kanak-kanak, psikolog diwajibkan memberi nasihat profesional kepada guru sekolah lain, serta kepada ibu bapa pelajar.
• Psikologi mesti menganjurkan dan menjalankan pelbagai latihan, kaji selidik dan ujian sosio-psikologi., serta menjalankan kelas mengenai pencegahan maladaptasi sosial.
• Jika perlu pakar mesti membangunkan dan menyesuaikan program pembangunan dan pembetulan untuk setiap pelajar individubertujuan untuk bekerja dengan kanak-kanak dengan gangguan mental.
• Tugas guru-psikolog adalah pengenalan kanak-kanak berisiko, yang termasuk pelajar yang tidak mempunyai kawan, pelajar dengan kestabilan emosi yang lemah, pencinta konflik dan pemain. Walaupun sedikit penyelewengan dalam tingkah laku pelajar berfungsi sebagai isyarat untuk permulaan kerja penjelasan, pencegahan dan pembetulan dengan anak dan ibu bapanya.
• Fungsi penting psikologi sekolah adalah untuk mengenal pasti dan memantau kanak-kanak dengan kelainan tingkah laku., yang ditunjukkan dalam hiperaktif, kebimbangan yang berlebihan, rasa malu yang berlebihan, pencerobohan, kehadiran ketakutan yang berterusan dan kurang perhatian. Dalam kes-kes yang lebih serius, seperti kelewatan pembangunan, kesukaran dalam menguasai program dan kesukaran dalam pemikiran, ahli psikologi mesti memaklumkan ibu bapa dan pentadbiran sekolah dan, bersama-sama dengan guru lain, mula bekerja dengan pelajar pada program individu. Sekiranya percubaan kakitangan mengajar tidak membawa kepada kejayaan, dan pelajar terus tidak menguasai kurikulum sekolah, ahli psikologi harus menimbulkan persoalan untuk mengadakan komisen dan memindahkan anak itu ke institusi pendidikan khas.
• Ahli psikologi diwajibkan untuk memantau kemajuan setiap pelajar dan, apabila ia dikurangkan dengan ketara, menjemput seorang guru dan seorang anak untuk perbualan. Sekiranya konflik dikesan antara guru dan pelajar, ahli psikologi harus bertindak balas dengan segera dan mengambil semua langkah untuk mengatasi keadaan.
• Tanggungjawab ahli psikologi sekolah Aktiviti ekstrakurikulum dimasukkan untuk mengenal pasti pemimpin yang jelas dan konflik tersembunyi di antara kanak-kanak. Untuk mendiagnosis hubungan dalam satu pasukan, seorang pakar datang dengan permainan pasukan dan berhati-hati memantau tingkah laku anak-anak. Apabila mengenal pasti parti-parti yang berperang, ahli psikologi mewujudkan keadaan di mana kedua-dua pihak dalam konflik mendapati diri mereka dalam pasukan yang sama dan terpaksa bekerjasama.

Oleh itu, tanggungjawab ahli psikologi guru tidak terhad kepada bekerja dengan kanak-kanak yang sukar, tetapi termasuk membetulkan, analisis, perundingan, aktiviti pendidikan yang betul, serta diagnostik dan pencegahan psikologi. Guru diwajibkan membuat rancangan tahunan untuk setiap jenis aktiviti dan memasukkannya dalam program kerja sesuai dengan kehendak Undang-Undang "Pada Pendidikan".Program ini harus termasuk langkah-langkah untuk mengenal pasti keluarga yang tidak berfungsi di zon risiko sosial, serta merancang untuk bekerja dengan ibu bapa pelajar untuk memantau perkembangan anak-anak dalam keluarga.

Untuk mendapatkan profesion guru psikologi, anda perlu mendapatkan pendidikan tinggi dalam "Aktiviti psikologi dan pedagogi" khusus. Tempoh pengajian di universiti adalah 4 tahun di bawah program sarjana sepenuh masa dan 5 tahun dalam kursus surat-menyurat. Sekiranya dikehendaki, graduan boleh memasuki magistracy dan selepas dua tahun mendapat kelayakan yang lebih tinggi - ijazah sarjana. Juga Graduan universiti pedagogi dengan diploma guru boleh menjalani latihan semula dalam "Psikologi" khusus dan mendapat peluang untuk bekerja sebagai psikolog di institusi pendidikan.

Pemohon ke universiti untuk khusus "Pendidikan psikologi dan pedagogi" sepatutnya mempunyai hasil peperiksaan dalam bahasa Rusia, matematik dan biologi. Sebagai tambahan kepada tempat belanjawan untuk keistimewaan ini, terdapat juga kumpulan komersial, biaya latihan yang bervariasi bergantung pada status universiti dan berkisar antara 80 hingga 200 ribu rubel setahun.

Selepas menerima ijazah, guru-psikologi boleh menjalankan kelas dengan kanak-kanak di pusat-pusat pembangunan untuk pembangunan awal, bekerja di institusi pendidikan prasekolah, sekolah menengah dan institusi pendidikan khas menengah. Juga pakar-pakar sedemikian sentiasa diminta dalam pusat pendidikan pemulihan, unit ketenteraan, unit Kementerian Kecemasan, institusi pemulihan, pusat perubatan, hospital kanak-kanak dan sanatoriums. Pakar psikologi bekerja di pelbagai bahagian perkhidmatan sosial, sebagai contoh, di tempat perlindungan untuk orang-orang dalam situasi yang sukar, serta pengendali "hotline" dan polis kakitangan dan koloni pendidikan.

Graduan yang telah menamatkan pengajian pascasiswazah berhak mengajar dan boleh melakukan psikologi di universiti. Pakar-pakar yang berpengalaman yang fasih dalam bidang khusus yang sukar ini sering membuka bilik bantuan psikologi swasta di mana mereka memberikan perkhidmatan kepada semua yang memerlukan.