Guru Kimia: pencirian dan latihan

Bekerja sebagai guru kimia tidak begitu biasa dengan kebanyakan orang. Sementara itu, pengetahuan ciri-ciri dan ciri-ciri latihannya membolehkan kita menentukan sama ada pengkhususan ini sesuai untuk orang tertentu atau tidak. Adalah perlu untuk memberi perhatian kepada kecekapan yang diperlukan, hak dan kewajipan asas pakar sedemikian.

Seorang guru kimia, seperti seorang guru disiplin ini dalam institusi pendidikan tinggi, harus berurusan dengan penyebaran pengetahuan kimia mengenai pelan teoritis dan praktikal. Walau bagaimanapun, di sekolah, tidak seperti universiti atau institut, peranan kerja pendidikan mana-mana guru masih hebat. Seperti mana-mana guru, dalam kes ini ciri penting adalah keupayaan untuk melakukan kerja metodologi dan berinteraksi dengan orang lain.

Antara kelebihan aktiviti sedemikian ialah:

• pihak berkuasa awam yang cukup tinggi;
• permintaan yang stabil (guru kimia profesional akan sentiasa diperlukan);
• jadual kerja yang baik;
• percutian panjang;
• berada di bawah bumbung, sentiasa hangat dan kering;
• pekerjaan rasmi dan ketiadaan risiko undang-undang yang berkaitan dengan "zon kelabu".

Daripada minus itu, perlu diperhatikan:

• gaji tidak terlalu tinggi;
• sejumlah besar "kertas" kerja;
• keperluan untuk memantau pejabat anda;
• meningkat (berbanding guru-guru lain di sekolah) risiko;
• kemungkinan konflik dengan pelajar;
• keperluan untuk bekerja, walaupun pelajar berkelakuan buruk dan tidak mau patuh.

Seorang guru kimia di sekolah menengah mempunyai tanggungjawab pekerjaan yang sangat serius. Dia mesti belajar dengan teliti arahan perlindungan pekerja dan peraturan keselamatan. Pastikan untuk menguasai prinsip-prinsip pertolongan cemas. Semua ini diperlukan untuk:

• latihan dan pendidikan pelajar mengikut spesifikasi subjek;
• sosialisasi optimum pelajar;
• mengekalkan regimen latihan yang biasa;
• memastikan keselamatan orang dan harta dalam proses eksperimen pendidikan;
• organisasi aktiviti kurikulum pelajar.

Dan juga guru:

• secara peribadi menganjurkan dan menyelaras proses pendidikan;
• jika perlu, membuat penyelarasan kepadanya;
• menyediakan program pendidikan kerja;
• memantau pematuhan dengan waktu kerja dan rehat;
• sistematis memeriksa hasil latihan;
• mengekalkan disiplin di dalam kelas;
• membantu menyediakan pelajar untuk peperiksaan;
• mengawal kesihatan ruang belajar, peralatan yang diperlukan.

Terdapat keperluan khusus untuk profesion seorang guru kimia.

Dalam perihalan pengalaman metodologi seorang guru kimia, perhatian khusus harus diberikan kepada pengetahuan mengenai keadaan semasa pedagogi dan pendekatan yang berkaitan dengan kerja pedagogi. Menyifatkan kecekapan yang diperlukan, maka perlu dinyatakan:

• pengetahuan teori molekul atom, teori penyisiran elektrolit, teori struktur zat organik;
• pengetahuan undang-undang berkala;
• pengetahuan tentang mekanisme dan keadaan untuk reaksi kimia;
• metodologi pengajaran kimia;
• asas psikologi aktiviti pedagogi;
• teknologi pedagogi pendidikan berbeza;
• fisiologi umur sekolah rendah dan menengah;
• kaedah pengajaran moden.

Tetapi walaupun dalam disiplin konservatif seperti kimia, peranan komputer dan teknologi maklumat secara umum adalah sangat besar. Hanya seorang guru yang mempunyai kemahiran untuk membuat persembahan dan graf, jadual dan gambar rajah boleh bergantung kepada kejayaan. Dan dia sendiri memerlukan kemahiran menyusun dokumen teks untuk mempermudah penyediaan laporan, kurikulum, dan dokumentasi lain yang diperlukan.

Dari bilangan kemahiran dan kecekapan, ia berguna untuk dipertimbangkan:

• maklumat asas dari ekonomi, sosiologi;
• memiliki ilmu sains yang berkaitan (fisika, geografi) sekurang-kurangnya setidaknya di luar kurikulum sekolah;
• keupayaan untuk mengenali konflik di dalam kelas, untuk mencari dan menghapuskan punca mereka;
• keupayaan untuk menggunakan sumber-sumber Internet dalam latihan dan pendidikan diri;
• prinsip organisasi buruh saintifik;
• tahap kebudayaan umum yang tinggi;
• pengetahuan yang kompeten lidah ibu.

Seorang guru kimia adalah orang yang mempunyai minda saintifik atau matematik semulajadi. Untuk kedudukan sedemikian, logik haruslah terlebih dahulu. Tetapi intuisi dan detik-detik yang tidak rasional yang serupa selalu berubah menjadi latar belakang. Tebak dan pandangan dalam pelajaran kimia, terutama apabila menjalankan eksperimen, bukan tempatnya. Seperti dalam bidang pedagogi yang lain.

Sekolah kimia "baik":

• penuh perhatian dan perhatian;
• selalu sopan;
• berdisiplin diri dan mampu mempertahankan disiplin (tanpa diktator!) di dalam kelas;
• menetapkan bahan latihan dengan jelas;
• bercakap sopan, tidak mempunyai kesilapan akta;
• berkomunikasi dengan berkesan dengan pelajar dan rakan sekerja;
• Ia tidak membenarkan emosi berlaku.

Keputusan yang dibuat oleh seorang guru kimia mesti dilaksanakan oleh semua pelajarnya. Jika mereka tidak disempurnakan atau dibunuh dengan buruk, hak untuk memulakan hukuman mengikut cara yang ditetapkan akan muncul. Guru juga berhak untuk lulus pensijilan untuk mengesahkan dan meningkatkan kelayakan formalnya. Seorang guru kimia boleh mengambil bahagian dalam penyediaan kurikulum sekolah, program pendidikan. Dia tidak boleh dilucutkan hak untuk mengambil bahagian dalam majlis pedagogi, di badan kolektif lain institusi pendidikan.

Dan juga dari hak-hak guru patut dicatat:

• mendapat semua maklumat daripada pengurusan institusi dan dari guru lain untuk kerja biasa;
• mengekalkan tempat kerja yang baik;
• kebiasaan dengan semua tuntutan terhadap karyanya, menulis bantahan kepada mereka;
• pemilihan bantu mengajar dan kesusasteraan (dalam kurikulum).

Seorang guru kimia akan bertanggungjawab untuk:

• pelanggaran undang-undang jenayah, sivil dan pentadbiran;
• prestasi tugas rasmi yang tidak lengkap atau prestasi mereka yang tidak mencukupi;
• yang menyebabkan kemudaratan kepada kehidupan dan kesihatan pelajar, orang lain, kerosakan harta benda (disebabkan oleh tindakan yang sengaja atau kecuaian, kecuaian);
• pelanggaran peraturan dalaman, peraturan keselamatan (walaupun tanpa akibat berbahaya).

Untuk menjadi seorang guru kimia, anda perlu pergi ke universiti, dan tidak bergantung kepada pendidikan menengah. Lebih tepat lagi, dalam dokumen rasmi pendidikan menengah dibenarkan, tetapi diploma universiti akan sentiasa menjadi hujah tambahan. Mata pelajaran apa yang perlu anda ambil dalam peperiksaan untuk mendapatkan pendidikan tinggi bergantung kepada jalan yang dipilih. Sesetengah orang pergi ke universiti pedagogi, dan di sana mereka mendapat pelajaran pelajaran yang diperlukan untuk pengajaran kimia. Yang lain pula menjadi ahli kimia profesional (saintis, jurutera, pakar, dan sebagainya), dan kemudian menjalani latihan semula guru.

Tanpa sebarang masalah, jika anda mempunyai keinginan dan latihan tambahan yang istimewa, anda boleh menjadi seorang guru kimia dengan pendidikan pedagogi lain (dalam fizik, bahasa Rusia, sejarah hidup atau sesuatu yang lain - tidak mengapa). Untuk belajar sebagai guru kimia untuk orang-orang Siberia adalah logik di Tomsk Pedagogical University. Penduduk di utara bahagian Eropah di Rusia perlu memberi perhatian kepada Universiti Nizhny Novgorod yang dinamakan selepas Lobachevsky. Universiti Kazan, Samara, dan Saratov juga patut diberi perhatian. Masih layak disebut:

• Universiti Negeri Pasifik;
• Herzen Russian Pedagogical University;
• Moscow Pedagogical University;
• Belgorod Research University;
• Yaroslavl Pedagogical University dinamakan sempena Ushinsky;
• OmGPU;
• Universiti Pedagogical Voronezh;
• Universiti Persekutuan Selatan.

Tetapi guru kimia perlu sentiasa terlibat dalam pendidikan diri. Perhatian khusus harus dibayar kepada pencapaian terkini kimia asas. Untuk menganjurkan proses pendidikan, program-program baru dikuasai. Walau bagaimanapun, program pendidikan diri yang baik sentiasa disesuaikan secara individu. Bergantung pada pilihan peribadi, dia memberi tumpuan terutamanya kepada:

• bekerja dengan pelajar yang berbakat terutamanya;
• memperluaskan pengetahuan mengenai sejarah kimia;
• pendalaman idea mengenai bahagian kimia yang berasingan;
• nuansa teknologi kimia;
• biokimia, geokimia, toksikologi dan sebagainya.