Budaya Perilaku: Etika dan Pendidikan Moral

Beberapa faktor mempengaruhi budaya tingkah laku manusia dalam masyarakat, yang menentukan hubungan antara orang-orang dalam pelbagai bidang kehidupan. Ini adalah satu bentuk kelakuan yang aneh dalam kehidupan seharian, dalam komunikasi, dalam proses buruh.

Pengaruh pengaruh luaran dan dalaman mempengaruhi budaya tingkah laku dalam masyarakat. Di satu pihak, terdapat keperluan peraturan moral yang termaktub dalam prinsip dan norma tertentu. Sebaliknya, seseorang dipengaruhi oleh sifat peribadinya yang berkaitan dengan perkembangan individu. Budaya tingkah laku adalah hasil akhir proses menjadi individu.

Satu ciri konsep ialah interkoneksi tiga komponen budaya:

• komunikasi telah ditetapkan pada hubungan manusia antara satu sama lain. Norma komunikasi adalah ihsan, menghormati, mengikut bentuk ucapan yang diterima umum, terima kasih;
• komponen luar mempengaruhi keadaan emosi. Adalah penting untuk memulakan pembentukan budaya luaran dengan menanamkan rasa kebersihan dan memerhatikan peraturan kebersihan diri;
• bahagian isi rumah adalah keperluan mesyuarat. Mereka bermula dengan makan dan berakhir dengan keperluan estetik.

Pada pandangan pertama, nampaknya ini adalah dua konsep yang sama, tetapi terdapat perbezaan antara mereka:

1. Moralitas adalah satu set nilai dan norma yang mengawal hubungan.
2. Moralitas adalah pemenuhan prinsip-prinsip dalaman seseorang sendiri.

Kedua-dua kategori ini telah menjadi subjek kajian oleh para ahli falsafah. Kedua-dua konsep berkaitan dengan satu sains - etika. Pendekatan filosofis dalam perbezaan makna menunjukkan bahawa pada hakikatnya kedua-dua kategori mempunyai makna dan tugas yang berbeza. Inti moralitas terletak pada fakta bahawa ia membenarkan atau mengutuk tindakan tertentu, secara langsung bergantung kepada masyarakat. Setiap kumpulan yang diperuntukkan oleh masyarakat mempunyai moral sendiri.

Moralitas tidak boleh berubah dan mutlak. Ia boleh dinyatakan dengan kasih sayang kepada keluarga, penghinaan diskriminasi dalam pelbagai bentuk.

Berdasarkan pendapat saintis, seseorang dapat membuat kesimpulan utama mengenai persamaan dan perbezaan konsep yang sedang dipertimbangkan:

• moral mencerminkan perkembangan rohani manusia; moral adalah bersifat sosial;
• Pembangunan moral ditetapkan secara dalaman dari usia dini, ia dibezakan oleh kesatuan peraturan;
• moral mempunyai ciri khusus untuk setiap kumpulan.

Kesan alam sekitar dan sifatnya sendiri pada seseorang membentuknya sebagai orang. Keupayaan untuk menggabungkan faktor luaran dan dalaman membolehkan kita bercakap tentang pendidikan. Ia diletakkan sejak usia muda dan berkembang di bawah pengaruh keluarga.

Pembentukan kanak-kanak itu berlaku berdasarkan sampel yang dicipta oleh orang dewasa. Ciri-ciri yang diletakkan di zaman kanak-kanak tidak dapat diubah dalam proses kehidupan. Anda tidak boleh memaksa seorang remaja untuk hidup mengikut peraturan moral lain jika, dari lahir, dia ditanamkan dengan sikap moral tertentu. Hasil daripada pendidikan membabitkan bukan sahaja keperluan dan peraturan yang telah dirancang oleh ibu bapa. Ini juga termasuk alam sekitar, yang oleh perilakunya mempengaruhi pembentukan dalaman seseorang.

Kompleks pengetahuan dan kemahiran terkumpul, piawaian etika, dan pandangan merupakan pendidikan dalam agregat. Ia dihantar dari generasi yang lebih tua. Terdapat banyak aspek yang tidak sengaja mengambil bahagian dalam penciptaan komponen dalaman manusia. Keturunan dan genetik memainkan peranan penting di sini. Pakar mengatakan bahawa terdapat pergantungan pendidikan tertentu mengenai pembangunan.

Tempat utama di mana kanak-kanak menerima pengetahuan dan pengalaman awal adalah sekolah menengah.

Tetapi keputusan positif tidak selalu diperolehi. Ini kerana fakta bahawa kaedah penyampaian pengetahuan yang ketinggalan zaman kini digunakan, oleh itu kebanyakan kanak-kanak tidak mempunyai keinginan untuk mempelajari sains atau aspek pengetahuan lain.

Pengaruh keluarga terhadap proses pendidikan tidak kurang pentingnya. Terdapat model keluarga yang berlainan yang berbeza dengan bilangan ahli, umur, tahap pendidikan, tradisi, tahap moral. Semua ini secara keseluruhannya mempengaruhi keperibadian dan membantu membentuk pandangan mereka mengenai situasi kehidupan.

Bidang pendidikan berikut dibezakan:

• mental menimbulkan tugas mengasimilasikan jumlah pengetahuan yang diperlukan, pembentukan pandangan dunia sendiri, dan perkembangan minat dalam kognisi;
• fizikal membantu bukan sahaja mengekalkan keadaan yang sihat, tetapi juga membentuk kualiti untuk kerja yang berbuah;
• buruh adalah faktor utama pembangunan;
• moral membolehkan seseorang untuk membangunkan tabiat tertentu, untuk menentukan model tingkah laku individu dalam masyarakat. Pembangunan arah ini sebahagian besarnya bergantung pada nilai yang ada dalam masyarakat dan dalam keluarga;
• estetik termasuk satu set komponen yang mempengaruhi pembentukan ideal dalam pelbagai manifestasi kehidupan. Ia memberi kesan terhadap budaya.

Dalam agregat, proses pendidikan adalah berdasarkan kepada prinsip-prinsip utama:

• kesan sosial;
• hubungan dengan proses buruh dan bidang kehidupan yang lain;
• keperibadian dalam pendekatan.

Fungsi keibubapaan:

• menggalakkan seseorang untuk pendidikan diri;
• mencegah pencegahan kesilapan dalam membuat keputusan penting;
• untuk mengembangkan potensi kreatif, rohani, intelektual dan fizikal seseorang;

Sejarah mengembangkan teknik pendidikan diri individu:

• melalui ujian yang melibatkan menyekat diri kepada keperluan tertentu;
• melakukan introspeksi berterusan membolehkan anda menilai tindakan anda sendiri dan memahami ketepatannya;
• amalan refleksi.

Idea antik ini tentang pencapaian keharmonian tercermin dalam pendekatan moden untuk mencapai hasil pendidikan individu.

Moral dan moral dipelajari oleh etika. Sains ini bertujuan untuk memahami bukan sahaja asal usul moral, tetapi juga peraturan tingkah laku manusia. Dalam proses komunikasi, pentingnya sains ini dimanifestasikan, kerana aktiviti bersama manusia tidak dapat dilakukan secara terpisah dari moralitas.

Etika mempersembahkan senarai standard moral yang berasingan yang menyatakan sikap seseorang terhadap tugas profesional, termasuk komunikasi dengan kolega. Set piawaian ini dipanggil etika profesional.

Subjek etika profesional adalah yang berikut:

• kualiti peribadi seorang pakar yang diperlukan untuk melaksanakan tugas buruh yang sepatutnya;
• hubungan dalam pasukan antara rakan sekerja, antara pakar di peringkat yang berbeza dalam jawatan;
• arahan dan kaedah latihan pekerja yang menjejaskan perkembangan kerjaya.

Bagi sesetengah profesion, peraturan tingkah laku beretika dalam bentuk kod dan kod keperluan telah pun dibangunkan di peringkat undang-undang. Langkah-langkah sedemikian adalah perlu dalam bidang yang berkaitan dengan pengurusan kehidupan manusia dan kesihatan dan memerlukan tanggungjawab yang meningkat. Sebagai contoh, dalam pendidikan, penjagaan kesihatan.

Dalam proses ini, orang mendapati diri mereka dalam situasi yang berbeza yang mempengaruhi pembentukan jenis tingkah laku. Terdapat beberapa perkara yang berkaitan dengan pencirian hubungan kerja:

• interaksi yang timbul apabila kepentingan seseorang berpotongan dalam pasukan;
• sikap terhadap proses buruh dan peserta lain.

Setiap bidang aktiviti mempunyai ciri khas dan keperluan khusus dalam bidang moral. Bergantung kepada jenis syarikat di mana orang itu bekerja, terdapat jenis etika profesional tertentu:

• untuk doktor;
• untuk guru;
• bertindak;
• peguam;
• etika ahli psikologi.

Peranan khusus dalam masyarakat moden dimainkan oleh etika ekonomi, yang merupakan norma tingkah laku yang dibentangkan kepada model menjalankan perniagaan, sifat hubungan antara peserta dalam lingkungan yang diberikan. Jenis ini juga termasuk keperluan untuk berunding, menggunakan kaedah persaingan, dan menyusun dokumentasi.

Yang penting dalam proses kerja ialah struktur hubungan bangunan antara firma. Dalam hal ini, kita bercakap mengenai etika perniagaan, yang menetapkan gaya proses kerja, cara komunikasi komunikasi dalaman dan luaran.

Secara langsung dengan semua konsep yang dipertimbangkan ialah etika komunikasi perniagaan. Ia boleh dinyatakan dalam hubungan langsung harian dengan rakan sekerja, pekerja organisasi lain, dengan atasan. Dia juga harus hadir semasa surat-menyurat perniagaan atau dalam perbualan telefon.

Para saintis telah mengenal pasti prinsip asas di mana etika perniagaan terletak:

• ketepatan waktu. Kes yang dilakukan tepat pada waktunya, menunjukkan bukan sahaja profesionalisme, tetapi juga mencirikan ciri-ciri individu itu;
• rahsia perdagangan atau jenis maklumat rahsia lain. Pematuhan prinsip ini bergantung pada kerja seluruh organisasi, reputasi dan perkembangannya;
• keramahan. Keperluan ini penting bukan sahaja untuk etika profesional, tetapi juga untuk semua aktiviti kehidupan;
• manifestasi perhatian kepada rakan sekerja. Ini merujuk kepada keupayaan untuk mendengar orang lain, untuk menyatakan pendapat seseorang, memahami sudut pandangan yang lain, mendengar kritikan;
• penampilan memainkan peranan penting dalam mewujudkan imej yang baik bagi syarikat itu dan bagi orang itu sendiri;
• celik huruf. Bahasa yang dituturkan dan ditulis dengan betul tanpa kandungan ungkapan kasar adalah penting untuk kerja;
• collegiality. Bekerja dalam satu pasukan, hasil keseluruhan bergantung kepada kerja bersama semua pekerja. Adalah penting untuk mengambil kira pendapat pasukan dalam membuat keputusan, untuk menggabungkan usaha bersama untuk mencapai pembangunan organisasi. Collegiality dihormati bukan sahaja dalam proses kerja. Ia dapat dilihat dalam penyertaan pekerja dalam peristiwa kehidupan yang penting.

Semua orang mesti berkelakuan dengan betul dan budaya di mana-mana sahaja. Anda boleh belajar tentang peraturan kelakuan di tempat kerja dari bahan video.