מורה-פסיכולוג: היתרונות והחסרונות של המקצוע

תפקידו של מורה-פסיכולוג במוסדות חינוך הופיע לאחרונה יחסית והפך במהרה לאחת ההתמחויות הפופולריות ביותר. הסיבה לכך נובעת מהמספר הגדול של מצבי קונפליקט הקשורים לקשרים בין אישיים בקבוצות, בעיות פנימיות של ילדים ומתבגרים, וכן מהמורכבות של התהליך החינוכי.

פסיכולוג נקרא מומחה השולט בשני מקצועות עתיקים - פסיכולוגיה ופדגוגיה, המסוגלים לא רק לחנך את הדור הצעיר, אלא גם לדעת את המורכבויות של ההתפתחות הפסיכולוגית והתכונות הנפשיות של הילד. אנשים במקצוע זה נקראים לרוב מחנכי נפשות אנושיות., שמשקף נאמנה מאוד את עצם עבודתם. ואם מומחה בתחום הפסיכולוגיה מחזיק בידע תיאורטי על נפש האדם, אז הפדגוג-פסיכולוג מסוגל לחבר בין ידע זה לשיטות חינוכיות ולבצע התאמה של ילדים בחברה הסובבת אותם.

גם פסיכולוג חינוכי מסייע למחלקות לחשוף את תכונותיהם האישיות ולפעול בהתאם לתקנים מוסריים מקובליםוכן מודלים את התנהגותם כדי לפתור מצבי קונפליקט וסוגיות חיים שעלו. מומחה בתחומו יכול לראות את המניעים הנסתרים של התנהגות הילד, לנתח את מעשיו ולעזור לו להבין את עצמו. בעזרת פסיכולוג התלמיד לומד להציב יעדים ולמצוא דרכים ליישומם.

המומחיות של מורה-פסיכולוג פופולרית מאוד בקרב מועמדים למוסדות השכלה גבוהה, בשל מספר יתרונות בלתי מעורערים של המומחיות הקשה, אך המעניינת הזו.

• היכולת להעניק עזרה מעשית לאנשים היא היבט מוסרי חשוב ומאפשרת למומחה להרגיש מועיל לחברה ולהרגיש את הצורך שלהם.
• ההזדמנות לעבוד במשרה חלקית ולנהל התייעצויות באופן פרטי מאפשרת לך לקבל הכנסה נוספת.
• הכרת הפסיכולוגיה האנושית עוזרת לבנות יחסים טובים במשפחה ולהימנע מקונפליקטים בכל מקום אפשרי.
• תחום הפעילות של המורה-פסיכולוג משפיע על תחומים רבים ומספק מבחר תעסוקתי רחב.

לצד הפלוסים הברורים, למקצוע יש עדיין חסרונות. הם כוללים לחץ רגשי גבוה ודאגות לתלמידים שלהם, שעות עבודה לא רגילות בארגונים ואזורים כמו משרד החירום, רפואת האסון, בתי היתומים ומרכזי התיקון, כמו גם הצורך במגע מתמיד עם הורים לילדיםשלא תמיד מוכנים למלא אחר המלצותיו של רופא מומחה, ולעתים אף עוינים למדי.

אנשים רבים יכולים להשיג את המקצוע של מורה-פסיכולוג; לשם כך, יש צורך רק להשלים בהצלחה את האוניברסיטה ולקבל את התעודה הנחשקת. עם זאת, לא כולם יוכלו להיות מקצוען אמיתי בתחומם, מכיוון שלמורה-פסיכולוג אמיתי צריך להיות מספר תכונות ייחודיות. החשובים שבהם הם ארגון רוחני גבוה ותחושת אחריות לגורלם ומעשיו של אחרים, כמו גם מתנת השכנוע והיכולת להפעיל השפעה פסיכולוגית..

תכונה חשובה לא פחות היא דיבור מוכשר והיכולת לבטא את מחשבותיך בצורה נכונה ובקלות. על המורה-פסיכולוג להיות בעל אוצר מילים ענק ובעל ידע מעמיק בתחום ההיסטוריה, הספרות והאמנות. זה הכרחי לוויכוח של מודל מסוים של התנהגות ולהתחשבותו הוויזואלית בדוגמא למעשיהם של דמויות היסטוריות או ספרותיות בוהקות.

על המורה-פסיכולוג להיות עמיד בפני לחץ ומאוזן, חברותי ואופטימי, שומר מצוות ותובנה, וכן להיות מסוגל להסתגל במהירות לנסיבות המוצעות ולהעמיד את עצמו נפשית במקום התלמיד. בנוסף, על המורה-פסיכולוג להיות בעל תפיסה אנליטית, להיות בעל זיכרון טוב ולהכיל ידע רב מתחומים הקשורים לפסיכולוגיה ופדגוגיה, כמו רפואה, משפט ופדגוגיה מתקנת.

למרות העובדה שתפקידיו וסטנדרטו המקצועי של מורה-פסיכולוג תלויים בתחום הפעילות וההתמחות של המוסד בו הוא עובד, תיאורי תפקידים רבים נכונים באותה מידה למומחים של מרכזי משבר ולעובדי מוסדות חינוך.

להלן האחריות העיקרית של פסיכולוג צוות בבית ספר תיכון.

• פסיכולוג מחויבים לפעול לשמירה על רווחתם הנפשית והתקשורתית של התלמידים ולפעול בהתאם לאמנה להגנת זכויות הילד.
• על המומחה לנתח את הגורמים החיצוניים והפנימיים, השפעה שלילית על התפתחות אישיותו של כל תלמיד, וכן נקיטת אמצעים על מנת לספק לו עזרה פסיכולוגית.
• המורה נדרש לערוך מחקר על הערכת מצבם הפסיכו-רגשי של ילדיםלהסיק מסקנות פסיכולוגיות ופדגוגיות ולזהות חריגות בזמן.
• פסיכולוג בית ספר צריך לספק תמיכה פסיכולוגית לתלמידים מחוננים באופן יצירתי ותורמים לפתיחת היצירתיות בקרב ילדים אחרים.
• על המומחה לנהל רישומים בהתאם לטפסים שנקבעו ובבקשה, להציגו בפני רשויות הרגולציה.
• על המורה לעזור לתלמידים למצוא מוצא מכל סיטואציות קונפליקטיות וללמוד להתמודד עם הבעיות הפנימיות שלהם.
• בנוסף לסייע לילדים, הפסיכולוג מחויב לתת ייעוץ מקצועי למורים אחרים בבית הספר, כמו גם להורי התלמידים.
• על הפסיכולוג לארגן ולערוך אימונים, סקרים ומבחנים שונים, חברתיים-פסיכולוגיים.וכן לקיים שיעורים בנושא מניעה של הסתגלות חברתית.
• במידת הצורך מומחה חייבים לפתח ולהתאים תוכניות התפתחותיות ותיקוניות לכל תלמידמכוון לעבודה עם ילדים עם פיגור שכלי.
• חובתו של המורה-פסיכולוג היא זיהוי ילדים בסיכוןשכולל סטודנטים שאין להם חברים, סטודנטים עם יציבות רגשית חלשה, אוהבי קונפליקט וגיימרים. אפילו סטייה קלה בהתנהגותו של התלמיד משמשת אות לתחילתה של עבודת הסבר, מניעה ותיקון עם הילד והוריו.
• תפקיד חשוב של פסיכולוג בית ספר הוא לזהות ולעקוב אחר ילדים הסובלים מהפרעות התנהגותיות.אשר באים לידי ביטוי בהיפראקטיביות, חרדה מוגזמת, ביישנות יתר, תוקפנות, נוכחות של פחדים בלתי פוסקים וחוסר תשומת לב. במקרים חמורים יותר, כמו עיכובים התפתחותיים, קשיים בשליטה בתכנית וקושי חשיבה, הפסיכולוג מחויב להודיע ​​להורים ולהנהלת בית הספר ויחד עם מורים אחרים להתחיל לעבוד עם התלמיד על תוכנית פרטנית. אם ניסיונות עובדי ההוראה לא הובילו להצלחה, והתלמיד ממשיך שלא לשלוט בתוכנית הלימודים בבית הספר, על הפסיכולוג להעלות את שאלת כינוס ועדה והעברת הילד למוסד חינוכי מיוחד.
• פסיכולוג מחויבת לפקח על התקדמות כל תלמיד וכאשר היא מופחתת בצורה חדה, להזמין מורה וילד לשיחה. אם מתגלה קונפליקט בין המורה לתלמיד, על הפסיכולוג להגיב מייד ולנקוט בכל האמצעים כדי ליישר את המצב.
• האחריות של פסיכולוג בית הספר פעילויות חוץ-לימודיות כוללות זיהוי מנהיגים מפורשים וסכסוכים נסתרים בין ילדים. כדי לאבחן יחסים בצוות, מומחה בא עם משחקי צוות ומפקח בקפידה על התנהגותם של ילדים. כאשר הוא מזהה צדדים לוחמים, הפסיכולוג יוצר מצב בו שני הצדדים לסכסוך מוצאים עצמם באותו צוות ונאלצים לשתף פעולה.

לפיכך, מגוון חובותיו של מורה-פסיכולוג אינו מוגבל לעבודה עם ילדים קשים, אלא כולל פעילויות מתפתחות, אנליטיות, ייעוץ, חינוך, כמו גם אבחון ומניעה פסיכולוגית. המורה מחויב לערוך תכניות שנתיות לכל סוג של פעילות ולכלול אותן בתוכנית העבודה בהתאם לדרישות החוק "בנושא חינוך".התוכנית צריכה לכלול אמצעים לזיהוי משפחות לא מתפקדות באזור הסיכון החברתי, כמו גם תכנון לעבוד עם הורים לתלמידים על מנת לפקח על חינוך הילדים במשפחות.

כדי לקבל את המקצוע של מורה-פסיכולוג, אתה צריך לקבל השכלה גבוהה במומחיות "פעילות פסיכולוגית ופדגוגית". תקופת הלימודים באוניברסיטה היא 4 שנים בתכנית לתואר ראשון במשרה מלאה ו -5 שנים בקורס התכתבויות. אם תרצה בכך, הבוגר יכול להיכנס למג'סטראפיה ואחרי שנתיים לקבל תואר גבוה יותר - תעודת תואר שני. גם בוגרי אוניברסיטאות פדגוגיות עם תעודת מורה ניתנים להסבה חוזרת במומחיות "פסיכולוגיה" ולקבל הזדמנות לעבוד כפסיכולוגים במוסדות חינוך.

המועמדים לאוניברסיטאות למומחיות "חינוך פסיכולוגי ופדגוגי" צריכים לקבל את תוצאות הבחינה בשפה הרוסית, מתמטיקה וביולוגיה. בנוסף למקומות תקציביים למומחיות זו, ישנן גם קבוצות מסחריות, שעלות ההכשרה בהן משתנה בהתאם למצב האוניברסיטה ונעה בין 80 ל 200 אלף רובל בשנה.

לאחר קבלת תעודה, מורה-פסיכולוג יכול לערוך שיעורים עם ילדים במרכזי פיתוח להתפתחות מוקדמת, לעבוד במוסדות חינוך לגיל הרך, בתי ספר תיכוניים ובמוסדות חינוך מיוחדים תיכוניים. גם מומחים כאלה תמיד מבוקשים במרכזי חינוך מתקן, יחידות צבאיות, יחידות של משרד החירום, מוסדות שיקום, מרכזים רפואיים, בתי חולים לילדים ובתי הבראה. פסיכולוגים עובדים במחלקות שונות בשירותים חברתיים, למשל במקלטים לאנשים שנמצאים במצבי חיים קשים, כמו גם מפעילי "מוקדים חמים" ומצוות שוטרים ומושבות חינוך.

לבוגרים שסיימו לימודי התואר הראשון יש זכות הוראה ויכולים לנהל פסיכולוגיה באוניברסיטאות. מומחים מנוסים יותר השולטים במומחיות קשה זו פותחים לרוב חדרי סיוע פסיכולוגיים פרטיים בהם הם מספקים שירותים לכל הנזקקים.