מורה OBZh: תיאור והכשרה של מקצוע

כיום הבטיחות היא תנאי מוקדם ואחד הקריטריונים המובילים להפעלה יעילה של מוסד חינוך. זה מסביר את הצורך במורה כזה כמו מורה OBZh. מהחומר במאמר זה תוכלו ללמוד מה מהות עבודת המומחה, מהם היתרונות והחסרונות של המקצוע וחובות המורה.

המורה לביטחון חיים נחשב למורה. בעל השכלה מקצועית גבוהה או תיכונית בתחום "חינוך ופדגוגיה". מינוי מומחה או פיטוריו מתבצעים בצו דירקטור.

מקצוע המורה OBZH מכוון לגיבוש התלמידים:

• הכרת מרכיבי תקני הבטיחות החברתיים והטכניים;
• צרכים לכבוד לבריאותם;
• דאגה לסביבה ולבטיחות הציבור;
• ארגון אורח חיים בריא ובטוח בחברה.

מקצוע המורה OBZh מרמז על ביצוע משימות לא ברורות. המורה צריך להיות עוסק לא כל כך בתיאוריה כמו בפועל. השיעורים שלו צריכים להיות מועילים לתלמידים. יש צורך ללמד ילדים לא רק את כללי הישועה ברעידות אדמה ושיטפונות. חשוב לשתף איתם ידע כיצד לבצע גלישה בטוחה באינטרנט, ללמד אותם את הניואנסים של התגובה הנכונה במצבים שונים (למשל, בטיולי ערב, בעת ביקור בדיסקוטקים).

יש ליידע ילדים שהליכה לבד בערב מסוכנת כיום. התלמידים צריכים להיות מודעים לכך שאינך יכול לחזור לביתו של אדם זר ולסמוך עליו.המורה מסביר גם כי אינך יכול לשתות אלכוהול "לחברה", לעשן או להשתמש בחומרים נרקוטיים.

למקצוע המורה OBZh יש מספר יתרונות. לדוגמא, מומחה יכול לעבוד במוסדות חינוך שונים. כרצונו הוא יכול לקבל משרה לא רק במדינה, אלא גם במוסד ציבורי פרטי. בעזרת ארגון נכון של זמן העבודה, מומחה יכול לא רק לבצע שיעורים בבית הספר, אלא גם לבצע שיעורים אופציונליים. מקצוע מרמז על קידום קריירה, שהיום לא לעתים קרובות מדי.

אם תרצה, המומחה יכול בסופו של דבר להיות ראש היחידה החינוכית, סגן מנהל או אפילו מנהל המוסד החינוכי. יתר על כן, העבודה מתאימה לאנשים שבריאותם אינה מאפשרת, למשל, לבנות קריירה צבאית.

רמת השכר של מומחה כזה תלויה בשיעור (מספר שעות העבודה), ניסיון בעבודה ומספר דיסציפלינות הנלמדות על ידו. אותם מורים שלמרות חלקם עדיין מלמדים שיעורי חינוך גופני מקבלים יותר. מורים מהקטגוריה הגבוהה ביותר מקבלים עד 75,000 רובל, השכר הממוצע הוא כ- 35,000 רובל.

עם זאת, למקצוע חסרונות רבים. לעיתים קרובות שיעורי היסטוריית החיים נתפסים כ"נספח "לדיסציפלינות העיקריות. לאור זאת המורה צריך לעבוד קשה כדי להשיג אמינות בקרב התלמידים. בנוסף, לעיתים קרובות הוא נאלץ להתמודד עם בעיות החברה, המהוות מכשול ללימוד תוכנית העבודה.

בעידן התפתחות הרשתות החברתיות, ילדים שכחו כיצד לתקשר ואינם מבינים מה אורח החיים שלהם צריך להיות. הורים מאמינים שעליהם לעשות את כל זה בבית הספר, ולכן ההסבר מונח רק על הגננת. תכניות חינוך קיימות מיושנות לרוב. לאור זאת המורה צריך ליצור חדשים שיכולים לעניין את התלמידים.

זה גם רע שהתאוריה נחשבת לעדיפות התוכנית. מספר שעות האימון הוא הרבה פחות מהנדרש. עם זאת, ילדים צריכים להיות מסוגלים להתנהג כראוי במצבים חריגים. זה חל על כל תחומי החיים, שפשוט אי אפשר לכסות.

למורה OBZh יש הרבה תחומי אחריות, מספר משימות שייכות להם, למשל:

• בחירת שיטות עבודה נכונות ויעילות תוך התחשבות בגיל התלמידים, תחומי העניין וההכשרה שלהם;
• ניהול שיעורי ליבה ואופציונליים לתכנית;
• הערכת היעילות של לימוד החומר המכוסה, עבודה נוספת עם אלה שאינם מבינים היטב את הנושא;
• ביצוע סדנה, איחוד התיאוריה עם תרגול ועבודה עצמאית;
• קיום שיעורי בטיחות תעסוקתית ובריאות ילדים;
• הוראת סטודנטים הכשרה מוקדמת לגיוס, עריכת בדיקות רפואיות עבורם;
• ארגון סיוע לילדים המתכננים להיכנס למוסדות להשכלה גבוהה עם הטיה צבאית;
• תכנון עבודות ביטחון אזרחות, מעורר עניין בנושא שלך;
• סדנה על תגובה נכונה ומהירה במצבים קיצוניים;
• לימוד ילדים את כללי הפינוי;
• פיקוח על מספר ומצב ציוד ההגנה האישי לילדים ומבוגרים במוסד חינוכי;
• סיום בזמן של יומן ההתקדמות של התלמיד, דוחות למשרדי הגיוס הצבאי ועל העבודות שבוצעו.

בנוסף, על המורה OBZh לשפר את הבסיס החינוכי והחומרי, הוא דואג שניתן לתמוך בתיאוריה על ידי תרגול.למורה לארגן יש הרבה תחומי אחריות. עליו להבין את ההיבטים והניואנסים השונים בעבודתו. חשוב שתהיה לו הבנה ברורה של עקרונות הוראת הנושא שלו. לפני תחילת התהליך החינוכי הוא צריך לזהות את המטרות והיעדים של העבודה, לקבוע את תחומי העדיפות, תוך התחשבות בפיתוח מערכת החינוך של הפדרציה הרוסית. מורה צריך להיות לא רק מורה, אלא גם פסיכולוג.

למורים OBZH מציגים הרבה דרישות. לדוגמא, חשוב שהמומחה השכיר יהיה בעל שיטות לשכנוע וטיעון עמדתו. קריטריונים כמו ידע, מיומנויות, תכונות אישיות חשובים.

המורה OBZH מבין את פעולות הרגולציה המסדירות את פעילויות החינוך. עליו להיות בעל מידע על חקיקה בתחום ההגנה האזרחית. המורה השכיר מכיר את המוסכמה על זכויות הילד, את כללי ההגנה על החיים. בנוסף, הוא יכול להסביר כיצד להתמודד עם ציוד ספורט ומכשירים אחרים.

המורה יודע את הדקויות של לוח העבודה בבית הספר. הוא מכיר את כללי בטיחות האש. במהלך האימונים הוא אמור להיות מסוגל לבנות תרגילים מעשיים לתלמידים, ולא ישכח מהבטיחות בציוד והמכשירים בהם נעשה שימוש. כמו כן, על המורה לדעת את היסודות של סוציולוגיה, כלכלה ואקולוגיה.

חוץ מזה על המורה להיות מסוגל לנהל רישומים אלקטרוניים. בבית הספר הוא יצטרך לעבוד עם יומן אלקטרוני ולהכניס אליו את ציוני התלמידים. חשוב שהמורה יידע לעבוד עם עורכי טקסט, גיליונות אלקטרוניים ודואר אלקטרוני. אם הוא נותן מצגות, אז הוא אמור להיות מסוגל לעבוד איתן.

בין דרישות אחרות המורה צפוי לספק עזרה ראשונה במצבי חירום. יתכן גם כי במהלך התהליך החינוכי הוא יצטרך להתמודד עם מצבי קונפליקט. לכן עליו להיות מסוגל לפתור אותם במהירות וביעילות ככל האפשר.

המורה OBZH צריך להיות מסודר במראהו, מפותח וחברתי. הרבה תלוי במראה שלו וביכולת ההתנהגות שלו. לאדם כזה צריכה להיות יציבות פסיכולוגית, אחריות חברתית ומוסרית, יכולת לקבל החלטות במכוון וראוי במצבי חירום. עליו להיות אדם מכריע, מתפתח ומשפר ממנו ילדים יכולים לקחת דוגמא ומי הם יכבדו.

משמעות הדבר היא שעל המומחה לא רק לדבר על אורח חיים בריא, אלא גם לעקוב אחריו, לדבוק בעקרונות שהוא מכניס לתלמידיו. חשוב שהמורה יהיה ממושמע, קפדן בינוני ותובעני.. מורה כזה צפוי, במידת הצורך, להיות מסוגל למצוא גישה אינדיבידואלית לכל תלמיד.

למורה-מארגן OBZh הזכות:

• לקחת חלק בניהול מוסד חינוך בהתאם לאמנת מוסד מסוים;
• לעסוק בבחירה עצמאית של שיטות הוראה ולמידה עבור התלמידים;
• לבחור לפי שיקול דעתו חומר לימודי בנושא הנלמד;
• לשפר בזמן את כישוריהם באוניברסיטאות, כמו גם במוסדות בהם ניתן לעשות הסבה מקצועית;
• יש שבוע עבודה מקוצר וחופשה בתשלום מורחב;
• ליהנות מהיתרונות הנוספים שנקבעו בהתאם לחקיקה של הפדרציה הרוסית;
• לקבל פנסיה עבור ותק, כמו גם ערבויות חברתיות אחרות.

המורה לארגן OBZh אחראי על:

• ביצוע חובותיהם;
• ארגון עבודתם, תוך התחשבות בכללים הפנימיים;
• ביצוע דוחות בזמן ותיעוד נדרש;
• הבטיחות בשיעורים שלו ואירועים אחרים;
• בריאות התלמידים במהלך פעילויות מעשיות;
• איכות עבודתם ואימוץ מיידי של אמצעים לביטול הפרות בטיחות.

על פי הסטנדרט המקצועי של המורה, מי שרוצה להיות מורה OBZh צריך לקבל השכלה גבוהה או תיכונית בחינוך מיוחד או ביטחון חיים. ניתן לתרגל הוראה עם השכלה כזו גם אם הסמכה "מורה" אינה מסומנת במסמך. אם יש חינוך מיוחד אחר גבוה או תיכוני, יש צורך בהכשרה מחדש. במקרה זה, די לקחת קורסים שנמשכים בדרך כלל לא יותר משישה חודשים.

צמיחת הקריירה של מורה זה תלויה בגורמים שונים: בתכונותיו האישיות והמקצועיות של המורה, צמיחתו המקצועית ויעילות עבודתו. קריירה מקצועית מרמזת על מעבר לסטטוסי הסמכה שונים (קטגוריה ראשונה, גבוהה ביותר, ראש אוניברסיטה). במסגרת בית ספר או מוסד חינוך אחר הוא יכול להפוך לסגן מנהל, מנהל.