אילו תכונות צריכות להיות למורה?

מורה הוא אדם חשוב בחיי כולם. רבים יזכרו לנצח את אלה שמילאו תפקיד חשוב במיוחד בחיים. אחרי הכל, מורה הוא לא רק זה שלימד נושא מסוים, אלא זה שלא עזב בזמנים קשים, הצביע על הדרך הנכונה, עזר לקבל את ההחלטה הנכונה. אז אילו תכונות צריך להיות למורה כדי לעמוד במקצועו ובדרישות הזמן?

לא משנה כמה הם מתווכחים על איך צריך להיות מורה אידיאלי, או איך ילדים רוצים לראות אותו, יש תקן מסוים שהתגבש היטב. באופן אידיאלי, על מורה לשאוף אליו אם הוא אוהב את עבודתו ומוכן להקדיש לכך את חייו. ראשית, מורה הוא, במידה מסוימת, אידיאל שאדם זקוק לו ורוצה לשאוף אליו. כלומר, עליו להיות בעל מערך שלם של תכונות חיוביות, עליהם הוא לא רק מספר לילדים, אלא כל יום הוא מפגין בהתנהגותו.

מכיוון שזו צריכה להיות דוגמא להלן, הופעתו של המורה משחקת תפקיד גדול. זה כמובן מסודר בבגדים, סגנון קפדני, דיוק בכל דבר, כולל מעשים ומילים. מקצוע המורה כרוך לא רק בידע מעמיק בנושא שלו, אלא גם בהשקפה רחבה, ביכולת לענות לילד על כל שאלה, גם אם הוא לא קשור לפעילות ישירה.

מורה הוא אדם שצריך להיות מסוגל לכבות סכסוך, לפתור מחלוקת שמתעוררת בצדק ולעשות זאת בצורה אדנית, כדי לא להעליב אף אחד, לא לפצוע, לא להשאיר חותם כבד בנפש.. וכאן כבר צריך לקחת בחשבון את דמויותיהם של ילדים, את מצבם הרגשי, את המאפיינים הפיזיולוגיים של ההתפתחות. אז הייתי רוצה לראות את הגננת - חכמה, נשמעת, מבינה, חברה אמיתית לילדים ועוזרת להורים.

בשום מקום אין איכויות אישיות חשובות יותר מאשר במקצוע ההוראה. וזה לא צירוף מקרים. אחרי הכל, אדם זה לא רק נותן ידע בנושא שלו, הוא משתתף באופן פעיל ביצירת ערכים מוסריים ורוחניים אצל ילדים, שיכולים לשחק תפקיד גדול בעתיד. יש תכונות המבדילות מורים ממקצועות אחרים.

זו אולי האיכות הבסיסית ביותר, שבלעדיה אין מה לעשות במוסד חינוכי. לא לכל האנשים יש את היכולת הזו - בכנות לאהוב ילדים. מתוך גישה טובה כלפי ילדים, כל המניעים האחרים המניעים את הגננת לפעולה תלויים. הנה הרצון ללמד ילדים הרבה, לעזור בגיבוש האישיות, לארגן פעילויות פנאי בצורה איכותית ולעשות פעילויות מעניינות. כאשר מבוגר מתייחס באמת לתלמידיו הם מרגישים את זה ובהתאם, עונים אותו דבר: הם שואפים לרצות את המורה שלהם, הם מתנהגים טוב, לומדים את החומר. אז הרבה תלוי במורה.

המורה מעורר עניין בילדים ורצון לחקות רק אם הוא מדגים את רצונו להשתפר כל הזמן. במידה מסוימת, המורה לומד ידע חדש על המקום עם תלמידיו. יחד הם יכולים להיסחף עם עסק חדש. הכל תלוי בתחום הידע בו עובד המורה. זה יכול להיות טיולים משותפים עם לימוד חולף של עולם החי והצומח, תגליות מעניינות.

המורה לא רק מכין ילדים לתחרויות, תחרויות ותחרויות. הוא עצמו משתתף באירועים כאלה, ובכך מדגים לחבר'ה את הרצון להתפתח כל העת, לשאוף להשיג את המטרה. ילדים ממורה כזה לוקחים דוגמה ברצון.

המורה צריך להיות אובייקטיבי ביחס, קודם כל, לעצמו. מנהל בית הספר שואף תמיד לגרום לצוות ההוראה לעבוד בצורה פורייה. ואנחנו מדברים לא רק על חינוך וגידול ילדים, אלא גם על ארגון אירועים שונים, השתתפות בתחרויות מקצועיות, ימי עיון. כל מורה, כמיטב יכולתו, תורם לעבודה הכוללת של הצוות וכמובן, מנסה להבטיח שהכיתה שלו תהיה במצב טוב מבחינת הערכות, משמעת והשתתפות בעניינים משותפים.

וכאן העיקר הוא להעריך נכון את היכולות שלך. על המורה גם להרגיש בנוח ולהיות זמן למלא את החובות המוטלות עליו. אך יחד עם זאת עליכם להבין כמה מאמץ וזמן נדרשים להכנת שיעור, אירוע. אם המורה מעריך כנדרש את יכולותיו, הוא מתמודד עם העבודה, האם זה באופן איכותי.

בכל מצב, המורה צריך להיות אנושי, גם אם זה קשה. אצל כל ילד המורה צריך לראות את האישיות ולעזור לו לממש את עצמו. כל הילדים שונים, ולכל משפחה הנסיבות שלה. אבל בלי קשר לזה, המורה אמור להיות מסוגל למשוך את הילד לתהליך החינוכי, לשבות אותו, לעזור להסתגל בצוות. ואם יש בעיות ברורות עם בני גילם, המורה הוא שעליו לעצור את כל המצבים הלא נעימים ולא לאפשר לו להביא את המצב למצב קריטי.

אמנם קשה לפעמים ליישם אצל ילדים מודרניים, אבל איש מקצוע אמיתי בתחומו אמור להיות מסוגל "להושיט יד" לכל ילד ובו בזמן להישאר ידידותי, סבלני, חכם.

הרבה תלוי במורה בגורלו של הילד. הידע שהונחה על ידי המורה מאפשר לאדם לשלוט היטב בחומר, להשיג ציונים גבוהים, לעבור בחינות בהצלחה, להיכנס בעתיד לאוניברסיטאות יוקרתיות, לקבל מקצועות ולהגשים את עצמם בהצלחה בחיים. שרשרת הגיונית מאוד יכולה להפוך לקו עקום אם המורה לא היה הנכון, עברה בדרך הלא נכונה ולא הייתה בעלת התכונות המקצועיות הנחוצות ביותר. יש לשקול אותם ביתר פירוט.

• מאפיינים פסיכופיזיים חשובים מאוד, מכיוון שמזג, מצב מערכת העצבים ממלאים תפקיד עצום בתהליך התקשורת עם ילדים. המורה צריך להיות פתוח לתקשורת, לעולם שסביבו, לראות אצל כל ילד אישיות ולכבד אותה, אך יחד עם זאת להיות אדם בהיר שיכול לשבת ולהוביל אותו.
• היבט חשוב לא פחות בפעילות של אדם העובד עם ילדים הוא איזון. קשיים בעבודה זו הם בלתי נמנעים הן בתקשורת עם צוות הילדים והן עם עמיתים והמנהל. במצבים שונים אתה צריך להיות מסוגל להפגין גמישות, בשום פנים ואופן לא להיכנס לקונפליקט, לשמור על סיבולת וכבוד.
• מהירות התגובה, הניידות, המוכנות לרכוש ידע חדש אינם נמצאים במקום האחרון. על המורה להיות פעיל ונמרץ, מתעניין בהיבטים רבים של החיים. במצבים שונים עליו להיות מסוגל להגיב במהירות ולקבל את ההחלטות הנכונות.
• הזיכרון והחשיבה צריכים להיות ברמה הגבוהה ביותר, מכיוון שזה קשור ישירות לתהליך הלמידה. רק בעזרת תכונות אלו ניתן להעביר את החומר היטב לילדים ולעזור בהטמעתו.
• הדיבור הוא נקודה נפרדת הראויה לתשומת לב. על המורה לנאום נכון ונכון וברור. זהו מרכיב חשוב מאוד בדרישות למקצוע זה. אכן, לעתים קרובות בעזרת דיבור אקספרסיבי ומיומן תוכלו לשכנע אדם במובנים רבים.
• יש גם מספר תכונות שבלעדיהן המקצוע של מורה פשוט לא ניתן להעלות על הדעת. אלה כוללים נכונות לעזור במצב קשה, גישה ידידותית, סבלנות וסבלנות בכל סיטואציה לא סטנדרטית, עמידות בפני לחץ גבוה ללא קשר לנסיבות, וכמובן, אמונה במיטב התכונות האנושיות, תוצאה חיובית לכל התחייבות. כל זה מעניק כוח וביטחון לתלמידים שנמצאים ליד מורה כזה.
• משמעת ואחריות - אלה גם שני מרכיבים שצריך לכלול ברשימת היתרונות של כל מורה. עליו להיות מודע למעשיו ומעשיו, במיוחד אם זה קשור ישירות לילדים ולתהליך החינוכי.

לסיכום, ניתן לומר כי גם התלמידים וגם ההורים רוצים לראות מורים אידיאליים בבית הספר, אם כי עמדותיהם של ילדים והורים עשויים להיות שונים בנקודות מסוימות. מורה מודרני טוב מבחין הרצון לחתור לשיפור עצמי, להתמיד בזמנים, לפתוח אופקים חדשים ולהוביל ילדים. מערכת הערכים שילדים, למרבה הצער, לא תמיד מקבלים במשפחה, צריכה להיבנות גם על ידי המורה.

בהחלט יתרון למורה הוא שהוא מקדיש זמן רב לילדים מחוץ לשעות הלימודים, מסדר אירועים מעניינים, יוצא לטיולים, יוצא לטיולים, מבקר בקולנוע, תיאטראות ומוסדות תרבות אחרים. ילדים צריכים לרצות להשתלט על נושא זה או אחר ולהשיג הצלחה, אך כאן הכל תלוי במורה - כמה הוא יוכל לעניין ולסחוף אותו. מורה טוב אפילו מצליח לדחוף את הילד לחפש באופן עצמאי אחר חומר כלשהו. אם יש כבוד למורה, אז יש רצון לרצות אותו, להרוויח אישור, לקבל ציונים גבוהים, לקחת פרס בתחרות. אחרי הכל, ההצלחות של תלמידיו מדברות רק על כישוריה הגבוהים של המורה.

היבט נוסף שחשוב לכל ילד הוא ההזדמנות לראות במורה לא דיקטטור, אלא חבר, חבר בכיר חכם שלא יבגוד. אתה יכול לסמוך עליו במחשבותיך ולקוות שבזמנים קשים הוא יעזור. אבל אנחנו מדברים כמובן על אותם ילדים שמתעניינים בתהליך החינוכי, קיום נוח בצוות.