מורה לפסנתר: איכויות מקצועיות ואחריות עבודה

מורה לפסנתר הוא מקצוע יצירתי ומעניין, אבל אתה צריך ללכת לעבוד כמורה למוזיקה אך ורק לפי ייעוד. רק אז העבודה תביא סיפוק ותועלת לאחרים. לפני שמחליטים ללמוד מקצוע זה, עליכם לדעת אילו תכונות מקצועיות חשובות למורה ואילו תפקידים יש לבצע.

מורה לפסנתר צריך לא רק להשתלט בצורה מושלמת על הכלי, להיות בעל שמיעה ותחושת קצב, להכיר את הסימון המוזיקלי, את ההיסטוריה של המוסיקה, להיות מסוגל להרים באוזן ולנגן כל יצירה. מורה, בנוסף לנגינה בפסנתר, חייב ללמד ילדים את כל מה שהוא יכול לעשות.

תכונות המקצוע הן זה לכל ילד צריך גישה פרטנית. המורה עם כל תלמיד עוסק בנפרד מספר פעמים בשבוע, הוא יודע מה יכול ילד זה או אחר, מהן ההזדמנויות שלו. צריך לשים לב יותר ולהתעכב על נקודות קשות ולחזור עליהם משיעור לשיעור. השני, להיפך, זקוק לתכנית משופרת. הוא תופס במהירות את הכל, מוכן היטב לשיעורים ומוכן להשתתף בתחרויות. במקרה זה, כדאי להתרכז בהכנות לאירועים מסוג זה. לאחר פגישה וכמה חודשי לימוד עם התלמיד, הוא רואה אם ​​חינוך זה יהיה רק ​​להתפתחות כללית או האם הילד מתכנן ברצינות לחבר את חייו למוזיקה.

עבודה עם ילדים דורשת מאדם תכונות מסוימות. עליכם להיות בראש ובראשונה די סבלניים. לא כל המוזיקאים הצעירים לומדים את האומנות של נגינה בכלי באותה מידה. אבל הרבה תלוי במורה. עליו לעניין, לעורר השראה, לא לשכוח לשבח את התלמיד אפילו על הצלחות קטנות, כך שיהיה לו תמריץ. עבור ההצלחות הראשונות יבואו משמעותיות יותר. אפיון המורה מכך מוערך מאוד על ידי התלמידים והוריהם. הישגי ילדים, ציונים גבוהים, ניצחונות בתחרויות, השתתפות בקונצרטים ופסטיבלים מדברים ברהיטות על איכות ההוראה.

בנוסף לאיכויות המקצועיות, על המורה להחזיק בתכונות חשובות אחרות, הכוללות את הדברים הבאים:

• רצון טוב;
• התנגדות ללחץ;
• חברותיות;
• היכולת לחוש את מצב הרוח של הילד;
• הרצון להיות לא רק מנטור, אלא חבר טוב;
• במצבים קשים לספק תמיכה מוסרית.

המורה למוזיקה נשכר על ידי מנהל בית הספר למוזיקה, והוא מפוטר. אבל חייבים להיות לכך סיבות טובות. לדוגמא, אי מילוי תפקידם. בתהליך פעילותו, על מורה למוזיקה לבצע את הפונקציות הבאות:

• ללמד ילד לנגן בכלי;
• לטפח בו אהבה לאמנות;
• לתרום ליצירת טעם אסתטי;
• לפתח יצירתיות;
• לעורר את רצונו של הילד להגיע לגבהים חדשים;
• לארגן אירועים מוזיקליים שונים התורמים להתפתחות יכולות יצירתיות ולהיווצרות הטעם של התלמידים.

אבל זה רחוק מכולם. מורה עם עמיתים אחרים לוקח חלק בפיתוח תכניות חינוך, שואף לשפר את תהליך הלמידה. משתתף בכל בית הספר, כמו גם באירועים עירוניים, אזוריים, ולא רק מכין את התלמידים, אלא שהוא גם מדגים את יכולותיו, ובכך הוא דוגמא לעקוב אחריו. התלמיד צריך לראות במורה שלו את האידיאל שהוא ירצה לשאוף אליו.

בנוסף, המורה מקיימת פגישות, התייעצויות להורים, מסבירה את כל מה שיכול להעלות שאלות מההורים, מספרת כיצד לשלוט בתהליך החינוכי ואיזו עזרה לספק בבית. המורה רשאי, על פי שיקול דעתו, לערוך שיעורים נוספים אם הוא מרגיש שהילד מאחור בגלל מחלה או שניתן לו משהו בקושי. כמו כן, ניתן להגדיל את מספר השיעורים אם לפני תחרות או אירוע חשוב אחר.

אם מורה למוזיקה לא עובד בבית הספר, הוא יכול לעבוד עם תלמידים בבית או כמורה לבקשת הוריו. עבודה בבית אפשרית כאשר המורה עובד באופן רשמי בבית הספר, אך רק בזמנו הפנוי, כאשר הוא אינו עסוק בשיעורים בסיסיים ופעילויות אחרות בהן עליו להשתתף בהתאם לתוכנית של המוסד החינוכי.

כדי להיות מורה למוזיקה, ראשית אתה צריך ללכת לבית ספר למוזיקה, ללמוד טוב כל השנים. ולא רק לשלוט בהצלחה בכלי שלך, אלא גם בכלי נוסף. בנוסף, חובה ללמוד מקצועות כגון solfeggio, ספרות מוזיקה. לאחר שעבר את המבחנים בהצלחה ובוגר בית ספר למוזיקה, אתה צריך ללכת למכללה למוזיקה, שם תצטרך לשפר את כישוריך על ידי לימוד כל המקצועות הקשורים. וחוץ מזה יצטרך להמשיך באימונים במסגרת תכנית החינוך הכללי. לאחר סיום הלימודים, אתה כבר יכול ללכת לעבוד בבית הספר. אולם אין הכרח להפסיק אלא להיכנס למוסד להשכלה גבוהה. ישנם המון אנשים כאלה ברחבי הארץ, הכל תלוי במקום מגוריו של המורה העתידי וההזדמנות לנסוע לעיר אחרת לצורך הכשרה. אלה עשויים להיות מוסדות חינוך כאלה:

• מכוני אמנות;
• מוסדות תרבות;
• אקדמיות למוזיקה;
• חממה.

השכר תלוי בגורמים שונים: ניסיון בעבודה, כישורים, אזור מגורים, סוג בית ספר, תעסוקת מורים, עומס עבודה נוסף. כאשר מורה יגיע לבית הספר מיד לאחר המכללה או האוניברסיטה, הוא לא יקבל הרבה. משכורתו עשויה להיות 15-18 אלף. אך עם הזמן מצטבר הניסיון, מופיעים פרמיות נוספות.