חשיבה רציונלית: תכונות וטיפים לפיתוח

אנשים המשתמשים בשיטת החשיבה הרציונלית נחשבים לנוחים והחשובים ביותר. והנה הסיבה. כאשר אדם מקבל החלטה במהירות, ללא היסוס, הוא נחשב לאדם שטחי. לעתים קרובות, אנשים כאלה מתחרטים מאוד על מעשיהם, אך מאוחר מדי לשנות משהו. אולי עליהם לחשוב על התנהגותם ולהתחיל להשתמש בפתרון רציונאלי לבעיות? המאמר יבין כיצד לעשות זאת.

האדם נבדל מיצורים ארציים אחרים על ידי תכונה כזו כמו התבונה. הומו ספיינס יכול לחשוב, לחשוב, לתכנן תכניות, להסביר. זה אומר שיש לו חשיבה, אנשים שונים יכולים לקבל את זה.

יש אנשים שיש להם חשיבה רציונלית יותר. פעילות מוחית מסוג זה מאפשרת למנוע מאדם פעולות חפוזות, כלומר: ממצב של השפעה. זה ההבדל שלו מהחשיבה הלא הגיונית, בה קיימת השפעה - זהו מצב בו הפרט אינו שולט במעשיו ורגשותיו. לכן, כשמצב רוח שכזה נכנס, הוא יכול לעשות טעויות רבות שאינן ניתנות לתיקון.

אנשים שונים מגיבים באופן שונה לנסיבות כוח עליון. חלקם כוללים רציונליזם, בעוד שאחרים מאבדים שליטה על רגשותיהם. במקרה האחרון, חשיבה לא הגיונית כלולה בתהליך המחשבה. מצב זה מאופיין בהתפרצויות רגשיות. הם מובילים לחשיבה לקויה. התוצאה היא הסתגלות קשה לסביבה.

אך בעיקר מהגילויים הללו, ילדים ואנשים המאמינים בכוחות העולם האחרים סובלים.

עם זאת, אנשים עם נפש מתמשכת מועדים יותר לחשיבה רציונלית. הם מנסים לסמוך במעשיהם רק על היגיון ועובדות. ליכולות כאלה יש מומחים העובדים בבנקים בתחומי כלכלה ואנליטיקה שונים. הם מאופיינים בנוכחות היגיון במסקנות, בהנמקה ברורה, בחשיפת הרצף, ניתוח, בחינה מדוקדקת של העובדות וההתבוננות בכל הפעולות הבאות.

אנו יכולים להסיק כי במקרה זה הכל מציית להיגיון, כלומר: נעשה שימוש בקשר סיבתי.

אם אתה מוצף פחד או כעס לא הגיוניים, רגשות כאלה בהחלט מביאים לתוצאות שליליות. אנו נותנים דוגמא. התלמיד למד את השיעור היטב, אך הוא חושש מאוד מהמורה. כשהוא הולך ללוח, הילד יכול לשכוח את החומר המלומד בגלל פחד לא הגיוני. כך משפיעה חשיבה לא הגיונית על חייו של אדם ועל מעשיו.

יש להסיק שאנשים מצליחים כמעט תמיד חושבים בצורה רציונלית. לכן הם מצליחים. המשמעות היא שרק מי שהשיג הצלחה יכול לחשוב בצורה רציונלית. יכולת זו מקלה על העלייה בסולם הקריירה, להרוויח כסף טוב. התחל להתבונן, לנתח את הסביבה - וגם אתה תצליח.

בנוסף, גישה רציונלית לחיים נותנת את היכולת לא לחזור על הטעויות של השנים שחלפו, להבין את העולם סביבנו וגם להבין את כל התהליכים המתרחשים בהם.

מדע כמו לוגיקה פורמלית לומד חשיבה רציונלית. עם הזמן האדם רוכש מיומנויות בסיסיות, והם, בזכות הניסיון, מכוונים את מוחו לדרכים הגיוניות לפיתרון בעיה.

אז, שקול את הנקודות הכלולות בתכנית של פעילות אינטלקטואלית והגיונית.

• המרכיב המוצא הוא מושג. כאן יש הגדרה (השתקפות של אובייקט שמבוסס על מושג). זה מסתמך רק על מאפיינים חשובים של הנושא והתופעה. לדוגמה, המילה "רגל". משמעות הדבר היא: חלק מגופו של אדם או יצור אחר. חלק זה אחראי לתנועה ומחולק לקטעים. אם כך, במילה "רגל" אנו רואים את המהות, כלומר את הבסיס לניתוח נוסף.
• היסוד המשותף הוא שיפוט. מונח זה מתייחס לאמירה או משפט. פסק הדין עשוי להיות חיובי, או שהוא שלילי. כל האובייקטים והתופעות מתאימים למושג זה. לדוגמה, שלג יורד בחורף, או - אדם לא יכול לנשום מתחת למים. יש לציין שיש פסקי דין ערכיים - השזיף מתוק. מושג כמו שיפוט משמש כאלמנט עזר, משהו שידוע כבר מזמן.
• השיטה להשגת ידע ממה שהיה ידוע בעבר היא הסקה (הנחשבת כאופציה מופשטת). כאן, חומר המוצא הוא שיפוט. לדוגמה, כל החצילים סגולים. כל החפצים הסגולים נראים גרועים בחושך. אז, חציל, כלומר לחפצים מסוימים ניחן בתכונות מסוימות. מסקנה כזו מתקבלת על סמך מסקנות ממוצעות.

אנו יכולים לומר כי קטגוריה זו כוללת מספר רכיבים מסוימים בצורה של סכימות, תנאים וכללים. מושגים אלה מתפעלים על ידי כל האנשים כאשר הם מנסים לרכוש ידע חדש. וגם תהליך מחשבה כזה מתרחש במוח האנושי כשמתלבטים במידע ידוע מזה זמן רב.כתוצאה מכך, מסתבר שמרכיב אחד נמצא בקשר חזק עם השני. במקביל, כל רכיב מחולק לחלקים נפרדים. זו הסיבה שחשיבה אנושית אינה פונקציה נפרדת, אלא דרך התמצאות בסביבה.

הבה נבחן את כל הנקודות ביתר פירוט.

סוג זה כולל תכונות כאלה של המוח האנושי כמו פירוק מידע שלם לחלקיו המרכיבים. מבין החלקים הללו בולטות תכונות, תכונות ותכונות אישיות.

זה עובד כך: לדוגמה, אנו מכנים את המאפיינים העיקריים של אובייקט כזה כמו תפוח. תפוח אדום, טעים, עגול, צומח על עץ וכן הלאה. ככל שתוכלו לתת יותר דוגמאות, כך ייטב.

דוגמא נוספת. אם אתה יודע להפריד בין חפצים שונים (משולשים, כחול, ריבועים, מקבילי אפייה, צהוב ואחרים) לפי סימנים, אז יש לך הכל בסדר עם המושג לעיל.

מושג כזה מאחד את כל החלקים למכלול אחד, תוך הסתמכות על קשרים סמנטיים בין אובייקטים ותופעות. לדוגמה, כאשר כל המחקרים שנערכו עם אורגניזם חי, או בעבודה עם משימה מסוימת, התרחשו, יש להדגיש את המשמעותיים שבהם. תהליך זה נקרא סינתזה.

לדוגמה, צייר בגודל זהה לתפוח ירוק, עיגול ירוק. צרף אליהם אובייקט שיעמוד בפרמטרים שצוינו. לדוגמה, הוסף ירוק סיד.

בשלב הבא נסה לקשר בין המושגים בתוך המשמעות. למשל שלולית וקשת. ברור כי שלוליות מופיעות לאחר גשם. אחרי הגשם מגיע אידוי חזק. כשקרני השמש נופלות בטיפות בלתי נראות מההתאדות מהשלוליות, מסתבר שהיא קשת בענן.

זהו העברת ידע מנושא אחד (תופעה) לנושא אחר (תופעה). ידע זה הושג לאחר עיון מעמיק בנושא או בתופעה. לדוגמה, בדרך כלל אנו מעבירים את הידע שלנו מנושא לנושא. האמת, זה לא תמיד מסתדר, אבל אם זה יקרה, עובדות חדשות ייפתחו.. לדוגמה, אם מחבת שעומדת מחוץ לתנור קרה, אז גם פריטים אחרים קרים. זו האנלוגיה בפסקי דין. דוגמאות פשוטות יותר לאנלוגיה נראות כך: פנים - מראה, כדור מעגל, דיבור - שפה.

שיטת ההשוואה מאפשרת להשוות בין הנושא או השיפוט לנושאים אחרים - ולהסיק מסקנה. במילים אחרות, ישנם קווי דמיון ושוני בין אובייקטים ואז נעשה ניתוח.

כשיש תנועה מהכלל לפרט, זו ניכוי. לדוגמה, בתחילת כל שנה מגיע החורף. כאן בא הבסיס של השכל הישר. לדוגמה, בחורף הכבישים חלקלקים.

חלק זה של הדיון מתחיל בתצפיות, טרנדים או דוגמאות ספציפיות לאירועים. תהליך זה דינאמי ויכול להתפתח. לכן זה נקרא תהליך עולה. הכל כאן מבוסס על פרטים. ואז הספציפיות הזו צומחת למופשטת. התוצאה היא רמת ידע תיאורטית.

לפני שלומדים לחשוב בצורה רציונלית, עליכם לפתח חשיבה מסוג זה כרציונלית. כדי לעשות זאת, אתה צריך לקרוא הרבה.. ספרים והמידע הכלול בהם, בצורה כזו או אחרת, עוזרים למוח האנושי להתפתח.

דע זאת הרציונליזם הוא חוכמת החיים עצמם. כדי להבין נושא זה, עליכם ללמוד ללמוד מאנשים אחרים ומתקדמים יותר.

דע זאת כשאתה קורא רומנים תתחיל להבין שלא ברצון להבין מה הסופר רצה להעביר לך ביצירה מסוימת. בנוסף, תקשורת עם אנשים חכמים תעניק לך הזדמנות נוספת ללמוד חוויה חדשה. לכן, הקשיבו למורים חכמים שיכולים להעשיר את הידע שלכם.

השיטות לעיל הינן הנחיות כלליות, וטיפים ספציפיים יותר יוצגו להלן.

• כשאתה מדבר, עליך לפעול על פי פרמטרי תקשורת מסוימים. הם יאפשרו לכם לפתח חשיבה. לדוגמה, אם התחלת שיחה עם הצהרה, המשך לתמוך בשיחה זו במילים שתומכות בהצהרה שלך. זכור שרצף הוא חלק מההיגיון. לכן, אם אתה סומך על עובדה זו, אתה יכול להגן בקלות על נקודת מבטך ולהטיל בקלות מחשבה דחופה על בן שיחו. כמובן שצריך לעשות זאת רק כשאתה בטוח ללא תנאי שאתה צודק.
• אם נמשיך בפסקה לעיל, עלינו לומר: כל צדקות דורשת ראיות. ללא פריט זה, כל הגרסאות שלך יעופו לחתיכות. לכן, לפני שאתה מתווכח ומוכיח משהו לאדם אחר, ראשית שאל את עצמך שאלות כאלה שיכולות לאשר את נקודת המבט שלך או להפריך אותה. כאשר אתה משוכנע לחלוטין שאתה צודק, התחל להעלות טיעונים להגנת המקרה שלך. וככל שיהיה יותר כך ייטב לכם. כמו כן, זכור כי טענותיך חייבות להיות נתמכות בראיות מוצקות.
• בעורק זה אתה צריך לפעול כשאתה מתחיל להפריך את דעתו של בן שיחו.
• גם חשיבה רציונלית פירושה השבתה של כל הרגשות לחלוטין. אם אתה רוצה להצליח, אז פעל ברוגע.
• להתווכח ולהוכיח את הנקודה שלך. זכרו שהאמת נולדת במחלוקת. בנוסף, דו קרב מילולי הוא אפשרות טובה להכשרת חשיבה רציונלית.
• רק עם חיובי מלא אפשר לחשוב בצורה רציונלית. קח בחשבון שמחשבות רעות מניעות את תהליך המחשבה שלך לבזות. תחת לחץ עליכם לנסות לדחות את מחשבותיכם השליליות בעזרת הנמקה שיהיה רציונלית.

לעתים קרובות הם פוגעים, מכיוון שאדם פשוט לא יודע עליהם.

עכשיו חשוב על הבסיסי ביותר.

• אל תגזים אם אנחנו מדברים על אירוע כלשהו. גישה זו מובילה לפאניקה, ופאניקה והיגיון הם דברים שאינם תואמים.
• אין צורך לחשוב שכולם חייבים לך. לדוגמה, אם אתה חושב על משהו, האדם האחר לא צריך לנחש או לקרוא את מחשבותיך. פשוט ספר לו על כל הרצונות והתלונות שלך. אדם רציונלי לעולם לא יביא את המצב לסכסוך, מכיוון שהוא תמיד מדבר על הבעיה שלו בטקסט רגיל. ככל שאתה נימוק יותר, האמת קרובה יותר.
• אל תאשימו את עצמכם או אנשים אחרים בכל הצרות. עליכם לשבת בנחת ולהרהר במצב השלילי הנוכחי. כתוצאה מהשתקפות פנימית, תגיע למסקנה מסוימת. כך מתפתחת ההיגיון.
• אל תקבלו ביקורת ללא תנאי. זכרו כי אנשים לא תמיד צודקים. ואם יש ספק, אז התחל להסביר. אולי הם רק רוצים להשמיך אותך. זכור כי חשיבה רציונלית היא חשיבה הכרוכה בתהליך הבנת המצב. כאשר מתרחש המשגה, אתה יכול להסיק את המסקנות הנכונות.
• אל תשאף למצוינות. אז אתה מבזבז יותר מדי אנרגיה על התהליך הזה. כל אדם שחושב בהיגיון מבין שפשוט אין אנשים מושלמים.
• ללא מאמץ, לא תשיג כלום.