"דורש עובד יצירתי." דרישה כזו במודעה לא נוגעת לך? האם אתה בטוח שאתה לא מסוגל לרעיונות יצירתיים? אולי שווה לנסות? זה אפשרי מה שקורה, מכיוון שניתן ללמוד חשיבה יצירתית.
מה זה
היצירתיות נחשבת לאיכות נדירה, כמעט מולדת. מעטים יודעים שיכולת אנושית כזו, כמו רוב האחרים, יכול להתפתח. היכולת לחרוג מהכללים המקובלים היא מהות החשיבה היצירתית.
מעולם לא רציתי לעשות משהו חריג? לפחות לקבל מתנה לא שגרתית? אם אתה רוצה, אז עם היצירתיות אתה בסדר, לפחות חלק מהנטיות שלה קיימות, אתה רק צריך לפתח אותם. יתכן שהרצון לחשוב מחוץ לקופסה נהרס בילדותו. בפדגוגיה הסובייטית, מעטים אנשים לקחו חירויות. צעד ימינה, צעד שמאלה, קפוץ במקום ...
אבל בפסיכולוגיה המודרנית פרשנות שונה לחלוטין. יש נטיות יצירתיות מעודדות להתפתח מגיל ינקות. אחרי הכל, תפנית מחשבה כזו בעתיד לא רק תאפשר לנו לקבל החלטות ייחודיות בעבודה, ולכן לדלג לאורך סולם הקריירה, אלא גם לפתור בעיות יומיומיות "עם נצנוץ". חיים לומדים, אישיים, מערכות יחסים עם ילדיהם - אלה הניגשים לאבני דרך אלה בחייהם באופן שונה מכולם, נוטים יותר להצליח מאחרים.
סטריאוטיפים
אדם מוכשר מוכשר בכל דבר. איזה כישרון יש לך? לא יכול להיות שאין כישרון: אפילו שיר שבוצע במסיבה תאגידית עשוי בהחלט להוכיח כסימן לכישרון אמיתי. הכל קשור לסטראוטיפים שהחיים עצמם כופים עלינו או על האנשים שהקיפו אותנו מאז ילדותם.הם אלה שאומרים לנו מה "טוב" ומה "רע". כתוצאה מכך אנו, כמו חיילי פח מתמידים, מבצעים משימות בבירור על פי ההוראות.
ועכשיו זכרו איך בילדותם השארתם בקלות כל סיטואציה. אתה לא יכול לזכור את עצמך, התבונן היטב כיצד הילד שלך עושה את זה. הדבר הראשון שמבדיל ילד מבוגר הוא היכולת לחשוב באופן דמיוני. כל מילה לילד היא תמונה שלמה, כל אירוע הוא אגדה. הילד עצמו יכול בקלות להפוך לכל גיבור מהאגדות ולשם כך הוא לא צריך לחכות למסיבת תחפושות. דמיון כלפי חוץ לדמות מפורסמת מרגש אותו מעט, יש לו גישה יצירתית (שונה מהמקובל בדרך כלל) לכל דבר.
במהלך השנים איבדנו את הדרך הזו. אנו לומדים את הכללים שלעיתים נדירות אנו רוצים להפר. הכל בגלל שזה קל יותר, מוכר יותר. פעולות כאלה אינן גורמות התמרמרות (קנאה) של עמיתים, אינן מובילות לכלבת (אי הבנה) של הורים / בעל / אשה / וכן הלאה.
רוב האנשים מסכימים למשחק על פי כללי התבנית. ואז אדם משתעמם עם עצמו, עם משפחתו, עם חברים. בינתיים, חברתה לכיתה "הפזיזה" יולקה כבר עמדה בראש מחלקה בתאגיד ממלכתי גדול, בעלה הוא אמן צילומים ידוע ואופנתי (הוא, אגב, גם "לא יוצא מהעולם הזה"). הם שמחים, ובקרוב יהיה להם ילדם הראשון והכי מוכשר.
אז יש לך למה לשאוף. יצירתיות היא רק היכולת בתנאים רגילים עם כל המרכיבים הידועים לאסוף משהו שיגרום לך, אם לא תהפוך את העולם, לפחות להסתכל על דברים אחרת. לכן אנשים יצירתיים מוערכים במיוחד במשרדי פרסום. הם אלה שגורמים לנו לקנות את מה שלא רצינו בכלל לפני חמש דקות. הם אלה שגורמים לנו לבלוע רוק עם המראה של יוגורט "דל קלוריות" על המסך. זה הם יודעים לכוון את המחשבות הסטנדרטיות שלנו בכל דרך שהם צריכים.
אז אולי כדאי שתבינו איך זה עובד ותתחילו להרוויח מזה כסף בעצמכם, ולא רק לבזבז כסף משלכם על דמיונם של אנשים יצירתיים?
שיטות
יכולות יצירתיות, כמו כל אחד אחר, צריך להתפתח ובהמשך להתאמן. אולי הדוגמא הבולטת ביותר לכך שניתן לעשות זאת היא תחרות החימום במשחק הטלוויזיה הפופולרי KVN. הצוותים צריכים למצוא תשובה חריגה לשאלת היריבים או המנהיג תוך מספר שניות. מי שעלה עם מצחיק יותר הוא יצירתי יותר.
אגב טכניקות רבות המשמשות לפיתוח יכולת זו כוללות עבודה בקבוצה. אך ראשית, תוכלו להתחיל שיעורים פרטניים. "המנוע" הטוב ביותר של יצירתיות הוא יצירתיות. רישום, שירה, ריקודים - כל סוג של אמנות מתאים. בחר איזה קרוב יותר. קריאייטיב אפשרי גם במטבח. הוסיפו מעט טעם למנה האהובה עליכם (כלומר לא ענבים יבשים) - צאו עם הגשה לא שגרתית, מקשטו במשהו לא שגרתי.
הצעד הראשון להתפתחות יכולות יצירתיות, שקול לעשות. אבל אי אפשר לאמן שריר כלשהו באימון אחד, ולכן "סביר להניח ש"שריר היצירתיות" לא יצליח להבריח אחרי פנייה יחידה אליו. צריך לחנך אותו, לשפר אותו כל הזמן.
נסה ליישם בכל תחומי החיים, כמו כל יכולת.
איך להתפתח?
היצירתיות מקבלת כעת תשומת לב כבר בגן. משחקים עם ילדים בגיל הגן מכוונים ללמד אותם לחשוב ולפתח יצירתיות. למרות שרבים מאיתנו גם קיבלו שיעורים דומים, התוצאות שונות. קיבלנו משימה קצת אחרת. היינו צריכים לעשות משהו בדימוי ובדומה, לילדים מודרניים יש יותר חופש ביצירתיות. ובחירת החומרים בחנויות לציוד משרדי של ימינו עשירה בהרבה.
והשאר זהה לשלנו:
- פיסול ורישום עוזרים לפיתוח דמיון;
- ללמוד ליצור משהו חדש יעזור לחידות ומעצבים;
- חידות יעזרו למצוא מוצא ממצבים קשים, הם גם יבקשו פתרונות לא סטנדרטיים בעתיד;
- משחקי תפקידים (matinees עם פתיתי שלג, שועלים, ארנבות, מסכות) עוזרים לתקשר, לשנות את הדימוי שלך.
ברגע שפתיתי השלג, השועלים והארנבות של אתמול מגיעים לבית הספר, עליהם להחליף את התחפושת. לרוב בתי הספר העל יסודיים יש כיום טופס חובה. מישהו חושב שבתנאים כאלה הילדים מתחילים "לחתוך לאותה מסרק" שוב, אחרים מאמינים שזה לא מפריע להתפתחות האישיות של תלמידי בית הספר היסודי המודרני. קל לבדוק מה קורה בכיתה בה ילדכם לומד, ולברר כיצד בדיוק מתנהלים איתו שיעורים במתמטיקה בבית הספר היסודי. מדע זה ניתן באופן מילולי למילה אחת או שתיים, בעוד שאחרים אינם יכולים להקדיש שעות לפתרון משימה פשוטה לכאורה.
מה על המורה לעשות כדי לא רק להקנות לתלמיד אהבה לחשבון, אלא גם לדאוג לחשיבה היצירתית שלו:
- להציע לחשוב על דרכים חלופיות לפתור את הבעיה;
- להזמין את התלמיד לבחור באיזו משימה יפתור ובאיזו שיטה להשתמש בכדי למצוא את התשובה;
- להזמין את הילד לצאת למשימה שלו.
אם למורה אכפת מהתפתחות התלמיד, ולא סתם דורש ממנו את ההחלטה הנכונה על מנת לקבל הערכה, אז הוא ימצא גישה לכל אחד. אם לא, כדאי לזרוק את כל המאמץ להורים.
אחרת הילד עלול להתבודד בעצמו, יהיה לו מתחם נחיתות ואין זמן ליצירתיות.
אצל מבוגרים
יש להשתמש בערך בשיטות אלה כדי לפתח או לעורר יכולות יצירתיות אצל מבוגרים. תפסיק לחשוב "כמו כולם", נסה למצוא דרכים שונות ממצב זה או אחר. תטיל ספק. הפחד מכישלון לא מאפשר ליצור. רעיונות מבריקים נולדים רק מאנשים נואשים.
אם כל האמור לעיל נוגע בך, זה נותר רק כדי לשפר את היכולות והכישורים שלך. להלן כמה תרגילים פשוטים.
- קח ספר. כתוב כמה מילים מהדפים והשורות שהגדרת בעבר. זה אמור להיות סוג של אבקרדברה. עכשיו שלב מילים אלה לטקסט. להמציא סיפור.
- חשוב על דרכים להרחיב את היישום של הנושא הנפוץ ביותר. לדוגמא, שקית ניילון. זו לא רק אריזות זבל, אלא גם כובע בריכה, כיסוי ארנק, מעיל גשם. לאחר שתסיים משימה זו, תפתח את דמיונך ותעזור לאקולוגים.
- רשמו מקפים באורכים שונים ונטויים, נקודות, מקפים על פיסת נייר. כעת נסו ליצור מהם תמונה. אולי זה לא יהיה אובייקט, אלא אירוע או תופעת טבע.
- השתמש בכל מה שמקיף אותך כדי ליצור תמונות. איך נראית העננה ההיא, אך השלולית הזו נמצאת תחת כפות הרגליים, וסופת השלג נמצאת מתחת לחלון?
- קרא לאחור. התחל במילים, ואז עבר למשפטים ודפים שלמים מתוך ספרים. דמיין מה מגיע מהטקסט.
אצל ילדים
לרוע המזל, לעתים קרובות מבוגרים הורגים יצירתיות אצל ילדים שנמצאים באיבו. ודודים ודודות עושים זאת בצורה יצירתית מאוד, בלי לדעת מה הם עושים.
מורים, מאמנים, הורים ושאר מגזר התרבות עולים טורנירים שונים ותחרויות, מתוך מחשבה שבדרך זו הם מפתחים בנים ובנות. אבל מסתבר ההפך. החבר'ה שואפים להשיג את הפרס הראשי בשיטה מוכחת מזה שנים. מטרתם היא תגמול, לא תגלית חדשה.
מרבית המבוגרים בטוחים שכולם יודעים בוודאות טוב יותר מהילד ומנסים להגן עליו מפני טעויות. כתוצאה מכך הם הציבו בפניו מחסום בלתי נסלח. כמובן שהם גם יודעים את הדרך לפתור את הבעיה. הם פותחים לילד את מסלול הידע שלהם, ולא חושדים שהילד יכול לבחור בעצמם, והרבה יותר מוצלח. אל תשים עיוורים. תן למעוד, אך עברו את המבוך בדרך שלכם.
אנחנו מתכננים תוכניות ומנסים לסחוט את הילדים בלוח הזמנים הזה.בעולם המודרני, אנו יולדים אותם על פי לוח זמנים שעליו סוכם בעבר עם בן / בת הזוג. יחד עם זאת, אנו רוצים שהם ירגישו חופשיים. לפחות לפעמים, במקום התעמלות, קחו את הילד לגן החיות ובמקום שיעורים בבית ספר למוזיקה, הציעו החלקה על גלגיליות. יש לו עוד הרבה זמן קדימה, שעליו "להפיץ" נכון. תן לו את ההזדמנות להתעתע.
כן, ולפעמים תני לעצמך לעשות זאת.
תרגילים ומשחקים
אימוני יצירה עשויים בהחלט להתקיים בעזרת משחקים עסקיים. לדוגמה, "סיעור מוחות" ידוע יכול לשמש לא רק כדי לפתור בעיה עסקית ספציפית, אלא גם כהכשרה. מקבץ קבוצה של כמה אנשים יחד. אגב, גיל לא משנה כאן. כך שניתן לבלות את הערב במעגל המשפחתי בצורה דומה.
כללי המשחק די פשוטים.
- אנו מציבים בבירור את המשימה. לדוגמה, איך לבשל ארוחת ערב ממה שיש במקרר.
- אנו קובעים את זמן ההשתקפות לכל משתתף במשחק.
- אנו כותבים את כל האפשרויות על דף נייר ומשמיעים אותן.
- אנו משלימים את האפשרויות המוצעות עם רעיונות חדשים.
- אנו מביאים לשלמות את המנה הנבחרת (אם מדובר בארוחת ערב).
- אנחנו מתחילים לבשל.
ככל הנראה, התענוגות הקולינריים שלכם לא ייכללו בספרו הבא של ג'יימי אוליבר (טבח מבריטניה, מסעדן מצליח, מגיש טלוויזיה פופולרי שמקדם אכילה בריאה), אבל יהיה לכם כיף מכל הלב, שלא לדבר על מתן מטען של אנרגיה חיובית ליצירתיות שלכם .
לא אוהבים לבשל? בנה בית. לשם כך, אינך זקוק לך ולעוזרים. כדי להתחיל, בואו נחליט על חומרי בניין. אנו לוקחים פיסת נייר ומגבשים "הערכה". אנו כותבים 10 שמות של חפצים, ירקות, פירות, בעלי חיים. אנחנו עושים את זה בלי לחשוב. כעת אנו לוקחים גיליון נוסף ומתחילים ליצור ארמון ייחודי משלנו. מה יש לנו שם? עגבניות - אנו מציירים חלונות בצורת עגבניות. מלפפונים - אנו מסדרים ספסלים בצורתם סביב כל היקף המבנה. דולפין - צרו מזרקה בדמותו ובדמותו של היצור החמוד הזה.
האם הרעיון ברור? העיקר ששום דבר לא "צריך להיעלם" מחומרים שנרכשו בעבר. אחרי הכל, הם הוצגו לך על ידי הדמיון שלך.
אל תעלב אותה, והיא בהחלט תעשה הדדיות ותגיע מועילה כששואלים אותך איך אתה יצירתי כשאתה מקבל עבודה.
על התרגילים הנחוצים להתפתחות חשיבה יצירתית, הסרטון שלהלן יספר.