Testnevelő tanár: funkciók és edzés

A testnevelő tanár szakma nem tartozik a divatos és presztízs kategóriába, ezért mindig van elegendő üres állás ezen a szakon. A testnevelő tanárok gyakrabban azok a sportolók, akik sportkarrierjét befejezték, valamint olyan emberek, akik őszintén szeretik a sportot.

A szakma gyökerei az ókori Görögország napjaiban vannak, amikor a fiatal férfiak körében erőt, ügyességet és kitartást műveltek, és nagy figyelmet szenteltek a társadalom katonai sportágainak. A fiatalok számára készült gyakorlatok tartalmaztak ököllel folytatott harcokat, szekérversenyeket, magas ugrásokat, valamint hosszú és rövid távú futást.

A testnevelést modern formájában a 19. század közepe óta hivatalosan tanítják, amikor a brit iskolákban tornaórát vezettek be hivatalosan. Peter Frantsevich Lesgaft nagyban hozzájárult a szakma fejlesztéséhez - Kiváló orosz tanár, anatómus, antropológus és biológus. Az ő által a 19. század végén kifejlesztett testnevelési tudományos rendszer széles körben ismert a szakemberek számára, és a mai napig nem vesztette jelentőségét.

A 20. század eleje óta a testnevelő tanár szakma különösen népszerű a totalitárius rendszerű országokban, például a Szovjetunióban, Olaszországban és Németországban. Ennek oka annak volt a szükségessége, hogy nagyszámú potenciális katonát kiképezzen, bármikor készen áll a hadsereg feltöltésére.A Szovjetunióban kidolgozták és végrehajtották a TRP fizikai gyakorlatait, amelyek gyorsan népszerűvé váltak a szovjet emberek körében, és normáinak végrehajtását büszkeségnek tekintették. Az 1931 és 1941 közötti időszakban több mint 6 000 000 ember teljesítette az első szakasz színvonalát, és több mint 100 000 ember lett a második szakasz jelvényének tulajdonosa.

A múlt század 60-as éveitől kezdve a testnevelési tanár posztját a Szovjetunió valamennyi középiskolájában bevezették, és az oktatási programokat hetente két órás testneveléssel bővítették.

Manapság a testnevelés tanár olyan tanár, aki testnevelési órákat vezet gyermekekkel, ösztönzi őket a sportolásra, növeli az egészséges életmód presztízsét a fiatalabb generáció szemében, és negatív hozzáállást formál a rossz szokásokhoz. A modern testnevelési program számos sportágazatot magában foglal, mint például a síelés, a gimnasztika, az atlétika és a játéksportok - kosárlabda, futball és röplabda.

A tanár feladata az oktatási folyamat megszervezése oly módon, hogy minden gyermek bevonuljon az osztályokba, és az egyéni fejlõdés és képességek szerint terhelést kapjon. A testnevelési szakma férfiak és nők számára egyaránt alkalmas, és az is a legjobb választás a sport szakmai karriert követően.

A testnevelő tanár szakmájának mind előnyei, mind hátrányai vannak. A pluszok tartalmazzák:

• teljes szociális csomag rendelkezésre állása;
• rendszeres fizetés;
• hosszú ünnepek, amelyek kizárólag a nyári hónapokban esnek;
• érdekes munka a gyermekekkel;
• a test kiváló fizikai állapotának fenntartása;
• az osztályok levezetésének lehetősége friss levegőben;
• magas a szakma iránti kereslet és nagyszámú megüresedett álláshely;
• a részidős foglalkoztatási lehetőség sportiskolákban és fitneszközpontokban.

A szakma fő hátránya magas felelősség a gyermekek életéért és egészségéért, ami különösen igaz a közelmúlt eseményei fényében az iskolás gyerekek hirtelen halálának esélyeire a testnevelési órákban.

Mint minden tanárnak, a testnevelő tanárnak is van számos olyan munkaköri feladat, amellyel bevezették őt állásra jelentkezéskor.

• Az iskolai munka első és legfontosabb feltétele a tantárgy oktatási módszereinek egyértelmű ismerete és az Oktatási Minisztérium és az intézmény igazgatása követelményeinek teljes elfogadása.
• A tanárnak képesnek kell lennie arra, hogy elkészítse a tanterveket az órára, a negyedévre és a tanévre. és átadja azokat a felügyelőnek felülvizsgálat és jóváhagyás céljából.
• A tanárnak be kell tartania a biztonsági előírásokat a leckében magyarázza el őket a hallgatóknak és figyelemmel kíséri teljesítményét, ezáltal biztosítva a hallgatók életének és egészségének megőrzését.
• A tanárnak tényleg fel kell mérnie az egyes hallgatók jólétét és képességeit, hogy minden gyermekre egyéni megközelítést hajtsanak végre, figyelembe véve annak élettani, életkori és pszichológiai tulajdonságait.
• A tanár köteles megőrizni a képzési dokumentációt, töltsön ki egy naplót, beleértve az elektronikus újságot, és időben értékelje azt.
• A Fizruk-nak részt kell vennie az ülések, ülések és tanári tanácsok tervezésében, részt venni a szülő-tanár találkozókon, valamint tervezett és nem tervezett edzési és sporteseményeket vezetni.
• A tanár köteles önállóan választani az oktatási irodalmat, a leckék és a tanórán kívüli tevékenységek lefolytatásához szükségesek, és megfelelnek a szövetségi állam oktatási szabványának.
• A tanárnak rendszeresen ellenőriznie kell az ismereteket, a hallgatók képességeit, értékelje őket az elfogadott szabványok szerint.
• A Fizruknak figyelemmel kell kísérnie a tornatermi felszerelések és a sporteszközök egészségét és ha szükséges, azonnal jelentkezzen be egy újakra. A törött vagy sérült héjú gyermekekkel folytatott osztályok szigorúan tilos.
• Ha komplex torna gyakorlatokat végez a vízszintes sávon, ló, keresztrúd vagy párhuzamos rudak, a tanár köteles minden gyermeket biztosítani, fizikai formájától és képességeitől függetlenül.
• A tanár köteles elismerni a sporttehetségeket és képességeket a hallgatók körében, motiválja őket komolyabb órákra az olimpiai tartalék speciális iskoláiban.
• Gyerekekkel végzett munka során a fizikusnak figyelembe kell vennie minden gyermek egyedi fizikai tulajdonságait hallgassa meg a szülők megengedett fizikai aktivitással kapcsolatos kéréseit.
• A tanárnak elő kell mozdítania az egészséges életmódot időben tájékoztassa a gyermekeket a dohányzás, az alkohol és a kábítószer-használat negatív hatásairól.

A testnevelő tanár fő követelménye a következő számos személyes és szakmai készsége van, amelyek nélkül lehetetlen lenne a gyermekekkel való munka és a sportok tanítása.

A professzionális készségek között, amelyeket a fizruknak tökéletesen elsajátítania kell, az alábbiak megjegyezhetők:

• sürgősségi orvosi készségek;
• a tűzbiztonsági szabályok ismerete és a gyermekek evakuálására vonatkozó utasítások betartásának képessége vészhelyzet esetén;
• képesség a konfliktushelyzetek kiegyenlítésére és a hallgatók közötti viták megoldására;
• a sportjátékok szabályainak ismerete és a játékvezető készségek;
• a jó fizikai állapot fenntartása és a képesség, hogy megmutassák a hallgatóknak a gimnasztikai gyakorlatok végrehajtásának, az ugrásnak és a labda dobásának technikáját;
• jó sporterudíció és a nagyobb sportversenyek átjárhatóságának tudatosítása, lehetővé téve a rendezvény megbeszélését a hallgatókkal, és szakmai értékelést adva a zajló eseményekről;
• egyértelmű ötlet a hallgatók életkorának megoszlásáról és a modern módszerekre épülő szisztematikus megközelítésről.

A testnevelő tanár számára szükséges egyéni jellemzők közül meg lehet jegyezni az olyan tulajdonságokat, mint a igazságosság, a gyermekek iránti szeretet, a közös nyelv megtalálásának képessége a serdülőkkel, nagy felelősségvállalás, társaság, több egyidejű folyamat irányításának képessége, fizikai kitartás, stresszállóság, megbánás hiánya, megbocsátási képesség, jóakarat és a szülőkkel való kapcsolatfelvétel képessége.

A testnevelő tanár szakma megszerezhető mind felső, mind középfokú oktatási intézményekben - testnevelési intézetek, pedagógiai egyetemek és főiskolák, az olimpiai tartalék iskolái. A "testnevelés" szakterületen kívül vannak olyan területek is, mint a "testkultúra és életbiztonság", "adaptív testnevelés", "testmozgás" és még sokan mások.

A 9 osztályon alapuló középiskolában a tanulmányi idő általában 3 év 10 hónap, 11 osztály alapján - 2 év 10 hónap, egyetemen - 4 és 6 év, a tanulmány formájától (teljes munkaidős, esti vagy levelező) és az oktatási rendszertől (egyetemi hallgató) vagy specialitás). A középfokú oktatásba történő belépéshez elegendő a testnevelési előírások teljesítése, amelyeket közvetlenül az oktatási intézményben fogadnak el, és a bizonyítványok versenyének átadása.Az egyetemi jelentkezőknek rendelkezniük kell az orosz nyelv, biológia vizsga eredményével és sikeresen teljesíteni a testnevelési vizsga eredményét.

Számos felsőoktatási intézmény lehetőséget kínál testnevelő oklevél megszerzésére bármely más szakterülettel kombinálva. Ez jelentősen kibővíti a tanár lehetőségeit, és lehetővé teszi, hogy két ütemben dolgozzon, két tantárgyat egyszerre tanítva. Azok a diplomások, akik elvégezték a tanulmányaikat, és alapképzettséget kaptak, folytathatják a magisztrátust. Ez elmélyíti a megszerzett tudásukat és a kiválasztott szakterületen folytatja a tudományos munkát.

Ami a béreket illeti, a nagyvárosokban, mint például Moszkva vagy Szentpétervár eléri a 40–60 ezer rubelt, és a képesítés szintjétől, a szolgálati időtől, a kiegészítő óráktól és az osztályvezetéstől függ. A Távol-Északon és az azzal egyenértékű területeken a testnevelő tanár fizetése körülbelül 70 ezer rubel, Közép-Oroszország kisvárosában és regionális központjában a tanár 15-20 ezer rubelt kap. További jövedelemszerzés céljából a testnevelés gyakran extra pénzt keres a fitneszközpontokban, tornatermekben és szanatóriumokban, valamint a gyermekek fejlesztési központjainak és úszómedencéinek vezetésével.