Nastavnik informatike: specifičnosti profesije i radne odgovornosti

Svako područje aktivnosti ima svoje specifičnosti. Uključivanje u profesiju učitelja informatike. Tek proučavanjem glavnih radnih obveza i perspektiva karijere, možete ispravno shvatiti je li takav posao prikladan ili ne.

Učitelj u školi je vrlo važna i odgovorna aktivnost, Svjetonazor i buduće životne perspektive učenika ovise o tome kakav će biti njegov rad. Čak bi se i učitelj informatike toga trebao sjećati, pogotovo jer uči u svom razredu kao jednog od najvažnijih elemenata modernog života. Treba to razumjeti informatika nije samo još jedan predmet, već čitava znanost, skup principa.

Studenti će morati riješiti:

• sposobnost procjene informacije i kritičkog pristupa;
• sposobnost pronalaska izlaza iz teške situacije pri radu s elektronikom;
• odgovornost;
• dobre vjere.

Stoga se obuka za određene programe i tehnike rješavanja problema, osnove programiranja povlači u pozadinu. Važni su, kao i tehnička arhitektura računala. Ali stotinu puta važnije je pokazati prednosti koje računalo pruža osobi, glavne načine i formate interakcije s njim. Potrebno je stalno odstupiti od apstraktne teorije i maksimalno naglasiti praksu. Istodobno, nastavnik informatike više nego ijedan drugi školski učitelj trebao bi slijediti najnovije informacije u svom području.

A pojavljuju se mnogo češće nego u fizici ili kemiji, biologiji ili tjelesnom odgoju.Usporedba s jezičnim disciplinama, literaturom ili matematikom nekako je neugodna. Zbog toga bi nastavnik informatike trebao biti svjestan kako bi zadovoljio potrebe svog razreda:

• nedavni trendovi u razvoju elektroničke tehnologije;
• inovacije u komunikaciji i programiranju;
• značajke specifičnih operativnih sustava;
• svježe verzije aplikativnih i uslužnih programa;
• trenutni formati datoteka;
• algoritmi obrade i prijenosa podataka;
• trendovi razvoja računalnih mreža i njihovo trenutno stanje.

Rad kao učitelj informatike je kreativan. Ovo će se svidjeti ljudima koji se stalno povećavaju i usavršavaju, pokušavajući proširiti svoje vještine. Uvijek moguće prebacite se na honorarni rad i / ili zaradite dodatni novac podučavanjem. Kao i u bilo kojoj drugoj školskoj specijalizaciji, životni uspjesi bivših učenika donijet će radost, i to ne samo profesionalno. Nemoguće je ne spomenuti da se aktivnosti učitelja poštuju i čak su u određenom smislu časne.

Odmor od 60 dana, a strogo ljeti, oduševit će sve ljude, Stalna komunikacija s mladima može nabiti optimizam i živost. Ali nisu svi učenici savjesni, a ponekad među njima postoji prava "glavobolja" učitelja. Razina plaćanja u državnim i općinskim školama nije toliko velika koliko bismo željeli. Ali ima puno izvještajnih i drugih dokumenata.

Podučavanje informatike nezamislivo je bez sklonosti radu s djecom i adolescentima. Igra vrlo važnu ulogu promatranje i pedagoški instinkt, Samo oni koji mogu uočiti promjene u razvoju djece i njihove osnovne vještine postaju dobri učitelji. Isto tako, nemoguće je ne spomenuti i obavezne oratorijske talente i sposobnosti organizatora. Pored toga, sukobi se mogu rasplamsati i na satu informatike - morate ih moći prepoznati i upozoriti na vrijeme.

Voditi lekciju znači biti u stanju pratiti nekoliko predmeta istovremeno i dozirati pažnju. Neće svi studirati podjednako marljivo, pa čak i odlični učenici ponekad imaju problema: morat će duboko ući u sve i biti taktni, pomažući im da se nose s poteškoćama. Ali ne možete dati opuštenost: dobar učitelj uvijek zahtijeva gdje je to potrebno. On je primjer discipline i reda u bilo kojoj situaciji. Naravno važna sklonost stalnom samo usavršavanju.

U različitim ruskim regijama plaća učitelja informatike kreće se od 14 do 60 tisuća rubalja. Istina je da se preko 30 tisuća može dobiti bilo u pojedinačnim privatnim školama, bilo na područjima dalekog sjevera. Prosječna razina je od 18 do 20 tisuća. U ruskom glavnom gradu stope se kreću od 25 do 110 tisuća. Istodobno, za početnike bez iskustva i solidnog portfelja, bolje je ne računati s više od 35-40 tisuća rubalja.

Osim stope plaće, ulogu igraju:

• iskustvo;
• dodatne kvalifikacije;
• cool vodstvo;
• provjeriti bilježnice;
• uredsko upravljanje;
• uspjeh učenika na priredbama i olimpijadama;
• bonuse i poticajna plaćanja.

Nastavnici drugih specijalizacija, posebno iz područja fizike i matematike, mogu se ograničiti na jednogodišnji tečaj prekvalifikacije u bilo kojoj ustanovi za usavršavanje. Ispočetka potrebnu obuku daju fakulteti za obuku nastavnika, koji postoje i u bilo kojem većem gradu. No, bolje je osposobiti se na ozbiljnom pedagoškom sveučilištu.

Nastavnik informatike:

• sudjeluje u odgojno-obrazovnom radu, vodeći računa o specifičnostima njegovog tijeka i psihologiji određene dobi, uzimajući u obzir individualne karakteristike učenika;
• ispunjava zahtjeve nastavnog plana i programa i programa osobnih predavanja;
• strogo se pridržava rasporeda nastave;
• kontrolira da li znanje školarina u njegovom predmetu udovoljava odredbama GEF-a;
• prati provedbu pravila zaštite na radu, sigurnosnih mjera i standarda zaštite od požara;
• sprječava nesreće, po potrebi otklanja njihove posljedice;
• sastavlja dokumentaciju, vodi dnevnike posjeta i rezultata obuke;
• predlaže školskoj upravi posebne mjere za poboljšanje obrazovnog procesa, koje ona ne može provesti u okviru svojih ovlasti.

A također je nastavnik informatike dužan sudjelovati u radu pedagoških vijeća i drugih kolegijalnih upravljačkih tijela. Morat će sudjelovati u završnoj provjeri studenata. Više opisa posla može govoriti o:

• sustavni razvoj novih profesionalnih znanja;
• sudjelovanje u metodološkim udruženjima;
• pojedinačna metodička potraga;
• školska dužnost;
• organizacija međubjektnih komunikacija;
• interakcija s roditeljima, ostalom rodbinom učenika, s upravljanjem sirotištima;
• poštivanje školske povelje;
• poštivanje etičkog kodeksa;
• poštivanje internih propisa;
• zamjena odsutnih nastavnika iste specijalizacije.