Sustavno razmišljanje: značajke i razvoj

Svaka se osoba svakodnevno suočava s mnogim problemima koji zahtijevaju brzo i učinkovito rješenje. Suočavanje sa zadacima bilo koje složenosti i istodobno izbjegavanje puno pogrešaka pomaže oblikovanom sustavnom razmišljanju.

Sam koncept pojavio se u drugoj polovici dvadesetog stoljeća., U to se vrijeme svijet znatno zakomplicirao, a upotreba logičkog razmišljanja nije bila dovoljna za učinkovito provođenje višestrukih zadataka koje je čovječanstvu postavljala moderna višedimenzionalna stvarnost. Postojala je potreba za uključivanjem složenije vrste misaonog procesa. Sistemsko razmišljanje Omogućuje osobi holističku procjenu bilo kojeg događaja, promatranje i primjenu svih međusobnih povezanosti i međuovisnosti radnji i pojava iz stvarnog svijeta.

Ljudski mozak je u stanju percipirati bilo koji objekt kao dio sustava. Pored toga, on može raspasti cijeli sustav u zasebne strukturne dijelove. Ljudi mogu predvidjeti njihov nastanak, razvoj i uništenje. To znači da osoba zna sustavno razmišljati.

Bit koncepta može se iznijeti jednostavnim riječima. Bilo koji objekt pripada bilo kojem sustavu. Svi njegovi dijelovi su poredani i međusobno povezani, tako da cijeli proces ide u pravom smjeru kako bi se postigao jedini cilj. Dosljednost omogućava da svaka pojedina čestica posjeduje sve atribute holističkog sustava.

Na primjer, osoba je složena kreacija, koja se sastoji od mnogo zasebnih elemenata. Struktura ljudskog tijela sastoji se od kardiovaskularnog, probavnog, respiratornog, mišićno-koštanog, reproduktivnog, integumentalnog, izlučujućeg i imunološkog sustava.Drugim riječima, svi su ljudski organi ujedinjeni u specifične sustave. Čovjek može postojati samo uz njihovo istovremeno funkcioniranje.

Svi pojedinačni elementi sjedinjeni su složenim, višestrukim vezama u jednu cjelinu. Svaki kvar u jednom od sustava dovodi do promjena u ostalim njegovim dijelovima. Važno je razumjeti da je ljudsko tijelo holistički sustav. Uz bolest jednog od organa, liječenje treba provoditi sveobuhvatno, uzimajući u obzir sve sistemske veze. Dakle, svaki sustav sadrži mnogo podsustava koji su podijeljeni na manje dijelove. Bilo koji, čak i najznačajniji element utječe na stanje u cjelini.

Ali holistički je objekt dio veće strukturne formacije. Osoba se ponaša kao član obitelji. Stanica društva odnosi se na neku etničku skupinu koja pripada određenoj državi. Ona je zauzvrat dio čovječanstva, koji je komad žive prirode zemlje. Globus je element svemira. Uz to, svaka osoba može biti član nekog radnog ili sportskog tima, zajednice u društvenim mrežama, klubovima.

Sustavno razmišljanje temelji se na sposobnosti mozga da objektivno procijeni postojeću stvarnost., Dijagnosticiranje pacijenta s liječnikom ili razmišljanje stručnjaka o uređaju automobila, utvrđivanje kvarova u njemu povezano je s izravnim pregledom oblika i unutarnje strukture lokalnih sustava. Drugim riječima, odnosi se na donošenje odluka na temelju onoga što vidite svojim očima lokalnoj razini, Mentalna pokrivenost ekonomskog modela i sposobnost reprodukcije njegove slike proširuju svijest na globalnoj razini.

Upravljanje svim procesima koji se odvijaju s osobom zahtijeva uporabu sistemskog razmišljanja. Često se uspoređuje s logičkim misaonim procesom, koji uključuje analizu i sintezu mentalnih operacija. Ali načelo određenog algoritma nije uvijek učinkovito u rješavanju teških životnih problema. Ne dopušta vam da sagledate problem iz različitih uglova, da vidite sve njegove unutarnje i vanjske odnose. Rješavanje problema logičkom analizom bez korištenja sustavnih mentalnih aktivnosti može dovesti osobu do pogreške.

Primjer je rekultivacija zemljišta, koja se posvuda provodila u sovjetskim vremenima. Logično zaključivanje omogućilo je ljudima da zaključe kako utekošeni i neugodno mirišući tragovi zemljišta nisu potrebni. Odlučeno je da se močvarna područja isuše kako bi se dobila dodatna područja opremljena plodnim tlom. Nestanak močvara trebao je uništiti jata komaraca, zmija, riješiti se visoke vlage.

S logičnog stajališta, postupak je trebao pomoći čovječanstvu. No, ispostavilo se da močvarna područja hrane male rijeke i potoke. Nakon njihovog uništenja velike su rijeke plitke, broj izvora se smanjio, prinos se smanjio, vodene livade na kojima su se paše životinje su nestale. Logičko razmišljanje nije omogućilo višestruku međusobnu povezanost ekosustava. Kao rezultat rekultivacije zemljišta, neke vrste insekata, životinja i biljaka su izumrle.

Svaki sustav je holistička i nedjeljiva cjelina, čiji pojedinačni dijelovi međusobno djeluju na različite načine. Djelovanje cijelog sustava ne ovisi o elementima, već o načinu na koji oni međusobno djeluju. Ponekad mogu biti kontradiktorni i paradoksalni, ali sistemsko razmišljanje omogućava vam uvid u sve nijanse interakcije elemenata sustava.

Potrebno je sistemsko razmišljanje ljudi uključeni u znanost, umjetnost, obrazovanje, politiku, posao, menadžment. Koristi se kao konkretan i strukturiran alat u području inženjerstva, fizike i logistike. Tehnologija distribuiranog računovodstva daje novi život informacijskim sustavima u području softverskog inženjerstva. Sustavan pristup razmišljanju pomaže čovječanstvu da se kreće u zamršenom svijetu novih i starih načina rada. Identificira najbolje od mnogih praksi poduzeća i doprinosi učinkovitom razvoju projekta.

Odabir ispravnih metoda upravljanja i uvođenje novih tehnologija pomažu u uklanjanju pogrešaka. Pomoću sistemskog razmišljanja, oni rješavaju različite proizvodne, istraživačke i životne probleme. Ova vrsta mentalne aktivnosti važna je komponenta za vođe, jer osoba koja razmišlja o sustavu ima niz svojstava:

• sposobnost učinkovitog upravljanja bilo kojim sustavima, uključujući organiziranje rada drugih ljudi;
• fleksibilnost uma, spremnost da razvijaju i mijenjaju svoja uvjerenja;
• sposobnost prebacivanja s jednog objekta na drugi;
• sposobnost prepoznavanja pravilnosti procesa i povratnih informacija;
• sposobnost kompetentnog građenja ciljeva i pronalaženja načina za njihovo postizanje;
• mogućnost sagledavanja situacije iz različitih uglova;
• sposobnost procjene događaja i informacija u složenom, to jest holističkom;
• sposobnost razlikovanja pojedinih dijelova cijelog sustava, kao i objekata koji se nalaze izvan njega;
• umjetnost stvaranja modela stvarnih događaja, pomoću kojih možete uspostaviti uzročno-posljedične veze i vidjeti različite opcije za njihov razvoj;
• sposobnost predviđanja i odabira odgovarajuće taktike ponašanja u bilo kojoj situaciji.

Sustavni pristup koristi se za stvaranje novih tehničkih i organizacijskih sustava, kombinirajući znanje iz različitih teorijskih podataka, Omogućuje ispravnu analizu situacije. Jasno razumijevanje strukture svijeta smanjuje broj napravljenih pogrešaka. Sustavno razmišljanje koristi se u izgradnji osobnih odnosa, pomaže pojedincu da shvati što se događa oko događaja.

Osobu koja zna sistemski razmišljati teško je zavesti.

Ljudi koji su sposobni sistemski razmišljati na različitim su razinama znanja o takvom razmišljanju. Neki mogu primijetiti samo jedan znak iz velikog broja karakteristika cijelog sustava. Drugi su u stanju vidjeti sve znakove, ali ne mogu otkriti međusobnu interakciju. Treće je svojstveno sposobnosti prepoznavanja svih znakova i pronalaženja veza između njih. Konačno, postoje ljudi koji imaju najvišu razinu sustavne misaone aktivnosti, koji sami mogu dizajnirati znakove i stvoriti vlastiti sustav.

Nulta razina nesposobnost je svojstvena. Ljudi obično s nultom razinom nemaju vještine sistemskog razmišljanja. Ne mogu analizirati situaciju i djelovati intuitivno. Teško im je izdvojiti glavne točke, procijeniti rizik i predvidjeti posljedice događaja.

Najvažnije okolnosti situacije ostavljaju bez odgovarajuće pozornosti. Žurne, spontane odluke takvi pojedinci donose vrlo često. Jesu Ne razmišljajte o posljedicama.

Početna razina karakteristična je za ljude koji su u stanju razabrati čimbenike koji utječu na događaje, strukturirati informacijske informacije, primijeniti značajne kriterije i formulirati logičke zaključke. Sustavni pristup situaciji takve osobe može se pratiti isključivo u onim područjima u kojima je osoba dobro orijentirana, Samo u tim područjima on je sposoban uspostaviti uzročno-posljedične veze.

Ljudi s ove razine sposobni su analizirati veliki broj različitih informacija, uključujući složene i multifaktorije. Oni mogu odvojiti glavne informacije od sekundarnih činjenica, vidjeti uzročno-posljedične veze. Oni dobro analiziraju situacije koje nadilaze njihovu profesionalnu kompetenciju. Karakterizira ih varijabilnost razmišljanja, što vam omogućuje da razvijete nekoliko opcija za rješenje jednog problema. Te su osobe sposobne uhvatiti barijeru koja ometa postizanje cilja, zaobići ga ili prevladati prepreke na drugi način.

Osoba s takvom razinom sustavnog mišljenja sposobna je stvoriti nove koncepte kako bi pronašla rješenje teških praktičnih problema. Pojedincu je svojstvena sposobnost učinkovitog dovršenja nedostajućih veza u sustavu. On je u mogućnosti izvesti pravi zaključak na temelju djelomičnih ili sukobljenih informacija.

Osoba koja uopće nema takvu mentalnu aktivnost može naučiti sustavno razmišljati. A ljudi s urođenim sposobnostima sustavnog poimanja stvarnosti imaju priliku da ih razviju, dajući im svijest i organizaciju.

Formiranje procesa sistemske misli usko je povezano s kognitivnim funkcijama. To uključuje pomno i detaljno promatranje okolnog svijeta, prodiranje u duboku suštinu predmeta i pojava, opažanje svih najmanjih detalja i nijansi. Djelovanje određenog sustava, tijek bilo kojeg procesa unutar njega, kao i posljedice, omogućuju pojedincu da prouči rad cijelog mehanizma i nauči riješiti probleme uz pomoć stečenog znanja.

Proširenje vlastitog horizonta i razvijanje različitih interesa pomaže čovjeku da razvije sposobnost razmišljanja sustavno i skladno. Treba se riješiti stereotipa koji su se formirali tijekom života. U neobičnoj situaciji, sprečavaju vas da donesete pravu odluku. Jednako je važan i razvoj pamćenja. Cilj je memoriranja stečenih znanja njihovom analizom i sistematizacijom.

Sustavnim pristupom aktivno djeluju sve vrste memoriranja: slušno, vizualno, njušno, taktilno, motoričko, senzorno, emocionalno pamćenje. Morate obratiti veliku pažnju na sposobnost koncentracije. Razvija sposobnost brzog prebacivanja pozornosti s jednog objekta na drugi.

Trenirajte sistemski misaoni proces u odraslih stvarajući nesigurne situacije. Čovjeku se nudi da pronađe učinkovito rješenje stvarajući model problema i njegovo rješenje. Izmišljanje situacija neizvjesnosti i pronalaženje načina za razrješenje podučavaju misaoni proces sustavu. Stečena vještina često se koristi u životu. Nije svaki događaj stopostotno siguran; životne okolnosti se ponekad neočekivano promijene. To zahtijeva odgovarajući način za rješavanje problema.

Vrlo je teško izgraditi djetetovu kompetenciju u području sistemskog razmišljanja. Proširenjem njihovih mentalnih uvjerenja može se razviti sustavni pristup percepciji svijeta oko djece. Važno je naučiti djecu da filtriraju dolazne informacije tako da mogu istaknuti važne informacije i odbaciti nepotrebne, sekundarne činjenice. Da biste naučili dizajn, morate stvoriti situacije koje djeca trebaju razmisliti.

Vrlo je važno razviti sposobnost povratne veze s vidom. Dijete mora naučiti predvidjeti trenutne posljedice donesenih odluka i njihove dugoročne izglede.Potrebno je stvoriti razne situacije koje zahtijevaju traženje različitih staza.

Sustavni pristup ispunjavanju zadataka nije ograničen na kruti okvir standarda. Dobro je provoditi grupne igre uz prisustvo natjecateljskog trenutka. Za razvoj sistemskog misaonog procesa preporučuje se odabir apsolutno bilo kojeg predmeta i vježba podijeljena u 2 stupnja.

1. Odabrani koncept mora biti napisan na komadu papira. Tada je potrebno u dva stupca zapisati različite podsustave koji su uključeni u strukturu ovog objekta. Na primjer, u sredini lista pričvršćena je riječ "kolač". S njegove desne strane postoje takvi pojmovi kao "lijepa", "okrugla", "svijeća", "ukusna", "slatkoća", "slatka", "desert", "izrezati", "komad", "sloj", "sloj" "," Ispunjavanje ". S lijeve strane riječi "kolač" napisane su riječi "brašno", "tijesto", "vrhnje", "vrhnje", "kondenzirano mlijeko", "med", "voće", "maslac", "kolač", "sufle", "konfitura" "," Jagode "," maline "," orašasti plodovi "," šećer od glazure "," soda "," kvas ".
2. Trebate definirati veći sustav, koji uključuje ovaj koncept, čiji je dio. To može biti rođendan, obljetnica, vjenčanje, banket, proslava, proslava, čajanka, kulinarski odjel, slastičarnica.

Postoje mnoge dječje igre usmjerene na razvijanje sistemskog mišljenja. Djeca su pozvana da sastave hijerarhiju dijelova sustava, da imenuju cjelokupni predmet na temelju njegovih dijelova, da nastave reducirati ili povećati do krajnjih granica, pronaći općenito, izdvojiti ono glavno. Na primjer, igra u kojoj djeca moraju podijeliti deset misli s izvanzemaljcem koji leti na Zemlju pomaže oblikovanju vještine odvajanja glavnog imanja od sekundarnih znakova.

Sljedeći zadatak svodi se na činjenicu da dijete razmišlja o glavnim dijelovima koji se sastoje od različitih predmeta (automobil, perilica rublja, krevet, dječja kolica, poanta), kako su povezani. Bez kojih sastojaka je nemoguće kuhati juhu, a koje komponente nisu obavezne.

Svaka rebuza, aritmetičke zagonetke, šahovski zadaci razvijaju djetetovo sistemsko razmišljanje. Na primjer, jednostavan zadatak za početnike šahista svodi se na činjenicu da se slon oblačio kao duh kako bi uplašio svoje prijatelje. Njegova je zadaća obilaziti stabla bez da ih preskače. Ne možete stajati na stanicama gdje ga brod može srušiti. Da bi zastrašio lik, on mora doći na ćeliju sa svojom slikom. Koliko poteza treba napraviti slon da bi brzo uplašio sve junake?