Sažetak-logičko razmišljanje: značajke i metode razvoja

Ljudi imaju mogućnost razmišljati konkretno i generički. Uz pomoć preciznog razmišljanja koristi se znanje, zahvaljujući kojem osoba razumije što se događa okolo. Apstraktno logično mišljenje proširuje percepciju svijeta.

Općenitim mentalnim djelovanjem osoba se uključuje na logiku, počinje razmišljati, pretpostavljati i donositi zaključke. Tako se aktivira apstraktno logičko mišljenje. Ova vrsta razmišljanja je završna faza u procesu razvoja ličnosti. Temelji se na racionalnoj, neizravnoj asimilaciji podataka, pri čemu su koncepti lišeni neposredne jasnoće svojstvene opažanju i opažanju.

U psihologiji se razmatra ova vrsta kognitivne aktivnosti neizravni odraz zajedničkih lanaca opaženih između pojava i predmeta u svijetu. Drugim riječima ovo je takav kognitivni proces u kojem se nepoznate informacije shvaćaju kroz već poznate činjenice.

Apstraktno-kognitivna aktivnost povezana je s brojevima, formulama, simbolima i apstraktnim pojmovima koje ljudska osjetila ne zaokupljaju. Upravo takva vrsta razmišljanja omogućava pojedincu da opazi holističku sliku stvarnosti, bez uranjanja u sitne detalje i apstrahiranja od njih.

Formiranje apstraktnog mišljenja usko je povezano s jezičnim sustavom. Značenje pojava, predmeta, apstrakcija označava se određenim riječima.

Izravna je veza između faktora apstraktnog i logičkog mišljenja.Zahvaljujući ovoj međusobnoj povezanosti, postaje moguće tražiti izvanredna rješenja različitih problema i prilagođavati se često promjenjivim životnim uvjetima. Razlikuju se analitičke, generalizirajuće, idealizirajuće, konstruktivne, primitivno-senzualne i stvarno-beskonačne apstrakcije.

Oblici ove vrste razmišljanja su koncept, prosuđivanje i zaključivanje.

• Koncept odražava predmet, pojavu ili proces pomoću materijalnih i utemeljenih značajki., Ponekad pojam svojstva objekta prenosi jedan atribut. Glavna vanjska svojstva uključuju odnos objekta s drugim objektima. Unutarnja svojstva svojstvena su samom predmetu. Primjeri primarnog i prevladavajućeg oblika mentalnog apstraktnog prikaza su različite riječi i izrazi: štakor, ukusni medenjak, službenik osiguranja. U ljudskoj mašti trenutno se pojavljuju zajednički znakovi ovih pojmova.

• Prosuđivanje određenog subjekta potvrđuje ili negira prisutnost bilo koje situacije, predmeta, pojave. Jednostavne i složene narativne izjave nazvane prosudbe otkrivaju sadržaj pojmova. Primjer jednostavne vrste prosudbe: dijete crta žirafu. Sofisticirane izjave sadrže 2 ili više situacija: autobus se zaustavio, a putnici napustili.

• zaključak uključuje dobivanje nove presude koristeći postojeću jednu ili više premisa, Zaključak je izvučen iz postojećih prosudbi: sjeme ima sposobnost klijanja, stoga ću na proljeće imati sadnice. Ovaj oblik misaonog procesa osnova je apstraktnog logičkog mišljenja. Uključuje premisu, zaključak i zaključak.

Operacije mentalne logike pokazuju sljedeće značajke:

• sposobnost pribjegavanja kriterijima i pojmovima koji u stvarnosti možda ne postoje;
• procjena događaja i njihova usporedba;
• sistematizacija prikupljenih podataka;
• generalizacija pojava i predmeta koji se događaju;
• izdvajanje pojedinačnih činjenica;
• kombiniranje različitih podataka u veliku sliku;
• analiza podataka;
• prepoznavanje obrazaca okoliša bez izričitog kontakta s njim;
• izgradnju kauzalnih lanaca.

Pomoću apstraktnog razmišljanja djeca crtaju, konstruiraju, skulpturaju, razumiju značenje zagonetki, mogu riješiti probleme i komuniciraju svoje misli na koherentan način pri opisivanju događaja. U školskim godinama ova vrsta mentalne aktivnosti pomaže školarcima da savladaju matematiku, gdje im je potrebna sposobnost da rade s različitim podacima, podijele ih u grupe i potraže odnos.

Apstraktno razmišljanje koristi se u logici, fizici, astronomiji i drugim egzaktnim znanostima, gdje se mora moći mjeriti, računati, računati i kombinirati elemente u jednu skupinu. Potrebno je psiholozima, filozofima, piscima, inženjerima. Bez njega je upravljanje vremenom nezamislivo.

U svakodnevnom životu ljudi također stalno koriste apstraktne logičke aktivnosti razmišljanja. Primjeri apstraktnog razmišljanja odražavaju svakodnevni misaoni proces čovjeka. Planiranje se često u mašti presijeca snovima i maštarijama. Mladi ljudi koji traže posao mogu toliko smisliti za sebe da, suočeni sa stvarnošću, ne mogu podnijeti uvjete koje je predložio. Tako djevojke u iščekivanju princa na bijelom konju mentalno obdaruju buduću izabranicu s nerealnim crtama. To će neminovno dovesti do frustracija u budućnosti.

U djece se apstraktno mišljenje počinje razvijati od 4. do 5. godine života. Ona je osnova procesa učenja. Tijekom tog razdoblja formira se sposobnost uspostavljanja veza između pojava. Učenici su najviše osjetljivi na savladavanje logičkih vještina.

Dijete treba pomoć u savladavanju vještina apstrakcije. Možete ih razviti u predškolskoj djeci posebnim vježbama. Roditelji koji kod kuće organiziraju različite igre povezane su u proces.

• Odabiraju sinonim ili antonim dok bacaju loptu jedni drugima. Roditelj baca loptu riječima "pogodi", dijete traži sinonim: "pogodi". Možete koristiti bilo koje riječi koje su u značenju bliske: mala - sićušna, bordo - trešnja, tama - tama. Zatim dolazi izbor antonima: sreća - tuga, dijete - div, svjetlo - tama.
• Sljedeći je zadatak dovršiti rečenicu., Dijete baca lopticu s početkom fraze: "vrana kuka." Stavka se vraća sa završetkom: "kokoš kokota."
• Izrada asocijativnog niza dobro razvija apstraktno mišljenje djece, Djeca odabiru bilo koju asocijaciju na predloženu riječ. Lanac može izgledati ovako: božićno drvce - zeleno - Nova godina - krokodil - kopar - list - papiga - šuma.
• Oni nude 10 lanaca riječi, koji se sastoje od 4 oblika riječi, među kojima trebate pronaći dodatnu riječ, Na primjer, nude se 3 vrste bobica i povrća: jagode, brusnice, krastavci, borovnice.
• Organizirajte kazalište sjena. Dijete uključuje maštu kad vidi sjenu proizvedenu pokretima ruku ili isklesanim kartonskim figurama. Mora zamisliti neku vrstu slike i pobijediti ga.

Kršenje jasnoće apstraktno-logičkog misaonog procesa može nastati zbog snažne kontrakcije i fragmentacije unutarnjeg govora. Osposobljava se i organizira uz pomoć unutarnjeg izgovora. Pri rješavanju teških problema potrebno je postići točne mentalne formulacije.

Ispunjavanje zadataka na otkrivanju obrazaca i objedinjavanju govornih jedinica na temelju zajedničkog atributa, igranje dame, šah razvijaju sposobnosti moždane aktivnosti, poboljšavaju je i pomažu u održavanju apstraktno-logičkog mišljenja i pamćenja do starosti.

Postoje vježbe za odrasle.

• Trebate odabrati dosljednu izjavu, a zatim pokupiti odbijanja na nju. Argumenti koji dokazuju suprotno trebaju biti zapisani u stupcima. Pored svake od tih tvrdnji je osporavanje njega. To dokazuje istinitost prve fraze. Na primjer, početna izjava: "Jesen je prekrasno vrijeme." Slijedi unos: "Padajuće hladne kiše." I slijedeće: "Crveno i žuto lišće krase stabla." Što više osporavanja bude pronađeno, to bolje.
• Korisna vježba za poboljšanje misaonog procesa povezana je s dekodiranjem kratica izmišljenih u pokretu. Najbolje je sastaviti ih od 3 ili 4 slova, a zatim pokušati dešifrirati. Što su smiješnije i originalnije primljene opcije, to je bolje. Na primjer, OCHR - organizacija mračnih radnika, SKSD - unija krivih starih sluškinja.
• Za apstraktne pojmove potrebno je odabrati sinonime i pokušati objasniti njihovo značenje na pristupačnom jeziku. Možete misliti na određeni lik izražen riječima ili grafičkom slikom. Prvo rade na jednostavnim kategorijama, a zatim prelaze na složenije koncepte: "briga", "zabava", "financiranje", "nadahnuće", "ravnodušnost", "inkriminacija".