Pensée visuelle efficace: définition, caractéristiques, formation

Toute personne en train d'interagir avec des choses spécifiques est capable, en fonction de sa perception directe, de transformer la situation. Il s'agit d'un processus visuellement actif qui fait réfléchir.

Les psychologues distinguent 3 étapes de la formation de l'activité mentalevisant à résoudre les problèmes de base liés à l'âge. Lors de la première étape, la mise en œuvre d'actions pratiques est observée. La deuxième étape se caractérise par la création dans l'esprit d'un plan pour obtenir le résultat. Au troisième stade, l'appareil conceptuel est formé. Nous parlons d'un type d'acte de pensée efficace, figuratif et verbal-logique.

Le tout premier niveau de développement du processus mental d'une personne est une pensée visuellement efficace qui aide à connaître l'environnement et à interagir avec lui. Avec ce type de réflexion, une sélection significative des attributs de l'objet, le choix de l'impact sur l'objet et la transformation de l'environnement se produisent.

Parmi les modes de pensée figuratifs et verbal-logiques, le type visuellement efficace se distingue par un certain nombre de signes.

• Conscience environnementale pas à travers des concepts abstraits, mais à travers des choses spécifiques. Ils peuvent être touchés, vus, entendus. Par exemple, une personne peut s'assurer que le poêle est chauffé en touchant la surface du brûleur avec un doigt et en sentant son réchauffement.
• Les tâches à résoudre sont purement pratiques.. Par exemple, pour améliorer l'éclairage du bureau, un électricien monte une échelle pour remplacer une ampoule grillée. Afin de ne pas se mouiller pendant la douche, une personne ouvre un parapluie.
• Tout problème qui se pose est résolu avec la participation directe d'une personne.. Par exemple, pour déterminer le poids d'un objet, un individu essaie de le soulever. Connaissant les insectes, l'enfant intéressé regarde une mouche ou une libellule.
• Une personne reçoit de nouvelles compétences dans le processus d'action selon un certain schémaet les animaux pendant l'entraînement grâce à l'encouragement.

En psychologie, il existe une telle définition: la pensée visuelle efficace est un processus mental spécial dans lequel la manière mentale de réfléchir et de connaître la réalité, établissant les propriétés essentielles des objets et des phénomènes, leurs lois est réalisée en testant les propriétés des objets et l'impact physique sur la situation. Une telle pensée se forme dans la petite enfance et nécessite un développement supplémentaire. Cette base de pensée initiale contribue à l'acquisition et à l'application d'une expérience personnelle dans des situations réelles.

La caractéristique principale d'un acte de pensée visuellement efficace est réduite à une action élémentaire inférieure, dont les signes peuvent être trouvés même chez les animaux appartenant au groupe le plus élevé de représentants de la faune. Par exemple, des études scientifiques sur des singes anthropoïdes ont établi que leur intelligence correspond au développement mental des jeunes enfants.

La pensée de l'action visuelle se caractérise par la résolution de problèmes simples en manipulant des objets. Elle est inhérente aux bébés dans les premières années de vie. L'expérience précoce est basée sur la connaissance de la réalité à l'aide d'actions spécifiques, grâce auxquelles le monde environnant est reconnu. L'enfant étudie la situation par les sens. Il rampe, touche des objets, les goûte, les goûte et les ressent.

L'enfant apprend la motricité, maîtrise la motricité fine, apprend à imiter le comportement des adultes. À ce moment, les paramètres sont formés: «Oui» - avec un résultat utile et important des mesures prises, «non» - si possible, nuire aux actions (par conséquent, elles doivent être évitées). Ainsi, une base d'informations est créée pour un processus de pensée visuel et efficace.

Le principal type d'activité cérébrale d'un enfant est l'étude d'objets en les touchant. L'enfant tire un jouet vers lui, le fait tournoyer dans ses mains, essaie de l'ouvrir, arrache des détails individuels. Dans l'enfance, les gens croient qu'il n'y a pas de concepts qui ne peuvent pas être ressentis, ressentis, entendus ou vus. Fermant ses mains avec ses yeux, le bébé pense qu'il est devenu invisible pour les autres.

Pour apprendre à compter dans l'esprit d'un enfant, il est nécessaire d'utiliser de vrais bâtons. La conscience environnementale est réalisée grâce à l'utilisation de la motricité fine. La formation de la capacité de penser clairement et efficacement chez les enfants commence par des actions pratiquespas encore subordonné à la régularité.

Il existe de nombreuses méthodes intéressantes pour diagnostiquer une telle pensée. Par exemple Segen Planks convient aux jeunes enfants. Pour les enfants de 2 ans, ils proposent 4 onglets. Des planches de 10 onglets sont conçues pour les enfants plus âgés.

Tout d'abord, le bébé est proposé d'envisager l'option assemblée. Ensuite, les languettes sont retirées et l'enfant doit les remettre à leur place. Les difficultés de l'exercice indiquent un faible niveau de développement de ce type d'activité mentale.

Une réalisation particulière du bébé est le développement de la possibilité de mouvement. Les enfants apprennent à marcher et commencent à naviguer dans l'espace. Élargit immédiatement les horizons du bébé grâce à la connaissance de nouveaux objets. Les impressions accumulées dans ce processus sont à la base du développement de la parole du bébé. L'enfant commence à comprendre que toute chose a son propre nom.

La pensée de l'action visuelle a quelques différences d'âge.

L'activité cérébrale du nourrisson est directement liée aux vrais objets tangibles, leur interaction avec eux. Jusqu'à trois ans, un acte de pensée visuel visuel est le principal type de pensée des enfants. La formation de la capacité de penser se produit par le désir de toucher une chose, de la lécher, de la démonter, de connecter les détails. Pendant l'acte de recherche, le bébé casse des jouets et d'autres objets. Il veut comprendre la structure du monde et ses objets.

Un bébé de trois ans, s'il est impossible d'obtenir un objet avec ses mains, peut grimper sur une chaise à côté de lui. Expérimenter des effets indésirables. La formation de la capacité à résoudre mentalement des problèmes est réalisée de 3 à 5 ans. Ainsi, le bébé commence à maîtriser la pensée visuelle-figurative.

Enfant plus âgé basé sur sa propre expérience et il peut construire dans son imagination une image préliminaire des conséquences de ses actions. Cela signifie que chez les enfants d'âge préscolaire, une perception conceptuelle du monde se développe progressivement.

Ce type d'activité mentale ne perd pas sa pertinence pour la personne formée. Il est utilisé avec la pensée figurative et verbal-logique pour effectuer diverses actions, dont le résultat final est impossible à prévoir.

Tous les processus pratiques sont directement liés à l'approche visuellement efficace.. Le réaménagement des meubles, la mise en place des objets à leur place, ainsi que la réparation, l'ingénierie, les travaux mécaniques sont associés à ce type d'acte mental. Les professions associées à l'implication du travail manuel et à la prédominance de l'activité pratique nécessitent une bonne réflexion visuelle efficace. Il est nécessaire pour les chirurgiens, serruriers, plombiers, tailleurs, artisans, inventeurs, scientifiques, généraux et dirigeants.

Avant que l'enfant atteigne l'âge d'un an, vous pouvez lui apprendre manipulation de cordes pour obtenir un jouet. Il est nécessaire d'attacher le ruban à l'objet qui intéresse le bébé, qui est placé de sorte que le bébé puisse tirer la corde afin de l'attirer vers lui. L'intérêt de l'enfant demeure avec le remplacement périodique des jouets. Lorsque le bébé peut déjà spécialement jeter les hochets pour observer leur chute, vous devez attacher des objets à la paroi du lit pour que l'enfant puisse attraper le hochet en tirant sur le ruban.

Les experts conseillent aux enfants d'assembler les pyramides dans l'ordre direct et inverseblocs de construction de grandes et petites tours. Vous devez effectuer des exercices liés à la collecte d'images coupées dans un seul panneau. Facilite la tâche de l’enfant le contour représenté du sujet, qui doit être rempli en fragments séparés.

Les psychologues recommandent l'utilisation de jeux pratiques. Par exemple, tout en nourrissant un bébé, vous devez lui donner la possibilité de nourrir les autres avec une cuillère, y compris des poupées. Laissez-le prendre un thé pour les ours en peluche et les lapins, puis il les met au lit. La capacité de penser clairement et efficacement se développe lors de la conduite de poupées et d'animaux mous dans un chariot à jouets, dans des voitures d'enfants.

Les spécialistes conseillent de prendre soin des fleurs avec votre enfantafin qu'il puisse voir la restauration de la plante à partir d'un état sec.Il faut sculpter des boulettes avec les enfants, attacher et détacher les boutons, nouer les lacets, connecter et déconnecter les pièces, coller, tordre et dévisser les couvercles. Après avoir enseigné au bébé, ces actions devraient lui donner l'occasion de les jouer vous-même.

Les adultes pour le développement de ce type de pensée sont recommandés pour collecter des puzzles, résoudre des puzzles avec des allumettes, sculpter, graver, tricoter, broder, dessiner, regarder divers programmes de télévision sur l'amélioration de l'habitat avec la formation associée à la création de toutes sortes d'artisanat.