Puhe henkilössä muodostuu vähitellen - aivan kuten logiikka. Siksi sanallinen-looginen ajattelu jossain määrin toiseen tai toiseen ei ilmene millään yksilöllä heti, vaan ajan myötä - kun ajatukset kehittyvät hänen mielessään ja eri tilanteita analysoidaan. Edellä mainitun ajattelun työskentelyn aikana ihminen alkaa toimia abstraktien käsitteiden kanssa. Lisäksi hän hyödyntää aiempaa kokemusta. Kuinka se toimii? Puhumme tästä myöhemmin.
piirteet
Psykologiassa uskotaan, että ajattelu on tietoa, joka on huipulla. Tämä käsite perustuu koulutukseen (erilaisten tietojen hankkimiseen), tietokannan täydentämiseen, päätelmiin sekä maailmanideaan.
Ihminen on olento, joka osaa puhua. Tämä tarkoittaa sitä hänen ajattelunsa liittyy suoraan puheeseen. Siksi kaikki ihmiset voivat saada vakiintuneen standardikehityksen vain yhteisen viestinnän tuloksena.
Eri asioiden ratkaisemiseksi käytetään kahta tyyppistä ajattelua: sanallis-loogista ja visuaalista. Kun ihmisen aivoissa tapahtuu täysimittainen ajatteluprosessi, esineet esitetään ja sanoja operoidaan. Joten määrittelemme sanamuoto - mikä on sanallis-looginen ajattelu. Muuten, sitä kutsutaan myös sanallis-loogiseksi ajatteluksi (abstrakti ajattelu) ja se tarkoittaa puherakenteiden käyttöä. Tämä tyyppi toimii ja perustuu kielityökaluihin. Tämä laji on myös viimeisin vaihe ajattelun antagonistisessa ja historiallisessa kehityksessä.
Kyseisen ajattelun rakenne koostuu erityyppisistä yleistyksistä.Siksi se on osa sisäistä henkistä suunnitelmaa ja toimii kielellisten keinojen pohjalta. Seurauksena on usko, että tämä on ajattelun kehittämisen korkein vaihe.
Kun tällainen ajattelu otetaan mukaan, kuka tahansa ihminen voi korostaa yleisiä malleja ja yleistää tietoa.
Tällaisen ajattelun avulla ihmiset eivät synty heti. Se muodostuu ihmisen vanhetessa. Kun harjoittelu alkaa, mielenterveyttä hallitaan vähitellen. Tällä hetkellä syntyy mahdollisuus ajatella ja ajatella mielessä sekä ratkaista erilaisia matemaattisia ongelmia.
Sitten muodostetaan seuraavat toimenpiteet:
prosessia, jonka avulla ihminen voi siirtyä useasta osasta kokonaisuuteen, kutsutaan synteesiksi;
kun mielenterveyden aikana tapahtuu kompleksisen esineen tietty hajoaminen osiin ja näitä osia tarkastellaan erikseen, tätä prosessia kutsutaan analyysiksi.
Muuten, yllä olevat toimenpiteet, nimittäin synteesi ja analyysi, ovat joitain liittolaisia, koska ne eivät voi toimia ilman toisiaan. Niiden lisäksi on vielä joitain prosesseja.
Objektien, erilaisten tietojen tai erilaisten ilmiöiden vertailua kutsutaan vertailuksi. Lisäksi tällä prosessilla voidaan tunnistaa yllä olevien kohtien yhteiset ja erottuvat kohdat.
Kun monia ilmiöitä tai esineitä yhdistetään yhden yhteisen piirteen mukaan, tällaista prosessia kutsutaan yleistykseksi.
Objektien hajoamista tiettyihin ryhmiin ominaisuuksien, yhtäläisyyksien jne. Perusteella kutsutaan luokitukseksi.
Näiden tietojen perusteella päätelmässä voidaan päätellä, että abstraktin ajattelun kehittäminen on välttämätöntä ala-tai kouluaikana.
Mitään tietoa ei voida hankkia ilman sanallista ajattelua. Ja miksi: jos et kehitä ajattelua, niin kukaan yksilö, niin aikuinen kuin lapsi, ei pysty oppimaan vertaamaan erilaisia ilmiöitä, esineitä, tilanteita ja suorittamaan myös perusteellisen tietoanalyysin mielessään.
Jopa kommunikatiivisista suhteista muiden ihmisten kanssa tulee hänelle melko vaikea tehtävä.
Kuinka edistää muodostumista?
Tekniikat voivat olla erilaisia. Vain kutakin niistä on otettava vakavasti.
On myös harjoiteltava pitkään ja oltava kärsivällinen.
Harkitse heitä.
Helpoin tapa hankkia kirja. On toivottavaa, että siihen tulostetaan tunnettu lasten teos. Aloita kirjan tekstin lukeminen käänteisesti. Samalla yritä saada kiinni tapahtumaketju. Tätä ei tule olemaan vaikeata tehdä, koska tiedät juonen ytimen etukäteen.
Sinun on valittava ystävä ja kuviteltava, kuinka hän reagoi tiettyyn tapahtumaan. Tässä tilanteessa tapausten tulisi olla erilaisia - sekä negatiivisia että iloisia.
Muista ihmiset, joiden kanssa puhuit päivän aikana. Muista sitten jokainen keskustelu erikseen yksityiskohtaisesti. Tällöin sinun on myös toistettava mielessäsi kaikki keskustelukumppaneiden tunteet, ilme ja jopa eleet.
Aloita keksimällä erilaisia ristiriitoja. Esimerkiksi, kuten katkera sokeri, kirkas yö jne.
Valitse mikä tahansa kohde ja nimeä sen kaikki toiminnot. Esimerkiksi pöytä: sinun täytyy majoittaa vieraita, ruokailla, luokille jne. Olisi parempi, jos annat valitulle asialle myös muita epätavallisia toimintoja. Esimerkiksi istuva pöytä tai hyppäävä pöytä. Muista kuvitella henkilökohtaisesti kaikki fantasiat.
Tee lyhenteet lauseista, toisin sanoen keksiä lyhenteet. Esimerkiksi, kuten sanallis-looginen ajattelu - lyhyesti SLM jne.
Kirjoita substantiivisanat spontaanisti yhdelle erilliselle paperiarkille ja adjektiivit toiselle paperiarkille. Yritä valita pari, joka vastaa merkitystäsi jokaiselle kirjoitetulle sanalle.
Valitse kirjain aakkosista ja valitse mahdollisimman monta sanaa, joka alkaa tällä kirjeellä.
Muista erinomainen tapahtuma elämästäsi (esimerkiksi erillinen lomalle vietetty päivä). Yritä vangita kirkkain hetki ja antaa sille epätavallinen nimi. Tapahtuman tulisi muistuttaa sinua maalaamastasi kuvasta. Piirustuksen tulisi olla mielessäsi.
Vain piirtää. Voit alkaa käyttää lyijykyniä. Siirry sitten kirkkaisiin väreihin. Piirrä ikään kuin haluat kuvata kankaalle objektiksi valitsemasi objektin tai henkilön merkin.
Harjoitukset ja pelit
Normaali ihminen voi kääntää kaikki ajatukset sanoiksi. Tämä menetelmä antaa sanoille muodon. Ei ole mikään salaisuus, että sanat ovat varsin tehokkaita aseita, jotka antavat sinun ottaa korkeuden, koostuen ilmaisusta ja viestinnästä muiden ihmisten kanssa.
Joten on tarpeen kehittää sanallis-loogista ajattelua. Tätä varten sinun on aloitettava luokkien ja pelien johtaminen, jotka auttavat merkittävästi älykkyyden kehittymisessä.
Jos olet valmis, aloita seuraavista kohdista.
Vähitellen päästä eroon ajatuksissasi olevista monologeista. Älä anna tämän prosessin pelottaa sinua. Kuvitteellisen monologin säätely auttaa mielesi rentoutumista. Tämä pätee erityisesti niihin monologeihin, jotka perustuvat irrationaalisiin pelkoihin.
Voit kehittää puhetta täydellisesti, jos harjoittelet päivittäin sisäistä ääntäsi. Monologilla ei ole mitään tekemistä sen kanssa. Tällöin sinun on otettava vain yksi lause ja lausuttava se mielessäsi käyttämällä erilaisia tempoja. Joten voit ymmärtää, miten tämä lause kuulostaa, jos eri ihmiset ääntävät sen. Esimerkkejä ovat ystäväsi tai sukulaisesi. Kuvittele sitten, kuinka valitsemasi lause kelluu hitaasti silmiesi edessä, ja silloin voit tehdä jokaisen kirjaimen.
Sinun on tiedettävä, että lukemista on kahta tyyppiä: kognitiivinen ja viihdyttävä. Viihde vaatii mielikuvituksen käyttöä ja kognitiivinen - huolellinen tutkimus. Kuka lukee nopeasti, hän saa silmänsä suureksi hypätä lauseesta toiseen. Hitaaseen lukemiseen liittyy pieniä silmäliikkeitä. Nopealla käsittelyllä suuri osa sivusta peitetään välittömästi. Siksi tämä lähestymistapa tarvitsee analysoidun prosessin, mikä tarkoittaa, että ajattelusi kehittyy tällä tavalla. Johtopäätös: pitäisi lukea nopeasti.
Klusterointi edellyttää seuraavia toimia. Ensin, merkitse ja kirjoita ongelma erilliselle arkille. Pyöritä sitä sitten. Seuraavaksi kirjoita kaikki tunteet ja assosiaatiot, jotka liittyvät tähän ongelmaan. Ne on myös kiertävä. Yhdistä sitten kaikki ympyrät nuoleilla. Joten voit koota ajatuksesi yhdeksi kappaleeksi.
Yritä pitää viihdyttävä oppitunti, johon useiden ihmisten tulisi osallistua. Lapset ovat erityisen kiinnostuneita tästä tapahtumasta. Ota tämä tekemällä yksittäisiä kortteja ja kirjoita niihin tahattomat sanat. Sekoita ne. Anna jokaisen pelaavan piirtää yhden kortin. Sitten vuorostaan jokaisen pelin jäsenen on luettava sana kortilta ja laadittava nopeasti lause tällä sanalla. Esimerkiksi sana "magneetti". Ehdotus voidaan koota seuraavasti: "Suoritamme tehtäväluettelon ja kiinnitämme sen jääkaapiin magneetilla."
Seuraavaan otteluun tulisi osallistua myös useita ihmisiä.. Pelaajat istuvat ympyrässä ja lukevat vuorotellen kielen käännöksiä. Vähitellen tehtävän tulisi olla monimutkainen ja sen tulisi tarjota lukemaan monimutkaisempaa kutomista.
Tämä tehtävä on yksilöllisesti suunnattu abstraktin ajattelun kehittämiseen. Sitä kutsutaan "erimielisyydeksi". Huoneessa, jossa on erilaisia esineitä, sinun on valittava vain yksi asia ja nimetä se epätavallisella tavalla. Esimerkiksi tuoli - sairaanhoitaja, matto - pentue, pöytä - itsekokoonpano jne. Muuten tällainen peli on ilahduttava nuoremmille opiskelijoille.
Peli ulkomaalaisten. Tällöin sinun on selitettävä tavalliset maalliset asiat tai ilmiöt henkilölle ikään kuin kommunikoit vieraan olennon kanssa, joka ei ymmärrä maalaisten elämää.Peliin voivat osallistua kaikki poikkeuksetta, koska iällä ja hahmon tyypillä ei tässä tapauksessa ole suurta merkitystä.
Yllä olevat menetelmät kiinnostavat sekä aikuisia että lapsia. Ei pidä unohtaa, että nämä aivokäsittelyt tulisi suorittaa melko säännöllisesti. Tämän avulla voit nopeasti kehittää abstraktia ajattelua.
