Profesor de dibujo: características y entrenamiento

En el clasificador de profesiones, un profesor de dibujo pertenece a la sección "Educación y Ciencia". Este especialista puede trabajar en escuelas secundarias, colegios, instituciones de educación superior. Su tarea es enseñar a los niños los conceptos básicos de la alfabetización visual, enseñar dibujo a lo mejor de las habilidades de todos.

Vale la pena señalar de inmediato que la capacidad de dibujar bien, una cierta cantidad de conocimiento detrás de usted (por ejemplo, una escuela de arte) aún no es un indicador de que una persona pueda convertirse en un buen maestro. Incluso estudiar en una universidad en este campo no es garantía de que una persona tenga una carrera pedagógica.

Por un lado, decir sobre la relevancia profesional de los profesores de bellas artes: significa no describir la imagen más optimista. En las escuelas secundarias, las horas de bellas artes y dibujo se reducen, lo que dificulta marcar las horas a una tasa en una institución educativa. Por otro lado, se están abriendo muchos centros educativos privados, escuelas de desarrollo infantil y otros sitios donde los maestros de bellas artes pueden realizarse profesionalmente.

Para convertirse en un maestro de dibujo, debe tener una educación profesional superior o educación secundaria especializada especializada. El profesor de bellas artes está subordinado al director de la institución educativa, se guía en sus actividades profesionales por la Constitución del país, la Ley de educación, así como la descripción del trabajo del profesor de bellas artes en la escuela.

Como cualquier otro maestro, no solo dirige lecciones, sino que también participa en actividades extracurriculares de la escuela (concursos, eventos, promociones) puede ser un maestro de clase. A menudo, los maestros de bellas artes tienen que trabajar a tiempo parcial: para ganar la cantidad óptima de horas, a menudo trabajan en las escuelas y, por ejemplo, en la Casa de la Creatividad Infantil. O, además, el profesor de bellas artes realiza dibujo en la escuela, se dedica al trabajo en círculo.

Antes de pensar en elegir esta profesión, descubra lo que tiene que hacer. No se trata solo de la capacitación y educación de los estudiantes, aunque esto, por supuesto, es la responsabilidad básica del trabajo.

Otras responsabilidades laborales en la escuela incluyen:

• Asegurar el nivel de capacitación de los estudiantes de acuerdo con los requisitos de la Norma Estatal
• la formación de una cultura común de personalidad y socialización utilizando una variedad de formas, técnicas, métodos y ayudas didácticas;
• planificación e implementación del proceso educativo de acuerdo con el programa educativo de la escuela;
• organización de actividades independientes de niños, incluidos diseño e investigación;
• mantener la documentación educativa de la manera prescrita;
• respeto por los derechos y libertades de los estudiantes;
• garantizar la seguridad de la vida y la salud de los estudiantes;
• Deber en la escuela según el horario, participación en consejos pedagógicos, reuniones, seminarios, conferencias;
• producción y uso de material didáctico, ayudas visuales;
• organización de la participación de niños en competiciones temáticas, exposiciones, festivales, eventos en la escuela;
• La implementación de comunicaciones entre sujetos en el proceso de enseñanza.

Un maestro de arte es un maestro, en el "departamento" del cual hay objetos y, posiblemente, direcciones circulares del ciclo estético. Entonces, este tema tiene una misión pedagógica especial. Debe formar la base de la cultura artística del niño, desarrollar una percepción del mundo sobre el valor estético y emocional, desarrollar la observación, la memoria visual y la imaginación creativa. Debe un maestro e inculcar el gusto artístico.

Probablemente una de las tareas principales del profesor es El desarrollo de la necesidad de comunicación del niño con el contexto de las bellas artes. Es este maestro el que puede hacer que para un estudiante el contacto con el arte sea un valor personalmente significativo. No todos los niños podrán realmente aprender a dibujar bien, pero todos deben sumergirse en esta experiencia, probar suerte. Pero ni siquiera dibujar es el objetivo principal de la enseñanza, sino otro, comprensión emocional y artística del mundo con el que se puede presentar al niño.

Se exponen muchos requisitos profesionales al profesor de bellas artes. Pero las cualidades personales son importantes para la persona de esta profesión.

El maestro debe poder trabajar con la documentación y seguir los requisitos de los documentos reglamentarios. Debe estar familiarizado con las áreas prioritarias y las perspectivas para el desarrollo de la ciencia pedagógica de su país.

Además, el profesor de dibujo debe:

• Conocer la metodología de enseñanza de la asignatura y el trabajo educativo.
• involucrar tecnologías pedagógicas modernas en la experiencia práctica;
• saber pedagogía, los fundamentos de la fisiología y psicología infantil;
• poder trabajar con una PC, impresora, proyector, editores de texto, presentaciones, navegadores;
• mantener la disciplina en el aula;
• Prepárate para clases integradas.

Una de las principales cualidades que una persona que quiere conectar la vida con la pedagogía debe ser la empatía.La capacidad de empatizar, la capacidad de ponerse en el lugar de otra persona, sentirlo y ayudarlo, es muy importante para el maestro.

También es bueno si un profesor de arte tiene las siguientes cualidades:

• iniciativa: sin esto, el proceso creativo en la escuela es difícil de imaginar;
• tacto: ayuda a resolver conflictos agudos y a evitarlos;
• atención: necesita ver a cada niño en la lección;
• la capacidad de respuesta es una de las cualidades básicas de un maestro respetado por los niños y el equipo;
• organización: sin ella, es difícil lidiar con mucha documentación, concursos en curso, así como crear lecciones interesantes en este modo.

Será difícil en la escuela para las personas que no están acostumbradas a trabajar en modo multitarea, tienen miedo de las críticas y no pueden encontrar un lenguaje común con los niños.

La responsabilidad principal es la vida y la salud de los niños. Las clases deben organizarse de modo que nada amenace esto. El profesor es responsable de la calidad de su trabajo, del cumplimiento del plan de estudios y de los objetivos de la institución educativa. La condición de la oficina, la seguridad de los muebles, el material de demostración, el equipo técnico en la oficina, también en la zona de responsabilidad del maestro. Un maestro de dibujo tiene el derecho de elaborar los planes de lecciones del autor, usar varias formas, técnicas, tecnologías y técnicas que puedan explicar efectivamente el material del programa.

El profesor también tiene el derecho:

• dar a los niños instrucciones para mantener la disciplina en el aula;
• hacer sugerencias para optimizar las condiciones del proceso educativo en la clase de bellas artes;
• solicitar entrenamiento avanzado;
• para proteger el honor y la dignidad profesionales;
• en promoción;
• en beneficios sociales y lo que se basa en un contrato especializado (semana laboral acortada, licencia extendida, garantías sociales, pensión a largo plazo, etc.).

Un maestro ordinario tiene el derecho de administrar una institución educativa en la medida que lo implica la Carta. Esto significa que el profesor puede participar en la toma de decisiones colectivas, presentar sus propias ideas en interés de la escuela y el proceso educativo, etc.

Una ventaja significativa si en los años escolares el futuro maestro fue educado en una escuela de arte. Además, puede ingresar inmediatamente en la universidad (estatal o comercial), o estudiar en un colegio de formación de docentes, donde la especialización adicional puede ser "El maestro de bellas artes" o "El jefe del círculo de bellas artes". Posteriormente, después de haber recibido una educación especial secundaria, un joven maestro puede continuar especializándose en una universidad por un período reducido de estudio.

Convertirse en maestro de dibujo no es tan difícil: Las calificaciones aprobatorias en una universidad no son las más altas. Esta educación está disponible para niños que no pudieron ingresar, por ejemplo, en Design, pero que no quieren perder el tiempo y deciden enviar documentos a la universidad pedagógica.