Φροντιστής: περιγραφή εργασίας, απαιτήσεις και ευθύνες

Ο σχηματισμός της προσωπικότητας αρχίζει από την παιδική ηλικία, επομένως το έργο του εκπαιδευτικού είναι πολύ σημαντικό, πολύ σημαντικό και αξιέπαινο. Θα μιλήσουμε για το τι πρέπει να είναι ένας δάσκαλος νηπιαγωγείου, ποιες γνώσεις και δεξιότητες πρέπει να κατέχει, πώς να μαθαίνει ένα επάγγελμα και ποιες προοπτικές σταδιοδρομίας υπάρχουν σε αυτή την ειδικότητα, σε αυτή την ανασκόπηση.

Στη χώρα μας, το επάγγελμα του προσχολικού δασκάλου εμφανίστηκε στα μέσα του 19ου αιώνα, όταν άρχισαν να ανοίγουν τα πρώτα προσχολικά ιδρύματα στη Μόσχα, την Αγία Πετρούπολη, το Ελσίνκι και σε ορισμένες άλλες πόλεις. Σε εκείνα τα χρόνια, καταβλήθηκαν τα ιδρύματα, επειδή μόνο οι πλούσιοι άνθρωποι μπορούσαν να αντέξουν οικονομικά να εγγράψουν ένα παιδί σε αυτά.

Στη σοβιετική εποχή, η προσχολική εκπαίδευση ήταν εντελώς δωρεάν, οι γονείς πλήρωναν μόνο μικρά ποσά για να πληρώσουν για φαγητό. Το 1959 εμφανίστηκε ένας φάτνος, όπου τα παιδιά τραβήχτηκαν από δύο μηνών. Σήμερα, ο αριθμός των παιδικών σταθμών στη χώρα μας ξεπερνά το 40-50 χιλιάδες και δημιουργούνται και ανοίγονται νέες προσχολικές μονάδες ετησίως.

Ο καθηγητής νηπιαγωγείου φροντίζει τα παιδιά ενώ οι γονείς τους εργάζονται, αλλά ο κατάλογος των λειτουργιών αυτού του ειδικού δεν τελειώνει εκεί: ασχολείται με μαθήματα κατάρτισης, διδάσκει τα βασικά της ανάγνωσης, τα μαθηματικά, διδάσκει τη μοντελοποίηση, την εφαρμογή, το σχέδιο, τη μουσική και το χορό,. Ο εκπαιδευτικός δίνει στο παιδί τις πρώτες ιδέες για τον κόσμο, τις αρχές των σχέσεων μεταξύ των ανθρώπων, βοηθά στην προσαρμογή και κοινωνικοποίηση, μας διδάσκει να διακρίνουμε το καλό από το κακό, εξηγεί τους κανόνες συμπεριφοράς στην κοινωνία.

Τις περισσότερες φορές, τα παιδιά ηλικίας 3 έως 7 ετών εμπίπτουν στο νηπιαγωγείο - αυτή είναι η προσχολική περίοδος, η οποία χωρίζεται σε τρεις φάσεις:

• το μικρότερο - 3-4 χρόνια?
• μέσος όρος - 4-5 έτη.
• ο μεγαλύτερος είναι ηλικίας 5-7 ετών.

Το επαγγελματικό πρότυπο του εκπαιδευτικού επιβάλλει την υποχρέωση να γνωρίζει τα χαρακτηριστικά συμπεριφοράς των παιδιών στις ομάδες αυτές και να μπορεί να χρησιμοποιεί παιδαγωγικές μεθόδους κατάλληλες για την ηλικία τους.

Το επάγγελμα του εκπαιδευτικού είναι ελκυστικό επειδή σας επιτρέπει να δείξετε πλήρως την αγάπη σας για τα παιδιά, να βοηθήσετε τα νέα μέλη της κοινωνίας να αναπτυχθούν αρμονικά. Αλλά αν φανεί πιο πρακτικό, τότε Μεταξύ των πλεονεκτημάτων του επαγγέλματος είναι τα εξής:

• πρόγραμμα μετατόπισης: συνήθως η πρώτη βάρδια ξεκινά στις 7:00 και τελειώνει στις 13 και η δεύτερη διαρκεί από 13 έως 19 ώρες.
• μακρές διακοπές: κυμαίνεται από 46 έως 56 ημέρες ανάλογα με το χρόνο υπηρεσίας.
• ζήτηση: Οι καλοί εκπαιδευτικοί ήταν πάντα και θα χρειαστούν, ειδικά επειδή ο αριθμός των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων προσχολικής ηλικίας αυξάνεται σταθερά κάθε χρόνο.
• ενεργό τρόπο ζωής: η δραστηριότητα εγγυάται την απουσία βαρετό εργασίας, συνεπάγεται τη συνεχή επικοινωνία με διαφορετικούς ανθρώπους, την οργάνωση ενδιαφέρουσες εκδηλώσεις, προβλέπει για υπαίθρια παιχνίδια και σας επιτρέπει να επιδείξετε πλήρως όλες τις ιδιότητές σας.

Δυστυχώς, το έργο ενός εκπαιδευτικού στη χώρα μας πληρώνεται πολύ άσχημα. Μόνο όσοι είναι εντελώς «διαζευγμένοι» από την πραγματικότητα δεν γνωρίζουν για τους χαμηλόμισθους μισθούς των εκπροσώπων αυτού του επαγγέλματος. Αλλά πολλοί δεν υποψιάζονται ακόμη και άλλα μειονεκτήματα του επαγγέλματος.

Αυτά περιλαμβάνουν:

• εργασία σε συνθήκες συνεχούς θορύβου ·
• ένα αυξημένο επίπεδο ευθύνης για την ασφάλεια της ζωής των μαθητών και την υγεία τους και στην περίπτωση αυτή μιλάμε όχι μόνο για την ηθική αλλά και για την ποινική ευθύνη.
• την ανάγκη να ελέγχετε τα συναισθήματά σας: ακόμη και αν έχετε προσωπικά προβλήματα, πρέπει να επικοινωνήσετε με φιλικό τρόπο, να χαμογελάσετε και να συμμετέχετε με τους μαθητές σας με ενθουσιασμό.
• η συνεχής παρουσία στο χώρο εργασίας, η ανάγκη να δοθεί αυξημένη προσοχή - αυτό οφείλεται στην προσωπική ευθύνη κάθε εκπαιδευτικού εργαζόμενου για την ασφάλεια των παιδιών.

Μεταξύ των βασικών καθηκόντων του καθηγητή μπορούν να εντοπιστούν:

• παρακολούθηση της υγείας των παιδιών κατά τη διάρκεια της πρωινής υποδοχής για μια ημερήσια διαμονή.
• κατάρτιση δεξιώσεων μαχαιροπήρουνων στη διαδικασία φαγητού?
• οργάνωση και διεξαγωγή μαθημάτων γενικής εκπαίδευσης (μοντελοποίηση, ζωγραφική, ανάγνωση και φωνητική καταμέτρηση) ·
• ελέγχου πέρα από τη συμμόρφωση καθημερινή ρουτίνα;
• οργάνωση προσαρμογής παιδιά
• την οργάνωση και τη διεξαγωγή του ελεύθερου χρόνου των παιδιών και συναυλίες διακοπών.
• παρακολούθηση των μαθητώνενημέρωση των νομίμων εκπροσώπων τους και της διοίκησης του νηπιαγωγείου σε περίπτωση πρώτων ενδείξεων ασθένειας ·
• έλεγχος παρουσίας;
• μαθήματα φυσικής αγωγής στο γυμναστήριο και σε εξωτερικούς χώρους.
• παρακολουθώντας το συναισθηματικό υπόβαθρο ενός παιδιού, εάν είναι απαραίτητο, η οργάνωση της ψυχολογικής παροχής συμβουλών.
• διεξαγωγή περιπάτων: Βοήθεια σε ντύσιμο, παιχνίδια στο χώρο του ξενοδοχείου και πραγματοποίηση μικρών εκδρομών.
• οργάνωση του ύπνου κατά τη διάρκεια της ημέρας για τους μαθητές: παρουσία στον υπνοδωμάτιο κατά τη διάρκεια της τοποθέτησης, βοήθεια στον καθαρισμό του κρεβατιού και τακτοποίηση της εμφάνισης μετά από ξυπνήσει.
• εξασφαλίζοντας τη μεταφορά του παιδιού στους γονείς ή νόμιμους αντιπροσώπους.
• συμμετοχή σε διαγωνισμούς, συμβουλές καθηγητών και σεμινάρια ·
• εργασία με τους γονείς όσον αφορά την εκπαίδευση ·
• αναφορέςτεκμηρίωσης.

Ο δάσκαλος πρέπει να έχει τις δεξιότητες παιδοψυχολόγου, να παρακολουθήσει φυσιολογία παιδιών, ιατρική και προσωπική υγιεινή. Χρειάζεται αυτό όχι μόνο για να διδάξει στους μαθητές τα βασικά της φροντίδας για τα σώματά τους, αλλά και για να παράσχει πρώτα βοήθεια σε παιδιά, εάν είναι απαραίτητο.

Ένας υπάλληλος DOU πρέπει να είναι ευαίσθητος παρατηρητής για να δει και να κατανοήσει καλά όλα όσα συμβαίνουν στους μαθητές του.

Επιπλέον, η αρμοδιότητα του εκπαιδευτικού του εκπαιδευτικού ιδρύματος προσχολικής ηλικίας πρέπει να περιλαμβάνει:

• τους στόχους, τους στόχους και τις βασικές μεθόδους εκπαίδευσης και κατάρτισης των μικρών παιδιών ·
• τα βασικά της συμπεριφοριστικής ψυχολογίας των προσχολικών.
• διαφορετικές μεθόδους ανάπτυξης των παιδιών.

Ο δάσκαλος πρέπει να είναι σε θέση να:

• εξασφάλιση της δημιουργίας ενός αρμονικού περιβάλλοντος ανάπτυξης υποκειμένων ·
• αλληλεπιδρούν με τα παιδιά και τους γονείς τους, καθώς και με άλλους υπαλλήλους του DOE.
• χρησιμοποιούν τεχνικά εργαλεία κατάρτισης, καθώς και προγράμματα ηλεκτρονικών υπολογιστών.

Ανώτατος εκπαιδευτικός μπορούν να υποβάλουν αίτηση για θέση ανώτερου εκπαιδευτικού (μεθοδολόγος του DOU).

Η περιγραφή της εργασίας του περιλαμβάνει:

• ανάλυση των νέων τάσεων στην προσχολική εκπαίδευση.
• υποψηφιότητα για εξέταση υποσχόμενων περιοχών εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων του DOE.
• παροχή κατάλληλης βοήθειας στους εκπαιδευτικούς για την εφαρμογή προγραμμάτων κατάρτισης ·
• συντονισμός της αλληλεπίδρασης μεταξύ των εκπροσώπων της παιδαγωγικής επιστήμης και των επαγγελματιών ·
• οργάνωση εκπαιδευτικών εργασιών για γονείς.

Επικεφαλής εκπαιδευτικός, στην πραγματικότητα, κάνει το έργο του αναπληρωτή επικεφαλής του νηπιαγωγείου. Οι λειτουργίες του περιλαμβάνουν τη δημιουργία συνθηκών για εξειδικευμένες εκπαιδευτικές υπηρεσίες.

Ο ανώτερος εκπαιδευτικός-μεθοδολόγος πρέπει να γνωρίζει:

• Βασικές αρχές της νομοθεσίας σχετικά με τα δικαιώματα και την προστασία των παιδιών.
• Βασικά δόγματα προσχολικής ψυχολογίας και παιδαγωγικής.
• την έννοια της προσχολικής εκπαιδευτικής διαδικασίας ·
• κοινές μέθοδοι εκπαίδευσης των μικρών παιδιών ·
• υποσχόμενοι τομείς διάγνωσης και διόρθωσης της ανάπτυξης ·
• τα βασικά στοιχεία της μορφής και τις μεθόδους εργασίας με την οικογένεια.

Η διδασκαλία ενός παιδιού δεν έχει νόημα αν ένας ενήλικας δεν του δείξει το προσωπικό του θετικό παράδειγμα. Τα παιδιά στις ενέργειές τους δεν βασίζονται στα λόγια του εκπαιδευτικού, αλλά στη συμπεριφορά του, ως εκ τούτου, οι πιο αυστηρές απαιτήσεις γίνονται στις προσωπικές ιδιότητες του υπαλλήλου DOU.

Ο δάσκαλος πρέπει να είναι ανθρώπινος και είναι σημαντικό να ενσταλάξει αυτή την ποιότητα στα παιδιά γύρω του. Υπό την αυστηρή καθοδήγηση ενός δασκάλου, τα παιδιά πρέπει να μάθουν να λύουν όλες τις δυσκολίες επικοινωνίας με τους συνομηλίκους, να είναι φίλοι και να σεβαστούν ο ένας τον άλλον, να συγχωρούν τους παραβάτες τους και να ζητούν συγγνώμη.

Η ανεκτικότητα δεν είναι λιγότερο σημαντική για τον δάσκαλο: ο δάσκαλος πρέπει να δέχεται τα παιδιά του όπως είναι, ανεξάρτητα από την εθνικότητα, τη θρησκεία ή τα προσωπικά χαρακτηριστικά των γονέων τους. Είναι σημαντικό ο δάσκαλος να θεωρεί το παιδί ως άτομο: δεν πρέπει να επιτρέπεται στον εαυτό του να τον προσβάλει, να αυξήσει τη φωνή του και να πάρει φυσικά μέτρα.

Επιπλέον, για τον εκπαιδευτικό οι ιδιότητες που είναι σχετικές:

• παρατήρηση
• κοινωνικότητα;
• χαρά;
• ενεργή θέση ζωής.
• δικαιοσύνη ·
• ειλικρίνεια?
• ανταπόκριση;

Ο δάσκαλος σε οποιαδήποτε κατάσταση πρέπει να επικεντρώνεται στα συμφέροντα των παιδιών. Για αυτόν, η εμφάνιση κατοικίδιων ζώων και ξένων είναι απαράδεκτη, θα πρέπει να αναφέρεται σε όλους τους μαθητές του εξίσου.

Είναι απαραίτητο να επιλέξετε ένα άτομο με ικανό λόγο για τη θέση ενός δασκάλου σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα προσχολικής ηλικίας. Σε μια νεαρή ηλικία, όταν το λεξιλόγιο αναπτύσσεται ενεργά στα παιδιά, είναι σημαντικό να υπάρχει ένα καθαρό και σωστό γλωσσικό περιβάλλον γύρω από αυτά, χωρίς αργκό της νεολαίας, κληρικότητα και διάφορα κλισέ. Η ομιλία του δασκάλου πρέπει να είναι σαφής, κατανοητή, συνοπτική.

Φυσικά, η εμφάνιση του δασκάλου, ο πολιτισμός και η κοινωνική του εικόνα παίζει σημαντικό ρόλο. Από τη μία πλευρά, τα νηπιαγωγεία δεν θέτουν κανέναν κωδικό ενδυμασίας, αλλά το πλαίσιο θα πρέπει να είναι ακόμα σαφές. Δεν επιτρέπεται ένας δάσκαλος να έρχεται να εργάζεται σε σφιχτά μπλουζάκια, μίνι φούστες και μπλούζες με λαιμόκοψη. Τα ριπτά τζιν, τα τατουάζ και τα δημιουργικά χρώματα των μαλλιών δεν είναι αποδεκτά.. Η εμφάνιση του εκπαιδευτικού πρέπει να δείξει τον επαγγελματισμό του και όχι την αξιοπρέπεια του φιγούρα.

Για να γίνετε δάσκαλος της προσχολικής εκπαίδευσης, μπορείτε να έχετε όχι μόνο υψηλότερη αλλά και δευτεροβάθμια εξειδικευμένη εκπαίδευση. Στις παιδαγωγικές τεχνικές σχολές προσφέρουν δύο κύρια επαγγέλματα: προσχολική εκπαίδευση, καθώς και ειδική εκπαίδευση. Στην πρώτη περίπτωση, πραγματοποιείται εκπαίδευση για τους υπαλλήλους DOU · στη δεύτερη περίπτωση, το προσωπικό εκπαιδεύεται να εργάζεται με παιδιά με ορισμένες αποκλίσεις στην ψυχική ή σωματική ανάπτυξη.

Για να πάτε στο κολέγιο, δεν χρειάζεται να κάνετε εξετάσεις εισόδου στα μαθήματα, αρκεί να περάσετε μόνο μια συνέντευξη και έναν διαγωνισμό για πιστοποιητικά σχολείου. Στο τέλος της τάξης 9, η εκπαίδευση διαρκεί 3 χρόνια 10 μήνες, και μετά τον βαθμό 11 - 2 έτη 10 μήνες.

Πολλοί εργοδότες προτιμούν να προσλαμβάνουν εργαζόμενους με ανώτατη εκπαίδευση.. Ωστόσο, όπως δείχνει η πρακτική, για να είναι ένας καλός δάσκαλος, η εκπαίδευση των κολλεγίων είναι αρκετή: αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι ο αριθμός των πρακτικών τάξεων στο STR είναι πολύ μεγαλύτερος από ό, τι στα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Στο πλαίσιο της εξειδικευμένης εκπαίδευσης, ο μελλοντικός δάσκαλος λαμβάνει μαθήματα όπως:

• μέθοδοι διδασκαλίας βασικών μαθηματικών, καλές τέχνες, ανάγνωση, καταμέτρηση, εφαρμοσμένες δεξιότητες, καθώς και φυσική αγωγή.
• την ανατομία, τη φυσιολογία των παιδιών, την προσχολική ψυχολογία.

Για να συμβαδίσει με τις σύγχρονες τάσεις της παιδαγωγικής, κάθε εκπαιδευτικός πρέπει από καιρό σε καιρό να παρακολουθεί μαθήματα επανεκπαίδευσης, να παρακολουθεί σεμινάρια, συνέδρια και να συμμετέχει σε μεθοδολογικές ενώσεις.

Ο μισθός ενός υπαλλήλου DOU αποτελείται από δύο μέρη: τον βασικό μισθό και τις παροχές κινήτρων. Οι τελευταίες απονέμονται συνήθως με βάση τα αποτελέσματα διαφόρων διαγωνισμών και εκδηλώσεων. Αυτό περιλαμβάνει τη διεξαγωγή συναντήσεων με τους γονείς, την οργάνωση διακοπών και τη λήξη, τη συμμετοχή σε δημιουργικά αθλήματα στην πόλη, καθώς και σε περιφερειακό, περιφερειακό ή ομοσπονδιακό επίπεδο.

Επιπλέον, οι αυξήσεις μισθών βασίζονται σε μισθούς:

• επαγγελματική εμπειρία: όταν εργάζεται για περισσότερα από τρία χρόνια, ο μισθός αυξάνεται κατά 5%, 10 έτη - κατά 10%, 20 έτη - κατά 20%, και πάνω από αυτή την εμπειρία - κατά 25%.
• βραβεία και regalia: ο μισθός του κατόχου του τίτλου "σπουδαίος σπουδαστής" ή "επίτιμος εκπαιδευτικός" αυξάνεται κατά 20%, οι μισθοί των υποψηφίων των επιστημών, των τιμηθέντων εκπαιδευτικών και των προσώπων που έχουν λάβει κρατικά βραβεία υπόκεινται επίσης σε αύξηση.
• επίπεδο εκπαίδευσης: Ο βασικός συντελεστής εφαρμόζεται συνήθως στους εκπαιδευτικούς που έχουν λάβει δευτεροβάθμια εξειδικευμένη εκπαίδευση, ενώ με ανώτερη παιδαγωγική εκπαίδευση αυξάνεται κατά 50%.

Το χαρτοφυλάκιο των εκπαιδευτικών περιλαμβάνει διάφορα τμήματα:

• εισαγωγή, η οποία περιέχει γενικές πληροφορίες: προσωπικά δεδομένα, εκπαίδευση, εργασιακή εμπειρία και επαγγελματική εμπειρία ·
• πορτρέτο: περιλαμβάνει ένα σύντομο δοκίμιο με θέμα «Εγώ και το επάγγελμά μου» και μια περιγραφή του επικεφαλής του DOW.
• επαγγελματικά επιτεύγματα: αυτό το τμήμα περιλαμβάνει αναφορές για τα αποτελέσματα του εργατικού δυναμικού, σχέδια για εκπαιδευτική και μεθοδολογική εργασία,
• τα επιτεύγματα των μαθητών: περιλαμβάνει επιστολές και πιστοποιητικά από μαθητές για συμμετοχή σε διαγωνισμούς, διαγωνισμούς, εκδηλώσεις και αθλητικές εκδηλώσεις.
• τα έγγραφα: εδώ είναι απαραίτητο να επισυνάψετε έγγραφα που επιβεβαιώνουν τη συμμετοχή σε σεμινάρια, μαθήματα συνεχούς εκπαίδευσης.
• φάκελο εμπειρογνωμόνων, η οποία περιλαμβάνει κριτικές, εσωτερικά και εξωτερικά βραβεία, επιστολές εκτίμησης.

Το επάγγελμα του εκπαιδευτικού δεν συνεπάγεται καμία μελλοντική ανάπτυξη. Ο πιο πεισματικός μπορεί να φτάσει στη θέση του επικεφαλής ενός νηπιαγωγείου, αλλά αυτό σίγουρα θα απαιτήσει ένα δίπλωμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Εάν ήσασταν σε θέση να αποκτήσετε μια δεύτερη τριτοβάθμια εκπαίδευση και να περάσετε αρκετά μαθήματα επανακατάρτισης, τότε υπάρχει μια ευκαιρία να κάνετε καριέρα στο Υπουργείο Παιδείας.

Ο καθηγητής μπορεί πάντοτε να εργαστεί ως εκπαιδευτικός και να ασχοληθεί με την ανάπτυξη των παιδιών στο σπίτι, για παράδειγμα μέσω του συστήματος Montessori. Η πιο ελπιδοφόρα, αλλά ταυτόχρονα η πιο δύσκολη επιλογή είναι να ανοίξετε το δικό σας ιδιωτικό νηπιαγωγείο.

Μέχρι σήμερα, είναι ασφαλές να πούμε ότι το επάγγελμα του εκπαιδευτικού θα παραμείνει σε ζήτηση για μεγάλο χρονικό διάστημα.