Δάσκαλος-ψυχολόγος: πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα του επαγγέλματος

Η θέση του καθηγητή-ψυχολόγου στα εκπαιδευτικά ιδρύματα εμφανίστηκε σχετικά πρόσφατα και γρήγορα έγινε μια από τις πιο δημοφιλείς σπεσιαλιτέ. Αυτό οφείλεται στον μεγάλο αριθμό καταστάσεων συγκρούσεων που σχετίζονται με τις διαπροσωπικές σχέσεις σε ομάδες, στα εσωτερικά προβλήματα των παιδιών και των εφήβων, καθώς και στην πολυπλοκότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Ένας ψυχολόγος ονομάζεται ειδικός που μιλάει καλά με δύο από τα αρχαιότερα επαγγέλματα - την ψυχολογία και την παιδαγωγική, ικανή όχι μόνο να εκπαιδεύει τη νεότερη γενιά αλλά και να γνωρίζει τις λεπτότητες της ψυχολογικής ανάπτυξης και των ψυχικών χαρακτηριστικών του παιδιού. Οι άνθρωποι αυτού του επαγγέλματος ονομάζονται συχνά εκπαιδευτικοί των ανθρώπινων ψυχών., που αντανακλά πολύ πιστά την ίδια την ουσία του έργου τους. Και αν ένας ειδικός στον τομέα της ψυχολογίας κατέχει θεωρητικές γνώσεις για την ανθρώπινη ψυχή, τότε ο παιδαγωγός-ψυχολόγος μπορεί να συνδέσει αυτή τη γνώση με εκπαιδευτικές μεθόδους και να πραγματοποιήσει την προσαρμογή των παιδιών στην κοινωνία που τις περιβάλλει.

Επίσης ο εκπαιδευτικός ψυχολόγος βοηθά τα τμήματα να αποκαλύψουν τις προσωπικές τους ιδιότητες και να ενεργούν σύμφωνα με τα γενικώς αποδεκτά ηθικά πρότυπα, καθώς και μοντέλα της συμπεριφοράς τους για την επίλυση καταστάσεων σύγκρουσης και ζητημάτων ζωής που έχουν προκύψει. Ένας ειδικός στον τομέα του μπορεί να δει τα κρυμμένα κίνητρα της συμπεριφοράς ενός παιδιού, να αναλύσει τις πράξεις του και να τον βοηθήσει να καταλάβει τον εαυτό του. Με τη βοήθεια ενός ψυχολόγου, ο μαθητής μαθαίνει να θέτει στόχους και να βρει τρόπους για να τις εφαρμόσει.

Η ειδικότητα ενός δασκάλου-ψυχολόγου είναι πολύ δημοφιλής μεταξύ των αιτούντων των ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, λόγω των αδιαμφισβήτητων πλεονεκτημάτων αυτής της δύσκολης αλλά ενδιαφέρουσας ειδικότητας.

• Η δυνατότητα παροχής πρακτικής βοήθειας στους ανθρώπους είναι μια σημαντική ηθική πτυχή και επιτρέπει σε έναν ειδικό να αισθάνεται χρήσιμο στην κοινωνία και να νιώθει την ανάγκη του.
• Η ευκαιρία να εργάζεστε με μερική απασχόληση και να διεξάγετε ιδιωτικές διαβουλεύσεις σας επιτρέπει να λαμβάνετε πρόσθετα εισοδήματα.
• Η γνώση της ανθρώπινης ψυχολογίας βοηθά στην οικοδόμηση καλών σχέσεων στην οικογένεια και την αποφυγή συγκρούσεων όποτε είναι δυνατόν.
• Το πεδίο δραστηριότητας του δασκάλου-ψυχολόγου επηρεάζει πολλούς τομείς και προσφέρει μια ευρεία επιλογή απασχόλησης.

Μαζί με τα προφανή πλεονεκτήματα, το επάγγελμα εξακολουθεί να έχει μειονεκτήματα. Περιλαμβάνουν υψηλό συναισθηματικό άγχος και ανησυχίες για τους μαθητές τους, μη κανονικές ώρες εργασίας σε οργανισμούς και τομείς όπως το Υπουργείο Καταστάσεων Έκτακτης Ανάγκης, η ιατρική καταστροφών, τα ορφανοτροφεία και τα κέντρα διοίκησης, καθώς και την ανάγκη για συνεχή επαφή με τους γονείς των παιδιώνοι οποίοι δεν είναι πάντοτε έτοιμοι να ακολουθήσουν τις συστάσεις ενός ειδικού και μερικές φορές ακόμη και αρκετά εχθρικοί.

Πολλοί άνθρωποι μπορούν να πάρουν το επάγγελμα ενός δασκάλου-ψυχολόγου · γι 'αυτό, είναι απαραίτητο μόνο να ολοκληρώσει με επιτυχία το πανεπιστήμιο και να λάβει το πολυπόθητο δίπλωμα. Ωστόσο, δεν θα είναι σε θέση όλοι να γίνουν πραγματικοί επαγγελματίες στον τομέα τους, αφού ένας αληθινός δάσκαλος-ψυχολόγος θα πρέπει να έχει μια σειρά από μοναδικές ιδιότητες. Οι πιο σημαντικές από αυτές είναι η υψηλή πνευματική οργάνωση και η αίσθηση ευθύνης για την τύχη και τις ενέργειες των άλλων, καθώς και το δώρο της πειθούς και η ικανότητα να ασκεί ψυχολογική επίδραση.

Μια εξίσου σημαντική ποιότητα είναι η ικανή ομιλία και η δυνατότητα να εκφράζετε σωστά και εύκολα τις σκέψεις σας. Ο δάσκαλος-ψυχολόγος πρέπει να έχει ένα τεράστιο λεξιλόγιο και να έχει βαθιά γνώση στον τομέα της ιστορίας, της λογοτεχνίας και της τέχνης. Αυτό είναι απαραίτητο για την επιχειρηματολογία ενός συγκεκριμένου μοντέλου συμπεριφοράς και για την οπτική του εξέταση στο παράδειγμα των πράξεων φωτεινών ιστορικών ή λογοτεχνικών χαρακτήρων.

Ο δάσκαλος-ψυχολόγος πρέπει να είναι ανθεκτικός στο στρες και ισορροπημένος, κοινωνικός και αισιόδοξος, προσεκτικός και διορατικός, καθώς και να μπορεί να προσαρμόζεται γρήγορα στις προτεινόμενες συνθήκες και να θέτει τον εαυτό του στη θέση του μαθητή. Επιπλέον, ο δάσκαλος-ψυχολόγος πρέπει να έχει αναλυτική νοοτροπία, να έχει καλή μνήμη και να έχει μεγάλη γνώση από τομείς που σχετίζονται με την ψυχολογία και την παιδαγωγική, όπως η ιατρική, η νομοθεσία και η διορθωτική παιδαγωγική.

Παρά το γεγονός ότι οι λειτουργίες και το επαγγελματικό επίπεδο ενός εκπαιδευτικού-ψυχολόγου εξαρτώνται από τον τομέα δραστηριότητας και εξειδίκευσης του ιδρύματος στο οποίο εργάζεται, πολλές περιγραφές θέσεων εργασίας ισχύουν εξίσου για τους ειδικούς των κέντρων κρίσης και για τους υπαλλήλους των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων.

Ακολουθούν οι κύριες αρμοδιότητες ενός ψυχολόγου προσωπικού σε ένα γυμνάσιο.

• Ψυχολόγος υποχρεωμένοι να εργαστούν για τη διατήρηση της ψυχικής και επικοινωνιακής ευεξίας των σπουδαστών και να ενεργεί σύμφωνα με τη Σύμβαση για την Προστασία των Δικαιωμάτων του Παιδιού.
• Ο ειδικός πρέπει να αναλύσει τους εξωτερικούς και εσωτερικούς παράγοντες, επηρεάζοντας αρνητικά την ανάπτυξη της προσωπικότητας κάθε μεμονωμένου μαθητή, καθώς και λήψη μέτρων για την παροχή ψυχολογικής βοήθειας.
• Ο δάσκαλος είναι υποχρεωμένος διεξάγει έρευνα για την αξιολόγηση της ψυχο-συναισθηματικής κατάστασης των παιδιών, κάνουν ψυχολογικά και παιδαγωγικά συμπεράσματα και εντοπίζουν έγκαιρα τις αποκλίσεις.
• Ένας σχολικός ψυχολόγος πρέπει να παρέχει ψυχολογική υποστήριξη σε δημιουργικά προικισμένους μαθητές και συμβάλλουν στην απελευθέρωση της δημιουργικότητας σε άλλα παιδιά.
• Ο ειδικός πρέπει να τηρεί αρχεία σύμφωνα με τα καθιερωμένα έντυπα και εφόσον το ζητήσει, να το υποβάλει στις ρυθμιστικές αρχές.
• Ο δάσκαλος πρέπει να βοηθήσει τους μαθητές να βρουν μια διέξοδο από κάθε κατάσταση σύγκρουσης και να μάθουν να αντιμετωπίζουν τα εσωτερικά τους προβλήματα.
• Εκτός από τη βοήθεια των παιδιών, ο ψυχολόγος υποχρεούται να παρέχει επαγγελματικές συμβουλές σε άλλους εκπαιδευτικούς του σχολείου, καθώς και στους γονείς των μαθητών.
• Ο ψυχολόγος πρέπει να οργανώσει και να διεξάγει διάφορες κοινωνικο-ψυχολογικές προπονήσεις, έρευνες και εξετάσεις., καθώς και να διενεργούν μαθήματα σχετικά με την πρόληψη της κοινωνικής δυσλειτουργίας.
• Αν χρειάζεται ειδικός πρέπει να αναπτύξει και να προσαρμόσει αναπτυξιακά και διορθωτικά προγράμματα για κάθε μαθητήμε στόχο την εργασία με παιδιά με νοητική υστέρηση.
• Το καθήκον του δασκάλου-ψυχολόγου είναι αναγνώριση των παιδιών σε κίνδυνο, η οποία περιλαμβάνει φοιτητές που δεν έχουν φίλους, φοιτητές με αδύναμη συναισθηματική σταθερότητα, εραστές των συγκρούσεων και παίκτες. Ακόμη και μια μικρή απόκλιση στη συμπεριφορά του μαθητή αποτελεί σήμα για την έναρξη επεξηγηματικής, προληπτικής και διορθωτικής εργασίας με το ίδιο το παιδί και τους γονείς του.
• Μια σημαντική λειτουργία ενός σχολικού ψυχολόγου είναι ο εντοπισμός και η παρακολούθηση των παιδιών με συμπεριφορικές ανωμαλίες., οι οποίες εκδηλώνονται με υπερκινητικότητα, υπερβολικό άγχος, υπερβολική συστολή, επιθετικότητα, παρουσία συνεχών φόβων και έλλειψης προσοχής. Σε πιο σοβαρές περιπτώσεις, όπως οι αναπτυξιακές καθυστερήσεις, οι δυσκολίες στον έλεγχο του προγράμματος και η δυσκολία στη σκέψη, ο ψυχολόγος πρέπει να ενημερώσει τους γονείς και τη σχολική διοίκηση και μαζί με άλλους εκπαιδευτικούς να αρχίσουν να δουλεύουν με τον μαθητή για ένα μεμονωμένο πρόγραμμα. Εάν οι προσπάθειες του διδακτικού προσωπικού δεν οδηγήσουν στην επιτυχία και ο φοιτητής συνεχίζει να μην ελέγχει το σχολικό πρόγραμμα, ο ψυχολόγος πρέπει να θέσει το ζήτημα της σύγκλησης μιας επιτροπής και της μεταφοράς του παιδιού σε ένα ειδικό εκπαιδευτικό ίδρυμα.
• Ψυχολόγος υποχρεούται να παρακολουθεί την πρόοδο κάθε μαθητή και, όταν μειώνεται δραστικά, να προσκαλέσει έναν δάσκαλο και ένα παιδί σε μια συνομιλία. Εάν εντοπιστεί σύγκρουση μεταξύ του δασκάλου και του μαθητή, ο ψυχολόγος πρέπει να απαντήσει αμέσως και να λάβει όλα τα μέτρα για να εξισώσει την κατάσταση.
• Οι ευθύνες του σχολικού ψυχολόγου περιλαμβάνονται εξωσχολικές δραστηριότητες για τον εντοπισμό σαφών ηγετών και κρυφών αντιπαραθέσεων μεταξύ παιδιών. Για να διαγνώσει τις σχέσεις σε μια ομάδα, ένας ειδικός έρχεται με ομαδικά παιχνίδια και παρακολουθεί προσεκτικά τη συμπεριφορά των παιδιών. Κατά τον εντοπισμό των αντιμαχόμενων κομμάτων, ο ψυχολόγος δημιουργεί μια κατάσταση στην οποία και τα δύο μέρη της σύγκρουσης βρίσκονται στην ίδια ομάδα και αναγκάζονται να συνεργαστούν.

Έτσι, το εύρος των καθηκόντων ενός δασκάλου-ψυχολόγου δεν περιορίζεται στη συνεργασία με δύσκολα παιδιά, αλλά συμπεριλαμβάνει διορθωτικά-αναπτυσσόμενες, αναλυτικές, συμβουλευτικές, εκπαιδευτικές δραστηριότητες, καθώς και διάγνωση και ψυχολογική πρόληψη. Ο δάσκαλος υποχρεούται να καταρτίζει ετήσια σχέδια για κάθε τύπο δραστηριότητας και να τα συμπεριλαμβάνει στο πρόγραμμα εργασίας σύμφωνα με τις απαιτήσεις του νόμου «για την εκπαίδευση».Το πρόγραμμα θα πρέπει να περιλαμβάνει μέτρα για την αναγνώριση των δυσλειτουργικών οικογενειών στη ζώνη κοινωνικού κινδύνου, καθώς και τον προγραμματισμό να συνεργαστεί με τους γονείς των μαθητών προκειμένου να παρακολουθεί την ανατροφή των παιδιών στις οικογένειες.

Για να αποκτήσετε το επάγγελμα ενός καθηγητή-ψυχολόγου, πρέπει να αποκτήσετε τριτοβάθμια εκπαίδευση στην ειδικότητα "Ψυχολογική και παιδαγωγική δραστηριότητα". Ο χρόνος σπουδών στο πανεπιστήμιο είναι 4 έτη στο πλαίσιο του προπτυχιακού προγράμματος πλήρους φοίτησης και 5 έτη στο πρόγραμμα αλληλογραφίας. Εάν είναι επιθυμητό, ​​ο μεταπτυχιακός φοιτητής μπορεί να εισέλθει στο magistracy και μετά από δύο χρόνια να αποκτήσει υψηλότερο τίτλο σπουδών - δίπλωμα πλοίαρχος. Επίσης Οι απόφοιτοι παιδαγωγικών πανεπιστημίων με δίπλωμα δασκάλου μπορούν να υποβληθούν σε επανεκπαίδευση στην ειδικότητα "Ψυχολογία" και να αποκτήσουν την ευκαιρία να εργαστούν ως ψυχολόγοι στα εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Οι υποψήφιοι σε πανεπιστήμια για την ειδικότητα "Ψυχολογική και παιδαγωγική εκπαίδευση" θα πρέπει να έχουν τα αποτελέσματα της εξέτασης στη ρωσική γλώσσα, τα μαθηματικά και τη βιολογία. Εκτός από τους προϋπολογισμούς για αυτή την ειδικότητα, υπάρχουν και εμπορικές ομάδες, το κόστος της κατάρτισης που ποικίλλει ανάλογα με το καθεστώς του πανεπιστημίου και κυμαίνεται από 80 έως 200 χιλιάδες ρούβλια ετησίως.

Αφού λάβει δίπλωμα, ένας δάσκαλος-ψυχολόγος μπορεί να πραγματοποιήσει μαθήματα με παιδιά σε αναπτυσσόμενα κέντρα για πρόωρη ανάπτυξη, εργασία σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα, σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και δευτεροβάθμια ειδικά εκπαιδευτικά ιδρύματα. Επίσης αυτοί οι ειδικοί είναι πάντα απαιτημένοι σε κέντρα διοίκησης, στρατιωτικές μονάδες, μονάδες του Υπουργείου Επείγουσας Ανάγκης, ιδρύματα αποκατάστασης, ιατρικά κέντρα, παιδικά νοσοκομεία και σανατόρια. Οι ψυχολόγοι εργάζονται σε διάφορα τμήματα κοινωνικών υπηρεσιών, για παράδειγμα, σε καταφύγια για άτομα σε δύσκολες καταστάσεις, καθώς και φορείς εκμετάλλευσης «ανοικτών γραμμών» και αστυνομικών και εκπαιδευτικών αποικιών προσωπικού.

Οι απόφοιτοι που έχουν ολοκληρώσει μεταπτυχιακές σπουδές έχουν το δικαίωμα να διδάσκουν και να ασκούν ψυχολογία στα πανεπιστήμια. Πιο έμπειροι ειδικοί που αρέσκονται σε αυτή τη δύσκολη ειδικότητα συχνά ανοίγουν ιδιωτικές αίθουσες ψυχολογικής βοήθειας όπου παρέχουν υπηρεσίες σε όσους έχουν ανάγκη.