Μαθησιακός δάσκαλος: πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα, γνώση

Ένας καθηγητής μαθηματικών είναι ένα αιώνια σχετικό και περιζήτητο επάγγελμα που απαιτεί από έναν ειδικό όχι μόνο να έχει άψογη γνώση του αντικειμένου του, αλλά και ειδικές προσωπικές ιδιότητες. Τι πρέπει να είναι ένας δάσκαλος των μαθηματικών; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά της δουλειάς του; Ποιες επαγγελματικές και ατομικές ιδιότητες απαιτεί κάποιος από αυτόν τον τύπο εργασίας;

Διδασκαλία των ακριβών επιστημών, η οποία περιλαμβάνει τα μαθηματικά, Στοχεύει στην ανάπτυξη της λογικής σκέψης των μαθητών, των αναλυτικών ικανοτήτων, της ικανότητας να καθορίζουν ανεξάρτητα τα πρότυπα και να προσδιορίζουν τις αιτιώδεις σχέσεις. Τα κύρια χαρακτηριστικά της διαδικασίας της διδασκαλίας των μαθηματικών είναι την αυστηρή σταδιακή εφαρμογή, συνέχεια και ακεραιότητα. Κάθε παράλειψη ή χάσμα που γίνεται σε ένα από τα στάδια της κατάρτισης στο μέλλον μειώνει αναπόφευκτα τη δυνατότητα προώθησης των σπουδαστών στην εκμάθηση των μαθηματικών γνώσεων.

Το βασικό καθήκον ενός καθηγητή μαθηματικών, σύμφωνα με τις πληροφορίες που παρουσιάζονται στα επαγγελματικά πρότυπα, είναι το σχηματισμό σε μαθητές ενός μοντέλου μαθηματικής δραστηριότητας που αντιστοιχεί στο σημερινό επίπεδο εκπαίδευσης και το επίπεδο γνώσης. Με τη σειρά του, ο όρος "μαθηματική δραστηριότητα" αναφέρεται στην ψυχική δραστηριότητα του μαθητή, η οποία περιλαμβάνει ένα σύνολο λογικών και αναλυτικών μεθόδων σκέψης που γνωρίζει πώς να εφαρμόσει στην πράξη.

Ένα από τα πιο δύσκολα καθήκοντα που αντιμετωπίζει ένας δάσκαλος των μαθηματικών είναι η αρμόδια οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, η οποία προβλέπει τη συμμετοχή όλων των φοιτητών στο πνευματικό έργο.

Η επαγγελματική δραστηριότητα ενός καθηγητή των μαθηματικών κατευθύνεται όχι μόνο για την πνευματική, αλλά και για την κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη των μαθητών. Κατά τη διάρκεια της αλληλεπίδρασης με τον δάσκαλο, οι σπουδαστές όχι μόνο κατέχουν τα βασικά στοιχεία της ακριβούς επιστήμης, αλλά και αποκτούν τις κοινωνικές γνώσεις που χρειάζονται, βελτιώνουν τις επικοινωνιακές τους δεξιότητες και δημιουργικές ικανότητες.

Το έργο ενός καθηγητή των μαθηματικών δεν αποκλείει, αντίθετα, χαιρετίζει μια δημιουργική προσέγγιση στην οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Οι παρατηρήσεις δείχνουν ότι οι μη τυποποιημένες τεχνικές που χρησιμοποιούνται στην οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας μπορούν να αυξήσουν σημαντικά την αποτελεσματικότητά της.

Το επάγγελμα ενός καθηγητή των μαθηματικών απαιτεί από έναν ειδικό να έχει τέτοιες προσωπικές ιδιότητες και δεξιότητες:

• αυτο-οργάνωση και αυτοπειθαρχία.
• Υπομονή
• η ικανότητα να διατυπώνουν σαφώς στόχους και να καθορίζουν τους πιο αποτελεσματικούς τρόπους επίτευξής τους ·
• αντοχή στο στρες
• η επιθυμία για συνεχή επαγγελματική ανάπτυξη, η διεύρυνση των οριζόντων.
• ικανότητα πρόληψης και επίλυσης καταστάσεων συγκρούσεων ·
• την ικανότητα να διεγείρουν το ενδιαφέρον των μαθητών για το θέμα τους.

Μεταξύ των πλεονεκτημάτων της εργασίας ως καθηγητής των μαθηματικών, πρέπει να σημειωθούν τα εξής:

• σαφώς καθορισμένο χρονοδιάγραμμα εργασίας ·
• επίσημη απασχόληση (σε GOU και MOU) ·
• μακρές διακοπές;
• τα επιδόματα και τις πρόσθετες πληρωμές ·
• την αυτο-ανάπτυξη και την προσωπική ανάπτυξη.

Το πρόγραμμα του καθηγητή των μαθηματικών καθορίζεται από το βαθμό απασχόλησης του ειδικού. Το ποσοστό διδασκαλίας σήμερα προϋποθέτει απασχόληση για 18 ακαδημαϊκές ώρες την εβδομάδα, η οποία κατά μέσο όρο είναι 3-4 μαθήματα τις καθημερινές. Η επίσημη απασχόληση (ιδίως όταν εργάζεται σε κρατικό ή δημοτικό ίδρυμα) συνεπάγεται κατάλληλες εγγυήσεις, επιδοτήσεις, αποζημιώσεις και παροχές. Οι επίσημα απασχολούμενοι ειδικοί έχουν "λευκό" μισθό, αμειβόμενη άδεια ασθενείας και άδεια σπουδών, υπερωρίες.

Οι διακοπές ενός καθηγητή μαθηματικών, σύμφωνα με το εργατικό δίκαιο, είναι 56 ημέρες. Φυσικά, οι περισσότεροι δάσκαλοι πάνε για διακοπές το καλοκαίρι - κατά τη διάρκεια των μακρύτερων σχολικών διακοπών. Σε συμφωνία με την ηγεσία του εκπαιδευτικού ιδρύματος, ένας δάσκαλος των μαθηματικών μπορεί να λάβει μπόνους και πληρωμές κινήτρων για την οργάνωση εξωσχολικών δραστηριοτήτων.

Εργασία ως καθηγητής μαθηματικών απαιτεί αμείλικτη αυτο-ανάπτυξη και προσωπική ανάπτυξη. Τα τελευταία χρόνια, τα εκπαιδευτικά προγράμματα και τα εκπαιδευτικά πρότυπα έχουν υποστεί σημαντικές αλλαγές, υποδεικνύοντας νέες μεθόδους για την οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Με αυτόν τον τρόπο η δραστηριότητα ενός καθηγητή των μαθηματικών συνδυάζει σήμερα τόσο την επιστημονική εμπειρία των προηγούμενων γενεών όσο και τις επαναστατικές ανακαλύψεις και επιτεύγματα των σύγχρονων επιστημόνων.

Δεν πρέπει να αποκλείουμε το γεγονός ότι οι σύγχρονοι εκπαιδευτικοί προτιμούν να χρησιμοποιούν εφευρέσεις υψηλής τεχνολογίας (3D-projectors, touchboards) στην οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, που αυξάνουν σημαντικά το ενδιαφέρον των μαθητών για το θέμα ή το αντικείμενο που μελετάται. Αυτά τα χαρακτηριστικά απαιτούν επίσης από τον δάσκαλο να έχει μια προοδευτική και δημιουργική προσέγγιση για την οργάνωση της εργασίας με τους μαθητές. Τα μειονεκτήματα της εργασίας ως καθηγητής των μαθηματικών, οι ίδιοι οι ειδικοί αποδίδουν συνήθως ένα ανεπαρκώς υψηλό επίπεδο μισθών. Το μέγεθός του εξαρτάται από το μέγεθος του μισθού, τις αποζημιώσεις και τα επιδόματα παροχής κινήτρων.

Σύμφωνα με πληροφορίες που έδωσαν οι υπηρεσίες απασχόλησης στην πόλη το 2019, ο μέσος μισθός ενός καθηγητή μαθηματικών στη Μόσχα είναι από 60 έως 90 χιλιάδες ρούβλια, στην Αγία Πετρούπολη - από 30 έως 45 χιλιάδες ρούβλια. Στις βόρειες περιοχές της Ρωσίας, ο μέσος μισθός ενός καθηγητή μαθηματικών είναι 65 χιλιάδες ρούβλια. Σε άλλες περιοχές της Ρωσικής Ομοσπονδίας, το επίπεδο μισθών του δασκάλου κυμαίνεται από 15 έως 30 χιλιάδες ρούβλια.

Οι ψυχολόγοι θεωρούν ένα άλλο μειονέκτημα του επαγγέλματος υψηλό κίνδυνο σύνδρομου εξάντλησης. Η ανάπτυξη αυτού του συνδρόμου επηρεάζει τόσο τους νέους εκπαιδευτικούς όσο και τους δασκάλους με μεγάλη εμπειρία.

Η ζήτηση για καθηγητή μαθηματικών στην αγορά εργασίας εξαρτάται όχι μόνο από την εμπειρία και τα προσόντα του, αλλά και από το επίπεδο των υφιστάμενων γνώσεων και δεξιοτήτων που αποκτώνται στον επαγγελματικό τομέα. Εκπρόσωποι των οργανισμών προσλήψεων υποστηρίζουν ότι πολλοί εργοδότες είναι πιο πρόθυμοι να δώσουν προτεραιότητα σε υποψηφίους που βελτιώνουν ακούραστα το επαγγελματικό τους επίπεδο, ενδιαφέρονται για καινοτομίες και τα τελευταία επιστημονικά επιτεύγματα στον τομέα δραστηριότητάς τους.

Οι βασικές και απαιτούμενες δεξιότητες ενός καθηγητή των μαθηματικών περιλαμβάνουν τα ακόλουθα:

• άψογη γνώση της θεωρίας του αντικειμένου του.
• η ικανότητα επίλυσης στην πράξη μαθηματικών προβλημάτων διαφόρων επιπέδων δυσκολίας.
• Η γνώση ηλεκτρονικών υπολογιστών σε προηγμένο επίπεδο χρήστη.
• η ικανότητα να εξηγεί σύνθετα θέματα, γεμάτα ορολογία, σε μια απλή και κατανοητή γλώσσα.
• την ικανότητα σχεδιασμού, οργάνωσης και ελέγχου της εκπαιδευτικής διαδικασίας,
• υψηλό επίπεδο επικοινωνίας.

Μεταξύ άλλων απαιτήσεων για τους καθηγητές μαθηματικών, πρέπει να σημειωθούν τα εξής:

• άψογη γνώση ενός εξειδικευμένου θέματος (μαθηματικά, άλγεβρα).
• γνώση περιγραφικής και προβολικής γεωμετρίας.
• γνώση των βασικών στοιχείων του σχεδίου.
• γνώση της επιστήμης των υπολογιστών ·
• γνώση των βασικών αρχών της ψυχολογίας και της παιδαγωγικής.

Αποκτήστε αυτήν την ειδικότητα με βάση την πλήρη δευτεροβάθμια εκπαίδευση (11 τάξεις) Μπορείτε να απευθυνθείτε σε ένα παιδαγωγικό πανεπιστήμιο επιλέγοντας μία από τις παρακάτω μορφές εκπαίδευσης:

• πλήρους απασχόλησης - 4 έτη.
• αλληλογραφία, βράδυ - 5 χρόνια.

Κατά τις δοκιμασίες εισόδου, ο υποψήφιος θα πρέπει να αποδείξει το επίπεδο γνώσης του στα ακόλουθα θέματα:

• μαθηματικά (άλγεβρα)?
• Ρωσική γλώσσα
• κοινωνική επιστήμη (ή φυσική, γεωμετρία).

Υπό ευνοϊκές συνθήκες, ένας καθηγητής μαθηματικών σε ένα δημοτικό ή κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα μπορεί τελικά να αναλάβει τη θέση του επικεφαλής του εκπαιδευτικού ή εκπαιδευτικού έργου ή του αναπληρωτή διευθυντή των τεχνολογιών της πληροφορίας και της επικοινωνίας. Ωστόσο, μπορεί να συνεχίσει να διδάσκει στο θέμα του. Τα μαθήματα ανάπτυξης καριέρας και επανεκπαίδευσης συμβάλλουν επίσης στην ανάπτυξη της σταδιοδρομίας.

Στο πλαίσιο της εκπαίδευσης σε τέτοια μαθήματα, ένας καθηγητής των μαθηματικών μπορεί να κυριαρχήσει την πιο σχετική ειδικότητα - προγραμματιστής, οικονομολόγος, οικονομικός αναλυτής, μηχανικός μαθηματικών, σχεδιαστής, διαχειριστής συστήματος, στατιστικός, λογοτεχνικός.