Ποιες ιδιότητες πρέπει να έχει ένας δάσκαλος;

Ένας δάσκαλος είναι ένα σημαντικό άτομο στη ζωή του καθενός. Πολλοί θα θυμούνται για πάντα εκείνους που έπαιξαν έναν ιδιαίτερα σημαντικό ρόλο στη ζωή. Εξάλλου, ένας δάσκαλος δεν είναι μόνο αυτός που διδάσκει ένα συγκεκριμένο θέμα, αλλά αυτός που δεν έφυγε σε δύσκολες στιγμές, έδειξε το σωστό δρόμο, βοήθησε να πάρει τη σωστή απόφαση. Ποιες είναι οι ιδιότητες που πρέπει να έχει ένας δάσκαλος για να καλύψει το επάγγελμά του και τις απαιτήσεις της εποχής;

Ανεξάρτητα από το πόσο διαφωνούν για το πώς πρέπει να είναι ένας ιδανικός δάσκαλος ή πώς τα παιδιά θέλουν να τον δουν, υπάρχει ένα ορισμένο πρότυπο που έχει διαμορφωθεί σταθερά. Στην ιδανική περίπτωση, ένας δάσκαλος πρέπει να αγωνιστεί γι 'αυτόν αν αγαπά το έργο του και είναι έτοιμος να αφιερώσει τη ζωή του σε αυτό. Πρώτα απ 'όλα, ένας δάσκαλος είναι, σε κάποιο βαθμό, ένα ιδανικό το οποίο κάποιος χρειάζεται και θέλει να αγωνιστεί. Δηλαδή, θα πρέπει να έχει μια σειρά από θετικές ιδιότητες, τις οποίες όχι μόνο λέει στα παιδιά, αλλά καθημερινά αποδεικνύει με τη συμπεριφορά του.

Δεδομένου ότι αυτό πρέπει να είναι ένα παράδειγμα που θα ακολουθήσει, η εμφάνιση του δάσκαλου παίζει μεγάλο ρόλο. Αυτό, φυσικά, είναι καθαρότητα στα ρούχα, αυστηρό στυλ, ακρίβεια σε όλα, συμπεριλαμβανομένων των πράξεων και των λέξεων. Το επάγγελμα του δασκάλου περιλαμβάνει όχι μόνο μια βαθιά γνώση του θέματος, αλλά και μια ευρεία προοπτική, την ικανότητα να απαντά σε ένα παιδί οποιαδήποτε ερώτηση, ακόμη και αν δεν συνδέεται με την άμεση δραστηριότητα.

Ένας δάσκαλος είναι ένα άτομο που πρέπει να είναι σε θέση να σβήσει μια σύγκρουση, να επιλύσει μια διαμάχη που δημιουργείται δίκαια και να την κάνει αριστοτεχνικά, έτσι ώστε να μην προσβάλει κανέναν, να μην τραυματίσει, να μην αφήσει ένα βαρύ σημάδι στην ψυχή. Και εδώ είναι ήδη απαραίτητο να ληφθούν υπόψη οι χαρακτήρες των παιδιών, η συναισθηματική τους κατάσταση, τα φυσιολογικά χαρακτηριστικά της ανάπτυξης. Γι 'αυτό θα ήθελα να δω τον δάσκαλο - έξυπνο, έμπνευση, κατανόηση, αληθινό φίλο για τα παιδιά και βοηθός γονέων.

Πουθενά δεν υπάρχουν πιο προσωπικές ιδιότητες από ό, τι στο επάγγελμα του εκπαιδευτικού. Και αυτό δεν είναι σύμπτωση. Εξάλλου, αυτός ο άνθρωπος δεν δίνει μόνο γνώση στο θέμα του, συμμετέχει ενεργά στη διαμόρφωση των ηθικών και πνευματικών αξιών στα παιδιά, τα οποία μπορούν να διαδραματίσουν σημαντικό ρόλο στο μέλλον. Υπάρχουν ιδιότητες που διακρίνουν τους δασκάλους από άλλα επαγγέλματα.

Αυτή είναι ίσως η πιο βασική ποιότητα, χωρίς την οποία δεν υπάρχει τίποτα να κάνει σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα. Δεν έχουν όλοι οι άνθρωποι αυτή την ικανότητα - ειλικρινά να αγαπούν τα παιδιά. Από μια καλή στάση απέναντι στα παιδιά εξαρτάται όλα τα άλλα κίνητρα που παρακινούν τον δάσκαλο στη δράση. Εδώ είναι η επιθυμία να διδάξουμε πολλά τα παιδιά, να βοηθήσουμε στη διαμόρφωση της προσωπικότητας, να οργανώσουμε δραστηριότητες αναψυχής με τρόπο υψηλής ποιότητας και να συμμετάσχουμε σε ενδιαφέρουσες δραστηριότητες. Όταν ένας ενήλικας αντιμετωπίζει πραγματικά τους μαθητές του, το νιώθουν και, κατά συνέπεια, απαντούν στο ίδιο: προσπαθούν να ευχαριστήσουν τον δάσκαλό τους, να συμπεριφέρονται καλά, να μάθουν το υλικό. Έτσι, πολλά εξαρτώνται από τον δάσκαλο.

Ο δάσκαλος προκαλεί το ενδιαφέρον για τα παιδιά και την επιθυμία να μιμηθεί μόνο εάν επιδείξει την επιθυμία του να βελτιώνεται συνεχώς. Σε κάποιο βαθμό, ο δάσκαλος μαθαίνει τη νέα γνώση του τόπου με τους μαθητές του. Μαζί μπορούν να παρασυρθούν με κάποια νέα επιχείρηση. Όλα εξαρτώνται από το πεδίο γνώσης στο οποίο εργάζεται ο δάσκαλος. Μπορεί να είναι κοινές εκδρομές με μια μελέτη για τη χλωρίδα και την πανίδα, ενδιαφέρουσες ανακαλύψεις.

Ο δάσκαλος όχι μόνο προετοιμάζει παιδιά για διαγωνισμούς, διαγωνισμούς και διαγωνισμούς. Ο ίδιος συμμετέχει σε τέτοιες εκδηλώσεις, επιδεικνύοντας στους ανθρώπους την επιθυμία να αναπτύσσουν συνεχώς, προσπαθούν να επιτύχουν το στόχο. Τα παιδιά από έναν τέτοιο δάσκαλο λαμβάνουν πρόθυμα ένα παράδειγμα.

Ο δάσκαλος πρέπει να είναι αντικειμενικός σε σχέση, πρώτα απ 'όλα, με τον εαυτό του. Ο διευθυντής του σχολείου προσπαθεί πάντα να κάνει το διδακτικό προσωπικό να εργάζεται με γόνιμο τρόπο. Και μιλάμε όχι μόνο για την εκπαίδευση και την ανατροφή των παιδιών, αλλά και για τη διοργάνωση διαφόρων εκδηλώσεων, τη συμμετοχή σε επαγγελματικούς διαγωνισμούς, σεμινάρια. Κάθε δάσκαλος, στο έπακρο των δυνατοτήτων του, συμβάλλει στο συνολικό έργο της ομάδας και, φυσικά, προσπαθεί να εξασφαλίσει ότι η τάξη του είναι σε καλή κατάσταση όσον αφορά τις αξιολογήσεις, την πειθαρχία και τη συμμετοχή στις κοινές υποθέσεις.

Και εδώ το κύριο είναι να αξιολογήσετε σωστά τις ικανότητές σας. Ο δάσκαλος πρέπει επίσης να αισθάνεται άνετα και να έχει χρόνο για να εκπληρώσει τα καθήκοντα που του έχουν ανατεθεί. Αλλά ταυτόχρονα, πρέπει να καταλάβετε πόση προσπάθεια και χρόνος απαιτείται για την προετοιμασία ενός μαθήματος, ενός γεγονότος. Αν ο δάσκαλος αξιολογεί επαρκώς τις ικανότητές του, αντιμετωπίζει το έργο, το κάνει ποιοτικά.

Σε κάθε περίπτωση, ο δάσκαλος πρέπει να είναι ανθρώπινος, ακόμα και αν είναι δύσκολος. Σε κάθε παιδί, ο δάσκαλος πρέπει να δει την προσωπικότητα και να την βοηθήσει να συνειδητοποιήσει. Όλα τα παιδιά είναι διαφορετικά και κάθε οικογένεια έχει τις δικές της περιστάσεις. Αλλά ανεξάρτητα από αυτό, ο δάσκαλος θα πρέπει να είναι σε θέση να τραβήξει το παιδί στην εκπαιδευτική διαδικασία, να τον αιχμαλωτίσει, να βοηθήσει στην προσαρμογή στην ομάδα. Και αν υπάρχουν προφανή προβλήματα με τους συνομηλίκους, ο δάσκαλος πρέπει να σταματήσει όλες τις δυσάρεστες καταστάσεις και να μην του επιτρέψει να φέρει την κατάσταση σε κρίσιμη κατάσταση.

Αν και μερικές φορές είναι δύσκολο να εφαρμοστεί με τα σύγχρονα παιδιά, αλλά ένας πραγματικός επαγγελματίας στον τομέα του θα πρέπει να είναι σε θέση να «φτάσει» σε κάθε παιδί και ταυτόχρονα να παραμείνει φιλικός, ασθενής, σοφός.

Πολλά εξαρτώνται από τον δάσκαλο στην τύχη του παιδιού. Οι γνώσεις που δίνει ο δάσκαλος επιτρέπουν σε κάποιον να ελέγξει καλά το υλικό, να πάρει υψηλά σημάδια, να περάσει τις εξετάσεις με επιτυχία, να εισέλθει σε αναγνωρισμένα πανεπιστήμια στο μέλλον, να δεχτεί επαγγέλματα και να συνειδητοποιήσει με επιτυχία τον εαυτό του στη ζωή. Μια πολύ λογική αλυσίδα μπορεί να μετατραπεί σε μια καμπυλωτή γραμμή αν ο δάσκαλος δεν ήταν ο σωστός, πήγε λάθος και δεν διέθετε τις εξαιρετικά απαραίτητες επαγγελματικές ιδιότητες. Πρέπει να εξεταστούν λεπτομερέστερα.

• Τα ψυχοφυσικά χαρακτηριστικά είναι πολύ σημαντικά, επειδή η ιδιοσυγκρασία, η κατάσταση του νευρικού συστήματος διαδραματίζουν τεράστιο ρόλο στη διαδικασία επικοινωνίας με τα παιδιά. Ο δάσκαλος πρέπει να είναι ανοιχτός στην επικοινωνία, ο κόσμος γύρω του, να βλέπει σε κάθε παιδί μια προσωπικότητα και να τον σέβεται, αλλά ταυτόχρονα να είναι ένα λαμπρό άτομο που μπορεί να τον αιχμαλωτίσει και να τον οδηγήσει.
• Μια εξίσου σημαντική πτυχή στις δραστηριότητες ενός ατόμου που εργάζεται με παιδιά είναι ισορροπία. Οι δυσκολίες σε αυτό το έργο είναι αναπόφευκτες τόσο στην επικοινωνία με την ομάδα των παιδιών όσο και με τους συναδέλφους και τον διευθυντή. Σε διαφορετικές καταστάσεις, πρέπει να είστε σε θέση να επιδεικνύετε ευελιξία, σε καμία περίπτωση να μην πάτε σε σύγκρουση, να διατηρείτε την αντοχή και την αξιοπρέπειά σας.
• Η ταχύτητα της αντίδρασης, η κινητικότητα, η ετοιμότητα να αποκτήσουν νέες γνώσεις δεν βρίσκονται στην τελευταία θέση. Ο δάσκαλος πρέπει να είναι ενεργός και ενεργητικός, να ενδιαφέρεται για πολλές πτυχές της ζωής. Σε διάφορες καταστάσεις, πρέπει να είναι σε θέση να ανταποκριθεί γρήγορα και να λάβει τις σωστές αποφάσεις.
• Η μνήμη και η σκέψη πρέπει να είναι στο υψηλότερο επίπεδο, καθώς αυτό συνδέεται άμεσα με τη διαδικασία εκμάθησης. Μόνο με αυτές τις ιδιότητες το υλικό μπορεί να μεταφερθεί καλά στα παιδιά και να βοηθήσει στην αφομοίωσή του.
• Η ομιλία είναι ένα ξεχωριστό σημείο που αξίζει την προσοχή. Ο δάσκαλος πρέπει να έχει τη σωστή σαφή και σαφή ομιλία. Αυτό είναι ένα πολύ σημαντικό συστατικό των απαιτήσεων για αυτό το επάγγελμα. Πράγματι, συχνά με τη βοήθεια εκφραστικής και ικανής ομιλίας μπορείτε να πείσετε ένα άτομο με πολλούς τρόπους.
• Υπάρχει επίσης μια σειρά από ποιότητες χωρίς τις οποίες το επάγγελμα του δασκάλου είναι απλά αδιανόητο. Αυτές περιλαμβάνουν την προθυμία να βοηθήσουμε σε μια δύσκολη κατάσταση, μια φιλική στάση, υπομονή και υπομονή σε τυχόν μη τυποποιημένες καταστάσεις, υψηλή αντοχή στο στρες, ανεξάρτητα από τις περιστάσεις, και βεβαίως πίστη στις καλύτερες ανθρώπινες ιδιότητες, ένα ευνοϊκό αποτέλεσμα για κάθε επιχείρηση. Όλα αυτά δίνουν δύναμη και εμπιστοσύνη στους μαθητές που είναι δίπλα σε έναν τέτοιο δάσκαλο.
• Η πειθαρχία και η ευθύνη - Αυτά είναι επίσης δύο συνιστώσες που πρέπει να συμπεριληφθούν στον κατάλογο των πλεονεκτημάτων κάθε καθηγητή. Πρέπει να γνωρίζει τις πράξεις και τις πράξεις του, ειδικά αν σχετίζεται άμεσα με τα παιδιά και την εκπαιδευτική διαδικασία.

Συνοψίζοντας, μπορούμε να πούμε ότι τόσο οι σπουδαστές όσο και οι γονείς θα ήθελαν να δουν τους ιδανικούς δασκάλους στο σχολείο, αν και οι απόψεις των παιδιών και των γονέων μπορεί να διαφέρουν σε ορισμένα σημεία. Ένας καλός σύγχρονος δάσκαλος διακρίνει την επιθυμία να αγωνιστούμε για αυτο-βελτίωση, να συμβαδίζουμε με τις εποχές, να ανοίγουμε νέους ορίζοντες και να οδηγούμε τα παιδιά. Το σύστημα αξιών που τα παιδιά, δυστυχώς, δεν λαμβάνουν πάντα στην οικογένεια, πρέπει επίσης να χτιστεί από τον δάσκαλο.

Σίγουρα Ένα επιπλέον πλεονέκτημα για τον δάσκαλο είναι ότι αφιερώνει πολύ χρόνο σε παιδιά έξω από την τάξη, οργανώνει ενδιαφέρουσες εκδηλώσεις, πηγαίνει σε πεζοπορίες, πηγαίνει σε ταξίδια, επισκέπτεται κινηματογράφο, θέατρα και άλλα πολιτιστικά ιδρύματα. Τα παιδιά θα ήθελαν να κυριαρχήσουν αυτό ή το θέμα και να επιτύχουν την επιτυχία, αλλά εδώ όλα εξαρτώνται από τον δάσκαλο - πόσο θα είναι σε θέση να ενδιαφέρει και να μεταφέρει μακριά. Ένας καλός δάσκαλος επιτυγχάνει ακόμη και να πιέσει το παιδί να αναζητήσει ανεξάρτητα κάποιο υλικό. Εάν υπάρχει σεβασμός για τον δάσκαλο, τότε υπάρχει η επιθυμία να τον ευχαριστήσουν, να κερδίσουν την έγκριση, να πάρουν υψηλά σημάδια, να λάβουν ένα βραβείο στον διαγωνισμό. Εξάλλου, οι επιτυχίες των μαθητών του μιλούν μόνο για τα υψηλά προσόντα του δασκάλου.

Μια άλλη πτυχή που είναι σημαντική για κάθε παιδί είναι την ευκαιρία να δούμε στο δάσκαλο όχι δικτάτορα, αλλά φίλος, έξυπνος ανώτερος σύντροφος που δεν θα προδώσει. Μπορείτε να τον εμπιστευθείτε με τις σκέψεις σας και ελπίζετε ότι σε δύσκολους καιρούς θα σας βοηθήσει. Αλλά μιλάμε, φυσικά, για τα παιδιά που ενδιαφέρονται για την εκπαιδευτική διαδικασία, μια άνετη ύπαρξη στην ομάδα.