Χολερικό παιδί: η φύση και οι συστάσεις για την εκπαίδευση

Η στάση απέναντι στα παιδιά και οι ιδιαιτερότητες της ανατροφής τους εξαρτώνται όχι μόνο από την ηλικία. Είναι εξαιρετικά σημαντικό να ληφθούν υπόψη οι ιδιαιτερότητες της ιδιοσυγκρασίας του παιδιού. Η αύξηση των παιδιών με «χολική» ιδιοσυγκρασία είναι απαραίτητη σύμφωνα με τα ειδικά προγράμματα.

Συχνά υπάρχει η άποψη ότι τα παιδιά είναι εύκολα ενθουσιασμένα, παρουσιάζουν βίαια συναισθήματα, συνεχώς και ενεργά. Αλλά ακόμη και ενάντια στο γενικό υπόβαθρο, ένα παιδικό choleric ξεχωρίζει έντονα. Τα συναισθήματά του ξεπέρασαν την άκρη. Για να αντιμετωπίσουμε μια τέτοια «δοκιμασία ζωής», είναι απαραίτητο να μελετήσουμε διεξοδικά τα χαρακτηριστικά μιας τέτοιας ιδιοσυγκρασίας.

Η διάθεση τέτοιων παιδιών αλλάζει απρόβλεπτα, με τον ένα ή τον άλλο τρόπο. Επιπλέον, όλα τα πράγματα πηγαίνουν σε κύκλους. Οι χολικοί άνθρωποι προτιμούν παιχνίδια στα οποία υπάρχουν πολλοί συμμετέχοντες. Η επικοινωνία για αυτούς συνήθως δεν είναι πρόβλημα, και μάλιστα επιθυμητή. Όμως η υψηλή επαφή που υπάρχει ήδη στο νηπιαγωγείο επισκιάζεται, υποτιμάται από την αυξημένη τάση προς δυσαρέσκεια και σύγκρουση. Οι παρατηρητές των παιδιών σημειώνουν αμέσως ότι:

• αγάπη φάρσες?
• συνεχώς αναστατωμένος?
• ανήσυχοι στις σπουδές τους.

Το παιδικό χοληρικό είναι όχι μόνο σαφώς ορατό, αλλά και τέλεια "ακούγεται". Αυτός, ανεξαρτήτως φύλου, δηλώνει:

• Φωνητική ένταση
• ταχύτητα ομιλίας.
• ενεργή χειρουργική επέμβαση.

Μια τέτοια ιδιοσυγκρασία οδηγεί σε μια γρήγορη δαπάνη ψυχικής ενέργειας. Εξάλλου, το νευρικό σύστημα των παιδιών είναι ασταθές. Βυθίζοντας σε κάθε επιχείρηση, κάθε δράση χωρίς ίχνος, τα παιδιά ξοδεύουν σχεδόν όλη τη δύναμή τους. Ωστόσο, η αστάθεια αισθάνεται ούτως ή άλλως: εκφράζεται απουσία εμμονής. Η εκπαίδευση των ανθρώπων της χολέρας είναι ένα πολύπλοκο ζήτημα, που απαιτεί προσοχή και ακρίβεια.

Αυτή η ιδιοσυγκρασία (και στους εφήβους, και εν μέρει ακόμα και στην προσχολική ηλικία των 2 ετών) εκφράζεται σε κλίσεις ηγεσίας.Οι χολέριοι σχεδόν πάντοτε, ανεξάρτητα από την εταιρία που εμφανίζονται, δρουν ως επικεφαλής. Είναι υπό την επιρροή τους ότι άλλοι αρχίζουν και εγκαταλείπουν το παιχνίδι. Η στάση απέναντι στα παιχνίδια δεν είναι μόνο σοβαρή: οι προσπάθειες διακοπής αυτής της ψυχαγωγίας αντιμετωπίζονται με ερεθισμό. Από όλα τα παιχνίδια, εκείνα που απαιτούν κίνδυνο και σωματική δραστηριότητα είναι απόλυτης προτεραιότητας.

Μόλις φθάσουν στο σχολείο, στα συλλογικά παιδιά του χολικού αναγκάζονται να εμποδίσουν τις επιθυμίες και τα κίνητρά τους. Αλλά έξω από το σχολείο ή το νηπιαγωγείο (στην αυλή, στο δρόμο και ειδικά στο σπίτι), ο αυτοέλεγχος εξασθενεί. Ως εκ τούτου, η εκπαιδευτική διαδικασία είναι πιο περίπλοκη, απαιτεί ισχυρά νεύρα και ηρεμία. Για να βεβαιωθείτε ότι το παιδί είναι ακριβώς χολικό, είναι χρήσιμο να εξετάσετε και τις τέσσερις ιδιοσυγκρασίες χρησιμοποιώντας ένα παράδειγμα μιας συγκεκριμένης κατάστασης.

Για παράδειγμα, ήρθε η ώρα να φύγετε από την παιδική χαρά. Sanguine άνθρωποι θα προσπαθήσουν να καθυστερήσουν την αναχώρηση μέχρι το τελευταίο, θα πυρετωδώς ασχολούνται με την "πρόσθετη κατασκευή", σκάψιμο τρύπες, και να γλιστρήσει κάτω από το λόφο. Οι μελαγχολικοί άνθρωποι θα αναστατωθούν και θα το εκφράσουν συναισθηματικά. Ωστόσο, θα ικανοποιήσουν το αίτημα. Φλεγματικοί άνθρωποι θα προκαλέσουν, τουλάχιστον, προβλήματα στους γονείς και τους εκπαιδευτικούς - θα αφήσουν αμέσως όλα τα παιχνίδια, ανεξάρτητα από το πόσο παθιασμένα είναι και πηγαίνουν όπου τους λένε.

Η χολική σε συναισθηματικό στρες θα ξεπεράσει όλα. Δεν θα αγωνιστούν μόνο, θα πιέσουν, θα φωνάξουν και θα κλάψουν, κάποιοι θα είναι σε θέση να παρεμβαίνουν σε άλλα παιδιά, να σπάσουν το "χτισμένο" από αυτούς, να μπει σε αγώνα. Σε αυτό το μέρος θα πρέπει να υποχωρήσετε. Μπορεί να φαίνεται ότι τα παιδιά με χολική ιδιοσυγκρασία είναι απλά λάτρεις της επιθετικότητας, εντελώς ανεξέλεγκτες προσωπικότητες. Στην πραγματικότητα, έχουν επίσης δυνατά σημεία:

• λιγότερο επιρρεπείς στη μοναξιά και την αυτο-σκάψιμο.
• σχετικά σπάνια κακή διάθεση?
• την ικανότητα να δημιουργείτε επαφές και να υπερασπίζεστε το "εγώ", τη γνώμη σας στην επικοινωνία με άλλους ανθρώπους.
• εύκολη προσαρμογή σε ένα ασυνήθιστο περιβάλλον (όχι μόνο για τα παιδιά αλλά και για τους ενήλικες).

Τα κακά χαρακτηριστικά που πρέπει να ξεπεραστούν από τους εκπαιδευτικούς στην ανάπτυξη της χολικής προσωπικότητας είναι τα εξής:

• αυξημένες συγκρούσεις.
• η τάση να συμμετέχει σε συγκρούσεις, να κάνει εχθρούς?
• την απροθυμία να ολοκληρώσουν μερικές φορές το έργο που ξεκίνησε.
• μια απότομη αλλαγή στη στάση απέναντι σε άτομα, αντικείμενα και πράγματα.

Οι έφηβοι με χολική ιδιοσυγκρασία έχουν τα δικά τους χαρακτηριστικά, λίγο διαφορετικά από άλλες ηλικίες. Πρέπει να τα γνωρίζετε, μόνο και μόνο επειδή αυτή η ομάδα περιλαμβάνει πάνω από το 50% των αγοριών και των κοριτσιών. Αυτοί οι ανήλικοι δεν είναι μόνο ενεργοί, είναι ακόμα σωματικά ισχυροί και εκπαιδευμένοι. Άλλα διακριτικά χαρακτηριστικά είναι:

• επιχείρηση ·
• τάση για κοινωνικά σημαντικές δραστηριότητες ·
• την επιθυμία να ξεπεραστούν ακόμη και σοβαρές δυσκολίες.
• την προθυμία και την ικανότητα να αναλάβουν την επίλυση των δυσκολιών άλλων ανθρώπων ·
• δεν είναι πολύ υψηλές ακαδημαϊκές επιδόσεις.
• προτεραιότητα στο σχολείο και προσπάθεια για ό, τι θέλει ή διδάσκει προσωπικά ελκυστικοί εκπαιδευτικοί.
• ικανότητα να ανταποκρίνεται γρήγορα σε ασυνήθιστες καταστάσεις.
• την ικανότητα να θυμάται εύκολα τις πληροφορίες.
• εστιάστε σε νέα και ασυνήθιστα πράγματα.

Παρά την ευελιξία των ιδιοσυγκρασιών, εξακολουθεί να υπάρχει σημαντική εξειδίκευση ανάλογα με το φύλο. Αν ο γιος της οικογένειας ανήκει ακριβώς σε αυτήν την ομάδα, θα είναι αναπόφευκτα εξαιρετικά ανήσυχος. Το πρόβλημα αυτό πρέπει να ξεπεραστεί με την καθιέρωση σαφών και συνεπών κανόνων. Για παράδειγμα, τα σαββατοκύριακα ολόκληρη η οικογένεια αρχίζει την ημέρα της όχι νωρίτερα από μια συγκεκριμένη ώρα. Ή, μετά την ολοκλήρωση της εργασίας, δώστε στους ενήλικες 1 ώρα ανάπαυσης.

Κάθε κανόνας πρέπει να τηρείται αυστηρά και αυστηρά. Εδώ εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από τους ενήλικες, από την ακολουθία τους. Εάν αποφασίσουν, ας πούμε ότι πρέπει να τηρήσουμε ένα συγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα, να δώσουμε προτεραιότητα σε μεμονωμένες κατηγορίες - πρέπει να παρεκκλίνουμε από αυτό μόνο κάτω από πολύ επιτακτικές περιστάσεις. Συνιστάται στα παιδιά να εξηγήσουν αμέσως γιατί το αποφάσισαν.Θα πρέπει να γνωρίζουν ότι οι ιδιοτροπίες, τα σκάνδαλα, τα σκάνδαλα και τα καμήλα δεν θα επιτρέψουν την επίτευξη του στόχου τους.

Συμβαίνει ότι κάποια κακή ιδιότητα ενός χολικού δεν μπορεί να διορθωθεί ή να διορθωθεί. Πολλά παιδιά δεν μπορούν να κοιμηθούν μόνοι τους για μια πολύ μεγάλη μέρα. Οι γονείς είναι εξαιρετικά ενοχλημένοι που χάνουν πολύ χρόνο σε αυτό. Ένα άλλο αρνητικό σημείο είναι συχνά η υπερβολική παιδική ομιλία. Σε τέτοιες περιπτώσεις, πρέπει πρώτα να αλλάξετε τη στάση απέναντι στο πρόβλημα, να βρείτε πλεονεκτήματα σε αυτό για τον εαυτό σας - και στη συνέχεια να προσπαθήσετε να εισαγάγετε την κατάσταση σε ένα συγκεκριμένο πλαίσιο. Ο χρόνος που αφιερώνεται μπορεί να χρησιμοποιηθεί για:

• σκέψεις για το παρελθόν.
• σχεδιασμός περαιτέρω δράσεων ·
• ακούγοντας ένα ηχητικό βιβλίο μέσω των ακουστικών.
• άλλα παρόμοια θέματα.

Αλλά η επιθυμία να κυριαρχήσει, παρά τα πάντα, δεν μπορεί να αντιμετωπιστεί ως εσκεμμένα. Είναι πολύ σημαντικό να αντιστραφεί αυτή η τάση, αλλιώς ο κόσμος θα αναπληρώσει έναν άλλο τύραννο της οικογένειας. Αλλά πρέπει να εστιάσετε, ειδικά στην εφηβεία, στη φροντίδα άλλων μελών της οικογένειας. Αυτή η ιδιότητα είναι ήδη χαρακτηριστική της χολικής ενηλίκου, αλλά είναι σημαντικό να βοηθήσουμε τον σχηματισμό της. Είναι απαραίτητο να διασφαλιστεί ότι τα αρνητικά συναισθήματα που έρχονται στο εκπαιδευτικό ίδρυμα, στην εργασία και στους δημόσιους χώρους δεν εκτοξεύονται στο σπίτι στο μέλλον.

Όσον αφορά την ταχύτητα αντίδρασης, η ικανότητα λήψης αποφάσεων πολύ γρήγορα αξίζει να ενθαρρυνθεί. Ωστόσο, διασφαλίζοντας ότι οι αποφάσεις που λαμβάνονται δεν είναι ελαφρές και συναισθηματικές. Εάν οι γονείς είναι σε θέση να προτείνουν ότι όλες οι πληροφορίες θα πρέπει να λαμβάνονται υπόψη, θα βελτιωθεί μόνο. Κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης, πρέπει να δοθεί προσοχή στην εργασία με ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα όπως η κοινωνικότητα. Η λαχτάρα για επικοινωνία, η εμφάνιση νέων φίλων πρέπει να περιορίζεται στην ικανότητα κατανόησης των ανθρώπων.

Έχουν λιγότερα παρόμοια προβλήματα από τα αγόρια. Αλλά τα κύρια χαρακτηριστικά της χολικής ιδιοσυγκρασίας εξακολουθούν να εμφανίζονται. Είναι απαραίτητο να αντιμετωπιστεί το γεγονός ότι η κοπέλα θα έχει ισχυρό χαρακτήρα, ισχυρή βούληση, ότι σύντομα θα προκύψουν σοβαρές φιλοδοξίες. Οι έμπειροι εκπαιδευτικοί λαμβάνουν υπόψη αυτές τις περιστάσεις και προσπαθούν να κάνουν τη συμπεριφορά πιο ήπια, πιο ευέλικτη και να τους διδάξουν να αποκτήσουν νέες γωνίες. Παρεμπιπτόντως, για την κατάρτιση: τα χοληρικά κορίτσια μαθαίνουν νέες δεξιότητες χωρίς προβλήματα, αγαπούν να δοκιμάσουν κάτι που ήταν προηγουμένως άγνωστο σε αυτά.

Επειδή είναι εύκολο να "αλλάξουν" από τα ανεπιθύμητα χόμπι σε αυτά που οι γονείς θεωρούν καλύτερο για τα παιδιά. Αλλά οι προσπάθειες να ξεπεραστεί η έλλειψη προσοχής στις τάσεις της μόδας, η απροθυμία να φορούν κοσμήματα και διάφορα αξεσουάρ είναι απίθανο να αποδώσουν αποτελέσματα. Αυτά τα κορίτσια είναι κάπως αρρενωπό, και όταν μεγαλώνουν, πρέπει να έχουμε κατά νου ότι εκτιμούν την άνεση και την ικανότητα να δρουν περισσότερο. Δραστηριότητα, χαλαρή δραστηριότητα - αυτό δεν συμβαίνει γι 'αυτούς.

Η σωστή εκπαίδευση του χολερικού δεν είναι εύκολη. Μπορείτε να αντιμετωπίσετε την υπερβολική ενέργεια μεταφέροντάς την σε χρήσιμες περιοχές. Έτσι, τα κορίτσια θα είναι πιο ήρεμα κατά τη διάρκεια των τάξεων:

• φιλανθρωπία;
• πατινάζ ταχύτητας.
• αθλητισμός;
• σκηνική τέχνη.

Τα χολερικά αγόρια ηρεμούν όταν ασκούν την ελληνορωμαϊκή πάλη, πολεμικές τέχνες, ποδόσφαιρο και μπάσκετ, κολύμπι. Αλλά δεν είναι απαραίτητο να επικεντρωθείτε σε αυτά τα αθλήματα - οι κατάλληλες ασκήσεις είναι κατάλληλες. Επιπλέον, αξίζει να μειωθεί ο αριθμός των ερεθιστικών ουσιών. Αν κάποιο αντικείμενο δρα ως ερεθιστικό, αφαιρείται. Αν προκύψουν συχνές συγκρούσεις με ένα από τα άλλα παιδιά, δεν πρέπει να τους προσκαλέσετε στο σπίτι.

Αλλά αυτές οι τεχνικές θα δώσουν θετικό αποτέλεσμα μόνο αν οι ενεργές περιόδους αλλάξουν περιοδικά από στοιχειώδη παιχνίδια με χαμηλή κινητικότητα. Είναι επιθυμητό οι κλάσεις αυτές να έχουν πνευματικό χαρακτήρα και να επιτρέπουν την πραγματοποίησή τους. Τα χόμπι επιλέγονται ξεχωριστά, αναζητώντας όχι μόνο αυτό που είναι βολικό στην πρώτη θέση για τον εαυτό τους, αλλά η βέλτιστη συμβιβαστική λύση.Σε κάθε περίπτωση, πρέπει να προσπαθήσετε να βρείτε τουλάχιστον κάποιο είδος χόμπι - αυτό θα σας επιτρέψει να εξορθολογίσετε τη ζωή σας και να αυξήσετε την οργάνωση. Ταυτόχρονα, πρέπει να προσπαθήσουμε να πείσουμε τα παιδιά για την ανάγκη να ολοκληρώσουν ό, τι έχει ξεκινήσει, ακόμα κι αν δεν είναι πια, ή έχει εμφανιστεί ένα νέο χόμπι. Αυτή η προσέγγιση πρέπει να εφαρμοστεί σε όλα:

• στην επικοινωνία.
• στην κατάρτιση ·
• στο παιχνίδι.

Αλλά στον έλεγχο των ενεργειών, ένας συμβιβασμός είναι απαράδεκτος. Ναι, είναι δύσκολο και ακόμα συναντά την αντίσταση, αλλιώς τα παιδιά μπορούν να κάνουν κακό, να προκαλέσουν πόνο. Είναι καλύτερα να υπερβάλλουμε κάπως, αλλά είναι δύσκολο να δείξουμε πόσο δυσάρεστες ενέργειες είναι δυσάρεστες για έναν συγκεκριμένο γονέα, δάσκαλο.

Για όλη τη σοβαρότητα και την ένταση της εργασίας με τους ασθενείς με χολοειδή, είναι κατηγορηματικά αδύνατο να αυξήσετε τη φωνή σας, πόσο μάλλον να χρησιμοποιήσετε φυσική δύναμη. Αυτές οι τεχνικές θα επιδεινώσουν μόνο τις αρνητικές συνέπειες, επιπλέον, μπορούν να προκαλέσουν απόρριψη. Συχνά τα παιδιά από μια αίσθηση της αντίφασης αρχίζουν να παραβιάζουν τους καθιερωμένους κανόνες ακόμη περισσότερο. Άλλοι προσπαθούν να κάνουν αυτό διακριτικά, μεταμφιεσμένοι ως γονείς και άλλοι. Σταδιακά, αυτή η συμπεριφορά γίνεται συνήθεια, και αν προκύψουν σοβαρά προβλήματα, μπορείτε να μάθετε για αυτά αργά.

Συμβαίνει ότι η πειθώ και οι ορθολογικές εξηγήσεις, μια απαλή ώθηση προς τη σωστή κατεύθυνση δεν δίνουν αποτέλεσμα. Για να μην σπάσει, είναι προτιμότερο να επιλέξετε την τακτική της σιωπής και να αγνοήσετε. Η έμφαση στην ψυχρότητα από την πλευρά των γονέων γίνεται γρήγορα αντιληπτή από τα παιδιά. Είναι επιτακτική η εκπαίδευση των χολερικών μωρών στους κανόνες ευγένειας στις πιο συνηθισμένες καταστάσεις. Σε κάθε περίπτωση, πρέπει να επαινεθεί η τήρηση αυτών των κανόνων, και για παραβίαση - μομφή.

Είναι πολύ σημαντικό να είστε σε θέση να εναισθηθείτε και να ακούσετε τα παιδιά. Πρέπει να γνωρίζουν ότι οι γονείς δεν ενδιαφέρονται για το τι κάνουν και μάλιστα λένε. Θα πρέπει σίγουρα να δείξετε με το δικό σας παράδειγμα, με παραδείγματα από τη ζωή σας, τι είναι καλό και τι είναι κακό. Αλλά η προσπάθεια να επαναδιαμορφώσετε ένα κορίτσι ή ένα αγόρι είναι άσκοπο. Πολλοί διάσημοι άνθρωποι που είχαν χολική ιδιοσυγκρασία πέτυχαν τεράστια επιτυχία.

Με πολύ ισχυρή συναισθηματικότητα, μοντελοποίηση και σχεδίαση, παιχνίδια και χόμπι που αναπτύσσουν βοήθεια επιμονής. Οι συνεδρίες θα πρέπει να λαμβάνουν αυστηρά καθορισμένο χρόνο και να προγραμματίζονται. Τα χολικά παιδιά θα πρέπει να έχουν σαφείς ευθύνες δίνοντάς τους τη σειρά τους. Ο συγκεκριμένος σκοπός και τα βήματα πρέπει να προσδιορίζονται.

Οι εμπειρογνώμονες ψυχολογίας συμβουλεύουν να συμπεριλάβουν τα παιδιά της χολορίας σε οικιακές εργασίες με σαφή στόχο. Είναι επίσης σκόπιμο τα παιδιά να καταλάβουν ήδη το αποτέλεσμα, τη σημασία του. Είναι καλύτερα να συνηθίσετε να μιλάτε τα στάδια της εργασίας έξω δυνατά και να εφαρμόσετε σαφώς το σχέδιο. Όταν περπατάτε μέσα στο δάσος, στη φύση, στην πεζοπορία, οι χολικοί άνθρωποι πρέπει να δώσουν αυξημένη προσοχή. Αν κάνουν κάτι ανεξέλεγκτα για ακόμη και λίγο χρόνο, μπορεί να συμβούν δυσάρεστα περιστατικά. Για τον ίδιο λόγο, πρέπει να είμαστε πολύ προσεκτικοί τόσο στη θάλασσα όσο και στους δρόμους μιας μεγάλης πόλης και σε ένα τρένο. Για να μειωθεί η παρορμητικότητα, να ενισχυθεί η προσοχή, τάξεις όπως:

• χειροτεχνίες;
• κεντήματα;
• παιχνίδι στον κατασκευαστή.
• ψηφιδωτού συναρμολόγησης.

Όταν συμμετέχετε σε παιχνίδια, καθώς και κατά τη διάρκεια των τάξεων ανάπτυξης, πρέπει να σβήσετε τον ερεθισμό. Οποιαδήποτε περίπτωση που δοκιμάζουν οι άνθρωποι με χολικές ενέργειες, δείχνουν υπομονή και σκληρή δουλειά. Η μέγιστη προσοχή πρέπει να δοθεί στην ικανότητα να επικοινωνείτε πλήρως και να μην πιέζετε άλλους από εσάς. Αφήστε τα παιδιά να μάθουν να σκέπτονται τη συμπεριφορά τους, να προγραμματίζουν μια συζήτηση, να αναγνωρίζουν τις προκλήσεις και να τους παρακάμπτουν. Καλές καταστάσεις μοντέλων μπορούν να συλλεχθούν από τη λογοτεχνία, τον κινηματογράφο, ακόμα και τη λαογραφία και τη μυθολογία.

Υπάρχουν μερικές ακόμη αποχρώσεις που θα βοηθήσουν στην επαφή με τα χολικά παιδιά. Η επικοινωνία μαζί τους πρέπει να είναι σαφής, εκφραστική. Ο ήσυχος, δυσανάγνωστος λόγος μπορεί να προκαλέσει ερεθισμό. Αποφεύγοντας σθεναρά αγενείς, ειλικρινά αναίτιμες φιλοφρονήσεις. Αφού επισκεφθείτε θέατρα, τσίρκα, αίθουσες συναυλιών, μουσεία κ.λπ., πρέπει να βρείτε χρόνο την ίδια μέρα για μια εμπιστευτική συζήτηση με το παιδί.

Ας τον καταλάβει ότι είναι αποτιμημένος και οι εμπειρίες του, οι αξιολογήσεις είναι ενδιαφέρουσες για τους ενήλικες. Όταν ακούτε τι λέει ένα παιδί ή έφηβος, είναι σημαντικό να θεωρήσετε ότι είναι ειλικρινείς ... αλλά εκφράζουν μια απότομη, συναισθηματικά χρωματισμένη εκτίμηση. Λίγο αργότερα, όταν τα πάθη υποχωρούν, θα είναι δυνατό να μιλήσουμε πιο διεξοδικά, πιο παραγωγικά. Αξίζει να θυμηθούμε ότι μετά το τέλος της σύγκρουσης, οι χολικοί άνθρωποι τείνουν να θεωρούν τις διαφορές άσχετες και σύντομα οι ισχυρισμοί θα τους προκαλέσουν μόνο έκπληξη, μερικές φορές νέο ερεθισμό.

Σχετικά με τη φύση του χολερικού παιδιού, δείτε το επόμενο βίντεο.