Zusammenfassung

Tipps für Logopäden

Tipps für Logopäden
Inhalt
  1. Struktur
  2. Kompilierungsempfehlungen
  3. Proben

Der Beruf des Logopäden ist nicht der häufigste, aber sehr wichtig. Wer wie andere Spezialisten sein Leben mit dieser Tätigkeit verbinden will, muss seine Fachkompetenz unter Beweis stellen. Dies hilft ihnen mit Tipps zum Schreiben eines Lebenslaufs eines Logopäden.

Struktur

Ein Lebenslauf für einen Job als Logopäde beginnt mit Kontaktinformationen. Dazu gehören:

  • Vollständiger Name;
  • Geburtsdatum;
  • die Stadt, in der die Person lebt;
  • Telefon- und E-Mail-Adresse.

Danach schreiben sie unter Angabe des Zwecks (der Position, die der Bewerber erhalten möchte) die vorhandene Ausbildung auf. In diesem Fall ist es auch wünschenswert, zusätzliche Bildung hervorzuheben (wenn sie in direktem Zusammenhang mit dem Beruf steht). Der nächste Punkt ist eine Angabe der Orte, an denen der Kandidat zuvor gearbeitet hat. Zuerst beschreiben sie frühere und dann spätere Arbeitsorte.

Zu den wichtigsten beruflichen Fähigkeiten gehören:

  • Besitz von Logomassage;
  • Fähigkeit, den Sprachstatus zu bestimmen;
  • Bereitschaft, Klassen zu organisieren, um Sprache auf spielerische Weise zu korrigieren;
  • andere Techniken und Ansätze der modernen Defektologie;
  • Fremdsprachenkenntnisse.

Kompilierungsempfehlungen

Der Lebenslauf des Logopäden (Defektologen) unterliegt den gleichen Anforderungen wie der Lebenslauf des Schullehrers. Es ist ratsam, unter den persönlichen Qualitäten anzugeben:

  • Toleranz;
  • Goodwill;
  • Geselligkeit;
  • psychologische Stabilität;
  • die Fähigkeit, für jeden Patienten einen individuellen Sprachkorrekturkurs zu erstellen.

Es ist sehr gut, wenn der Spezialist bereits über die ursprüngliche Methodik der beruflichen Tätigkeit verfügt oder diese zumindest entwickelt. Nicht alle potenziellen Logopäden können oder wollen einen festen Arbeitsplatz bekommen.Dann sollte in der Zusammenfassung vermerkt werden, welcher Zeitplan für den Kandidaten am akzeptabelsten ist. Es sei darauf hingewiesen, ob eine Person bereit ist, mit Hausbesuchen für Patienten zu arbeiten.

Experten für das Verfassen von Lebensläufen glauben das Die Erwähnung negativer Aspekte für Arbeitssuchende, Logopäden und Defektologen, ist notwendig. Aber sie sollten kurz und beiläufig gesagt werden. Den positiven Aspekten sollte mehr Aufmerksamkeit gewidmet werden - sowohl als Einzelperson als auch als Fachkraft. Zusätzlich zu den Kontaktinformationen wird empfohlen, auch den Familienstand anzugeben.

Geben Sie im Abschnitt über Berufserfahrung vor der Angabe zuvor gehaltener Positionen den Zeitraum an, in dem eine Person in einer bestimmten Position gearbeitet hat. Logopäde und Defektologen sollten auf jeden Fall ihre beruflichen Leistungen angeben. Es ist notwendig zu schreiben, was speziell getan wird und nicht, wo die Person einfach teilgenommen hat. Es ist möglich, den Eindruck zu verbessern, wenn der Kandidat Empfehlungen vom vorherigen Arbeitsplatz gibt.

Die Tatsache, dass eine Person bereit ist, solche Rechtfertigungen für ihre Professionalität zu liefern, auch wenn niemand seine ehemaligen Chefs anruft, wird ihren Ruf stärken.

Proben

Ein gutes Beispiel für einen Lebenslauf eines Logopäden ist:

  • Kontaktblock;
  • gewünschte Beschäftigungsart (befristet oder unbefristet);
  • Gesamtdienstzeit;
  • Fremdsprachenkenntnisse;
  • bestimmte Arbeitsorte (in umgekehrter Reihenfolge unter Angabe der dortigen Hauptberufspflichten);
  • Bildung;
  • berufliche Fähigkeiten des Bewerbers;
  • allgemeine Persönlichkeitsmerkmale (Geselligkeit, Mangel an schlechten Gewohnheiten, Pünktlichkeit).

In einer anderen Version des Lebenslaufs charakterisiert sich der Kandidat mit folgenden Momenten:

  • Schulungen abgeschlossen;
  • Alter der Kinder, mit denen der Spezialist arbeiten kann;
  • die Anwesenheit ihrer eigenen Kinder;
  • Bereitschaft für Geschäftsreisen.

Und dieser Beispiel-Lebenslauf kennzeichnet die Erfahrung eines Logopädielehrers mit folgenden Positionen:

  • die Fähigkeit, Einzel- und Gruppenunterricht durchzuführen;
  • Fähigkeit, Kurse zur Entwicklung motorischer Fähigkeiten durchzuführen;
  • Bereitschaft zur Diagnose von Sprachstörungen und zur Feststellung des Sprachstatus;
  • Fähigkeit, individuelle Programme zu erstellen.
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