Asociativní paměť v psychologii

Sdružení, která způsobují nedobrovolný vzhled jiného obrazu během mentálního spojení mezi dvěma nebo více koncepty, přispívají k efektivnímu ukládání a reprodukci informací. Následně je paměť snadno aktualizována.

V neurofyziologii je třeba poznamenat, že proces vnímání informací začíná od okamžiku, kdy ovlivňuje receptory. Vnější podněty se přeměňují na bioelektrickou energii. Neuronové sítě způsobené složitými chemickými procesy umožňují člověku udržet si obraz po dlouhou dobu bez kvantitativních a kvalitativních ztrát. Tímto způsobem Fyziologický základ asociace je považován za krátkodobé nervové spojení způsobené podmíněnými reflexy.

V psychologii je asociativita považována za spojovací článek mezi mentálními jevy. Struktura lidské paměti je navržena tak, aby některé vzpomínky mohly vytvářet obrázky, které jsou s nimi spojeny. Člověk má v průběhu svého života příležitost akumulovat, držet, uchovávat, rozpoznávat a reprodukovat obrovské množství znalostí a dovedností, různých reprezentací a obrazů.

Lidská paměť je asociativní. Vzpomínky znamenají určité okamžiky života ve formě logického řetězce souvisejících událostí. Několik hudebních opatření může způsobit škálu nejrůznějších pocitů. Poté, co někdo slyšel část díla, může si okamžitě vzpomenout na krajinu, vůni, zvuk nebo milované. Sdružení jsou zvláštní neviditelné háčky extrahované z hloubky paměti. Obsahují představy o nashromážděných životních zkušenostech a zkušených okamžicích přímo souvisejících s tím, co je třeba si pamatovat.

Primitivní lidé používali objekty k zapamatování. Například vzali s sebou oblázek nebo list ze stromu. Do dnešního dne zůstala věta „paměťový uzel“, což znamená určitý druh kódování informací. Externí paměťové prostředky pomáhají jejímu vnitřnímu procesu. Vázaný uzel na kapesníku je kódovaný obraz asociace.

Teorie asociativní paměti je založena na konceptu asociací, které jsou reprezentovány 3 skupinami.

• Asociace sousedství navrhnout vzhled vzpomínek zažívaných v určitém okamžiku života. Například při setkání s přítelem z dětství si člověk může vzpomenout na několik epizod od školního věku. Vzpomínky mohou vyvolat pozitivní nebo negativní emoce.
• Asociační afinity znamenají identifikované podobnosti nového obrazu, který se objevil s tváří osoby, se kterou se již setkal.
• Kontrastní asociace je schopen vyvolat ve vědomí protikladné obrazy, které již byly vnímány dříve: „krásný“ - „strašidelný“, „zlý“ - „laskavý“, „sladký“ - „hořký“, „měkký“ - „tvrdý“.

Asociativní systém memorování konceptů je založen na jednoduchosti, neobvyklosti a detailu. Vytvoření asociace nevyžaduje použití mentálního úsilí. Toto je kreativní proces. Technika založená na asociativitě je zahrnuta do struktury mnoha technik. Jejich implementace vám umožní zapamatovat si velké množství velmi složitých a seriózních informací.

Asociativní pozice vytvořené v lidské paměti, pomáhají rozvíjet různé schopnosti:

• ukládání solidního množství informací;
• vývoj paměti;
• zlepšení procesu zapamatování nového materiálu;
• stimulace rozvoje představivosti a tvůrčích schopností;
• schopnost vytvářet nové nápady.

Informace naplněné významem jsou po dlouhou dobu uloženy ve struktuře mozku a nesmyslná sada slov je rychle vymazána z paměti. Pomocí asociací lze snadno opravit jakýkoli materiál.

V psychologii jsou široce používány různé techniky. Vytváření bezplatných asociací je kreativní proces. Jednotlivci vymýšlejí asociativní řady nezávisle, v závislosti na jeho slovní zásobě a výběru slova, které je mu nejblíže. Myšlení se stává skutečným uměleckým dílem. Při vytváření asociací jsou zvláště efektivní bizarní fantazie a barevné obrázky. Způsoby, jak si zapamatovat materiál pomocí asociativní řady, jsou velmi efektivní.

Existuje koncept vnitřního jazyka. Každý člověk má mnoho individuálních vzpomínek souvisejících se stejnou událostí. Všechna aktivní porovnání aktuální reprezentace objektu s existujícími koncepty v paměti se nazývají asociativní spojení.

Celý život je zaznamenáván ve formě vágních nebo živých vzpomínek, které jsou extrahovány z hlubin paměti při setkání s novým materiálem. Každý jednotlivec má určité stereotypy. Například když slyšíme slovo „hlučný“, jedna představuje rušnou ulici, druhá může myslet na vysavač, třetí na dětský kolektiv.

V době seznámení s osobou ve struktuře mozku se okamžitě začnou tvořit asociativní připoutání. Příjemné zabarvení hlasu může připomínat sametový baryton blízkého přítele, některé rysy osoby - kolegu atd.Na příštím setkání s touto osobou dochází k uznání kvůli interním reprezentacím, které byly aktivovány prostřednictvím dříve vznikajících asociací.

Existují různé typy.

• Příčina a účinek. Bouřka je spojena se silným deštěm. Modřina označuje modřinu nebo zranění.
• Naproti. Kontrastní obrázek způsobí opačné spojení. Když uvidíte bílou myš, může se ve vaší fantazii objevit obrázek černé kočky.
• Blízkost v čase. Jev nebo fakta jsou často spojena blízkostí místa v prostoru nebo v čase. Pojmy „teplo“, „teplo“ mohou být spojeny s letem nebo Afrikou.
• Podobnost. Podobné znaky umožňují mentálně porovnat mazaného člověka s liškou, zbabělého s zaječím a nemotorného s medvědem. Žárovka může být spojena s hruškou, planetou Zemi - s míčem.

Asociativní metoda Skvělé pro práci s dětmi. Děti sbírají obrázky, které se podobají původním slovům nebo frázím. Jsou rozdávány dětem a odpovídající fráze jsou vysloveny nahlas: chutná večeře, šťastná dovolená, temná noc, zimní den, ubohý pes, silný vítr, letní déšť, starý strom, silné přátelství, vážná nemoc.

Poté se odstraní listy s obrázkem těchto konceptů. Batole přecházejí na jinou aktivitu. Po půl hodině děti znovu dostanou obrázky. Musí reprodukovat dříve slyšené fráze.

Stejná technika se používá při práci se studenty základních škol. Úkoly pro ně postupně komplikují. U mladších studentů tato metoda vytváří dovednosti rychlého zapamatování materiálu. V budoucnu jimi budou automaticky používat princip fungování pro zakořenění matematických vzorců, abstraktních konceptů, složitých textů a objemných informací v paměti.

Existuje mnoho cvicení na trénování asociativní paměti starších studentů a dospělých.

Je třeba zapsat čísla od 1 do 100 ve sloupci a poté opravit na dalším listu 10 asociace vznikající s určitým digitálním znakem.

Příklad:

• 1 - svíčka;
• 5 - dýmka;
• 8 - znamení nekonečna;
• 11 - ploty;
• 14 - Valentýn (Valentýn - 14. února);
• 17 - Stirlitz (film „Sedmnáct okamžiků jara“);
• 20 - labuť plavající se v kulatém jezeře;
• 31 - Nový rok;
• 33 - Ježíš Kristus (podle počtu let na Zemi);
• 45 - bobule (kvůli výrazu „žena klepe 45, se opět stane bobule“).

Po zakořenění v paměti živých obrazů odpovídajících určitým číslům musíte znovu napsat řadu čísel a proti každému z nich napsat asociativní událost. Postup se opakuje, dokud neskončí všechna čísla ve sloupci.

Měli byste si pamatovat slova, která logicky nesouvisejí. Každé slovo má 10 vteřin na pochopení. Můžete si je pamatovat uspořádáním slov v asociativní sekvenci. Čím jasnější a zajímavější jsou obrázky, tím snazší je zapamatovat si je. Po zpracování 5 obrázků musíte mentálně reprodukovat obraz v hlavě, pak musíte pokračovat v práci na další skupině slov.

Ukázkový seznam slov k zapamatování:

• umělec;
• zrcadlo;
• hvězda
• ryby
• marmeláda;
• koberec;
• krajina;
• stůl;
• lžíce;
• ostuda
• školák;
• lázeňský dům;
• mrak;
• džbán;
• kulka;
• obrazovky
• maskérka;
• Nuda
• písek;
• šustění.

Představte si umělce stojícího s kartáčem v ruce před obrovským zrcadlem, ve kterém se odráží jasně červená pěticípá hvězda. Z této hvězdy najednou vyskočí ryba s marmeládou v ústech a padá s řevem na koberec v místnosti. Koberec líčí krásnou krajinu. Když padne, rybě se podaří oloupat lžíci ze stolu a okamžitě se stydí hanbou.

Školák, který byl svědkem těchto událostí, okamžitě šel do lázeňského domu.Na ulici spatřil krásný oblak ve formě džbánu, do kterého zasáhla kulka kulička neuvěřitelnou píšťalkou. Vizážista viděl tyto události na obrazovce své televize. Z nudy dostal lícní kosti. Tvář byla natolik zkreslená, že maskérka ji začala okamžitě otírat pískem. V tu chvíli se ozvalo šustění listů otevřené knihy.

V tomto případě je nutné ve fantazii nakreslit ne jednoduchou knihu, ale staré vydání v kožené vazbě. Je nutné jasně cítit staletý prach přicházející z šumivých obrovských lesklých stránek. Čím jasnější je obraz, tím déle bude uložen v paměti.

Skládání absurdního textu přispívá k dlouhodobému uchovávání slov v úložišti dlouhodobé paměti. Obnovení asociativního řetězce událostí umožňuje jednotlivci reprodukovat slova v přísném sledu následující den, po týdnu a dokonce i po měsíci.

Doporučuje se přijít se dvěma slovy, která nejsou významově propojena. Jedním z nich bude začátek odkazu a druhé slovo by mělo řetěz doplnit. Například zdrojová slova jsou „berry“ - „divadlo“. Takový řetěz se může ukázat: bobule - džem - tvarohový koláč - bufet - divadlo.

V následujících úkolech je navrženo přijít s asociacemi podle vnějších charakteristik, barvy, vůně a tvaru.