Pensament abstracte: què és i com desenvolupar-lo?

Parlar, llegir, escriure, comptar, tot això que una persona no podia fer si no hagués desenvolupat un pensament abstracte. Va ser el que va ajudar a crear l’alfabet, a afegir paraules a partir de lletres, per arribar a números. És extremadament important en la formació, però també en l'edat adulta, enlloc.

El pensament abstracte es considera la forma més alta del procés de pensament. Olors, sons, gustos, imatges, sensacions tàctils: per comprendre la seva essència, una persona ha de pensar, sens dubte. El nostre cervell "digereix" qualsevol informació i l'emmagatzema al cap en forma de determinats "fitxers" o grups. L’abstracció es basa en ells. En paraules simples, es pot donar aquesta definició: una persona, per pensar de manera abstracta, utilitza el coneixement un cop adquirit com a base, pensa la resta amb la seva pròpia imaginació.

Amb una definició tan complexa, però bastant precisa, és imprescindible un aclariment. Analitzarem com funciona això mitjançant un exemple concret. Veus a la banqueta un tipus determinat que, en plena jornada laboral, descansa amb una ampolla d’escuma. El primer que em ve al cap és un paràsit davant nostre, propens a l’alcoholisme. Les característiques del pensament abstracte ens ajuden a mirar-ho d’una altra manera.

Potser una persona té el primer dia de vacances o el dia lliure els dies laborables, i ell només beu cervesa sense alcohol i només per refrescar-se, perquè fa calor. Tot això potser és igual o diferent.

Un aparell s’anomena persona que el cervell no accepta cap pensament que contradigui el seu primer i, com li sembla, l’única impressió veritable del que està passant. Sovint això condueix al fet que la gent es condueix a un atzucac emocional i vital. No busquen una sortida, perquè estan segurs que segueixen exactament el camí correcte.

El pensament abstracte ens ajuda a actuar lògicament. La seva principal arma és la paraula. En això, es diferencia principalment del que tenen els animals. Un altre nom d’aquest tipus de pensament és conceptual, és a dir, una persona col·loca els seus conceptes en una cadena lògica determinada, i després exposa els seus pensaments. I per això no és necessari entrar en una conversa amb algú, sinó que pot ser un diàleg amb un mateix.

De vegades sembla el balbuceig d’un nen petit - "oh, gos, tinc por". Però més sovint es tracta d’un text més detallat, que amb els anys i a mesura que anem guanyant experiència a la vida es fa cada cop més vistós i variat.

Amb l’edat, una persona amb un pensament abstracte desenvolupat esdevé menys categòrica. Admet diversos punts de vista sobre un mateix tema, sap reconèixer la validesa dels arguments dels opositors, admet la possibilitat de la seva pròpia equivocació en certes qüestions. Tot això succeeix a causa de l’evolució del cervell de cada individu.

Els primers “pilars” del pensament abstracte apareixen en una persona quan tot just comença a veure i comprendre el que està passant al seu voltant. És a dir, es fonamenta l’edat en què l’infant té una mirada conscient: després del final del període neonatal. Comença a sentir millor, percebre amb més claredat imatges visuals, a distingir bé la veu de la mare de les altres, a comprendre una certa diferència entre calor i fred.

Els especialistes van descompondre la formació del pensament abstracte en tres etapes principals.

• Directe - altrament es pot anomenar aforisme popular "el que veig, jo canto". A l’etapa inicial, el cervell només percep informació relacionada amb objectes específics. El nadó veu una ampolla de llet, de manera que és hora de menjar, les joguines per a ell no es divideixen en gatets, gossos i altres animals, això és només una cosa que pots tenir a les mans. En aquest moment no es poden fer pensaments.
• Primeres imatges - és així com apareix el pensament imaginatiu. Comença el procés de formació de la imaginació. Un nen és capaç de generalitzar i sistematitzar algunes coses. Però fins ara, la seva experiència no és suficient perquè el pensament figuratiu funcioni amb tota la força.
• Abstracció - només quan una persona arriba a una edat en què pot permetre que els seus pensaments vagin més enllà del que va veure aquí i ara, té a la seva disposició un pensament abstracte. La seva activitat cerebral ja es basa no només en allò que hi ha davant dels seus ulls, sinó també en els seus propis conceptes i idees sobre un fenomen particular.

Tothom té una forma o una altra de pensament abstracte. Però es desenvolupa més en persones que treballen amb certs conceptes intangibles. El pensament simbòlic abstracte va portar l'alfabet a les nostres vides. Al cap i a la fi, què és una carta? És impossible de tocar. Però afegint lletres a paraules, formem el nostre punt de vista.

Un altre exemple de la vida es pot anomenar l’aparició de números. Les figures no existeixen tampoc en forma d'objectes. Es van inventar per facilitar la seva parla. De fet, els “set” són set unitats. I només el pensament abstracte els va convertir en un signe concret.

Una altra part és el pensament espacial abstracte. Ningú no sap exactament com és la superfície d’altres planetes, però algú s’ho pot imaginar basant-se en una abstracció, en fantasia, pel·lícules vistes anteriorment, pintures i llibres d’escriptors de ciència ficció llegits.

El pensament abstracte és polifacètic. Es ramifica al nostre cap en diverses direccions. Normalment, els experts identifiquen sis de les seves propietats.

• La capacitat d’idealitzar. Permet ocultar defectes, "ajustar" el que veieu al desitjat.
• Funció aïllant. Aïlla determinats elements de la massa total, sobre la qual posteriorment es realitza el focus.
• Capacitat sensorial primitiva ajuda a tallar les propietats innecessàries i a destacar-ne les necessàries
• Funció constructivitzadora Ajuda a transformar les coses que en aparença són incomprensibles en formes clares.
• Capacitat de generalització ajuda a eliminar algunes característiques particulars i a considerar un objecte o esdeveniment en funció de les seves característiques generals.
• Capacitat de crear infinit real converteix elements o fenòmens infinits en finals.

Com s'ha esmentat anteriorment, la principal eina del pensament abstracte és la paraula. És un discurs que ens ajuda a construir els nostres pensaments de manera lògica i coherent. Si us toca una pregunta, intenteu parlar-la en veu alta.

Per cert, en els casos en què parli amb tu mateix, pot ser encara més eficaç. Primer de tot, ningú entra en un argument amb tu, no s’interromp, distreu els pensaments. I en aquest cas, no cal seleccionar paraules. El bé que una persona pot formular els seus pensaments determina com es desenvolupa el pensament.

Pensament abstracte també anomenat discurs intern. Si no es desenvolupa, aleshores pensar i, finalment, trobar una solució al problema és molt més difícil que si el vocabulari és gran i la capacitat d’utilitzar-lo és a un nivell elevat.

Hi ha dos tipus de pensament: la inducció i la deducció. Per cert, al contrari que la creença popular que Sherlock Holmes, un dels detectius literaris més famosos, va utilitzar només el segon per resoldre crims, segons els experts creuen que gairebé tenia perfectament la propietat de tots dos i, més sovint, va recórrer a l'ajuda del primer.

Vegem com funciona Prenem-ne algunes d’introducció: Ilya, una estudiant de primer curs, no va a l’escola des del mes de juny, Marina, una desena alumna, ha deixat d’assistir a les classes amb l’inici de l’estiu, la professora Lidia Ivanovna ha estat plantant maduixes al país tot l’estiu. El mètode d’inducció ens dirà que l’escola no funciona a l’estiu. Tot i això, no sempre és una afirmació certa.

És possible que mai no veiem l’oceà a la nostra vida, però podem imaginar-ho clarament en tots els seus detalls: sorolls, ones, sons. Potser mai no volem cap a la Lluna, però dibuixem perfectament la seva superfície amb cràters en la nostra imaginació. No hem de tocar el gel per entendre que fa fred. Cada habilitat es refereix a una forma particular de pensament abstracte.

Forma diferents objectes i objectes en una imatge específica segons els mateixos signes. Per exemple, els cotxes són grans i petits, cotxes de producció nacional i estrangers, convertibles i camions, de diferents colors i amb un nombre diferent de seients a la cabina, però tothom té rodes, volant, seients per a seients, estan dissenyats per al transport, que els uneix en un sol nom: un cotxe.

Un altre exemple del món animal. Tots els nens saben que un gat és una criatura peluda, amb quatre potes, bigoti i orelles. El fet que vinguin de diferents colors i estiguin dividits per raça no impedeix combinar-los en una categoria comuna.

Apareix quan hem d’avaluar alguna criatura, objecte o fenomen. Pot ser senzill i complex. Les aus canten: es refereix a la primera forma.Els ocells canten perquè s’ha tornat càlid, el segon tipus.

Per exemple, és difícil per a una mare veure les mancances del seu propi fill, ell és el més bonic i intel·ligent per a ella. Però el professor de l'escola trobarà ràpidament mancances de coneixement fins i tot de l'alumne més destacat.

Combina diversos judicis dels quals es treu una conclusió. Molt sovint condueixen del general al particular. Per exemple: l’hivern és una temporada de fred, el desembre s’acosta aviat, cosa que vol dir que farà fred, és el moment de portar roba d’abric. O: les dones són una bella meitat de la humanitat, Irina és una dona, cosa que vol dir que és bella.

Es planteja la capacitat de pensament abstracte en cadascun de nosaltres des de la infància. És en una edat jove que les persones solen somiar i fantasiar més. Qualsevol nen pot formar una història fàcilment. A l’escola, el pensament abstracte ens ajuda a comprendre assignatures com ara geometria, física o química. És que "veu" allò que no es pot veure amb els ulls ni amb les mans. Filòsofs, escriptors, periodistes, sense el pensament abstracte d'aquestes professions simplement no existiria.

A la vida quotidiana, sovint també hi recorrem quan fem plans, intentem resoldre algun problema, ajudem l’infant amb els deures. Aquesta llista es pot complementar indefinidament. Per tant és difícil sobreestimar la importància del desenvolupament del pensament abstracte. I el seu nivell depèn principalment de la nostra capacitat de comunicació. En conseqüència, és necessari desenvolupar la parla.

A continuació, es presenten una sèrie d’exercicis per ajudar-vos a passar de paraules a fets i viceversa.

• Evident i probable. Agafeu un paper i escriviu-hi alguna creença comuna. Per exemple, "vacances a la costa del mar són les millors vacances". Ara, pugueu rebutjar-ho. Per exemple, “al llac Baikal és molt més interessant”, “l’aire és més net a les muntanyes”, etc.

Com més trobeu contraarguments, millor. El següent pas és refutar el que va demostrar la plausibilitat del primer judici. "No hi ha onades al llac Baikal", "és difícil respirar a la muntanya." Per tant, heu de demostrar l’obvietat del postulat inicialment declarat.

• Lletres majúscules. Aquest exercici pot ser un bon entreteniment en companyia, per exemple, mentre espereu un avió o viatgeu en un tren. Designe una combinació de 3-4 de qualsevol lletra. La tasca dels participants és convertir-los en una abreviació. Per exemple, SKB - “Unió de desleialtats comunals”, “Combinació de brigades combinades”, “Combinació de narracions líquides”. Així, no només feu que el cervell funcioni per trobar noves frases, sinó que també diversifiqueu l’oci.
• Vivim segons els conceptes. A la nostra vida hi ha molts conceptes que no es poden tocar. Felicitat, bellesa (és diferent per a tothom), amor, ira, odi. Trieu-ne una. Defineix-lo amb les paraules més senzilles.

Trobeu sinònims d’aquesta paraula, com més millor. Penseu en un símbol d’aquest concepte: un dibuix concret, un conjunt de caràcters semblants als jeroglífics, un dibuix o un diagrama - no importa. Després d’afrontar aquest fenomen humà comú comú, adopteu conceptes més complexos: referència, validesa, ambivalència.Així, no només aprendràs paraules noves, sinó que també entendrà millor la comprensió del seu veritable significat, respectivament, i us resultarà molt més fàcil comunicar-vos fins i tot amb persones més educades i "experimentades". I el cervell donarà més i més brillants idees.

• "Construirem un món nou". Pren una posada còmoda, tanca els ulls. Aquest exercici és com una sessió de meditació. Recorda tot el que et va passar en un dia. La gent amb qui va parlar o simplement va veure, els fets succeïts.

La tasca és reproduir tot en detall. Qui portava què, quina era l’expressió a la cara de l’interlocutor, com feia olor a la sala, quina música sonava. Una vegada que la imatge s’hagi reunit, cal fer-hi transformacions. Dóna a les persones emocions i característiques diferents: amabilitat, ira, diversió, mandra. "Ennoble" la sala en què va passar tot. Torneu a pintar les parets de la vostra imaginació, canvieu els mobles i feu tot el que us digui la vostra fantasia. No tingueu por d’experimentar. Aquesta "reparació" no és difícil de solucionar, però la vostra imaginació desenvoluparà un exercici d’aquest tipus, sens dubte.

Cal prestar una atenció especial al desenvolupament del pensament abstracte en els nens. Cal fer-ho des de molt jove. Primer de tot, llegiu-ne més al vostre nadó, encara que us sembli que no entén res. Sons, paraules, entonacions: tot això li quedarà al cap i serà útil en el futur. Dóna-li llibertat creativa. Per fer-ho, utilitzeu aquests exercicis.

• Sobre un tros de paper, dibuixa part d’un determinat objecte o criatura. La tasca del preescolar o de l’escola és acabar la imatge. No us desanimeu si el vostre gat pintat té cua de gos o ales. Aquí és important que el nen no desveli el vostre pla, sinó que mostri recursos.
• Juga a jocs com a Ciutats. No cal començar de seguida amb els noms dels assentaments. Adapta aquesta lliçó a l’edat del nen. Per començar, utilitzeu colors, noms d'animals, fruites, etc.
• La pintura en sorra, que ha guanyat popularitat no fa gaire, és també una forma excel·lent de desenvolupar el pensament abstracte. El nen pot representar qualsevol imatge i canviar-les immediatament. Inviteu el vostre nadó a intentar fer-ho almenys una vegada. Però, per descomptat, després que aprengui a fer “pastissos de pasqua” a la caixa de sorra i s’arrossegui per raó de l’edat.
• Teatre de titelles de casa - entreteniment accessible per a tothom. A més, ara pots comprar per ell tots els accessoris necessaris. Podeu fer-ho tot per a la presentació amb les vostres mans. Inventeu juntament amb el nen les imatges i els vestits dels herois, el seu personatge. Organitza actuacions en esdeveniments familiars i organitza festes al pati.
• Trencaclosques, mosaic, constructor - Tot això també ajudarà a desenvolupar el pensament abstracte del vostre nadó. No cal pensar que, després de dues lliçons, començarà a recopilar per si sol una imatge de 200 elements, el desenvolupament del pensament abstracte és de molt recorregut. Així doncs, tingueu paciència.

A més de totes les qüestions anteriors, per al desenvolupament del pensament abstracte, podeu utilitzar els mètodes "avi". Incloem a valent les paraules encreuades, les paraules d'escaneig, trencaclosques, jocs de taula. Ells seran els millors en la intel·ligència

Per tant, parlem més sovint i més interessant de diversos temes, compartim informació nova, impressions sobre pel·lícules, llibres, obres de teatre, viatges entre ells. Això serà útil tant per a qui explica com per a qui escolta: una nova informació enriquirà la seva experiència abstracta.