Eidetica: الميزات والأساليب

هناك تقنية فريدة لتحسين الذاكرة والانتباه والتفكير. بمساعدتها ، من السهل تذكر المعلومات الضرورية والاستمتاع بالعملية. هذا eidetic.

كلمة "eidos" في اليونانية تعني "صورة". Eidetica هي منهجية لتطوير التفكير التخيلي. وهو يعتمد على قدرة الذاكرة على الاحتفاظ وإعادة إنتاج صورة دقيقة لشيء أو ظاهرة معينة.

تساهم الخبرة الداخلية الحالية في حفظ صورة جديدة اعتمادًا على الطريقة المرئية أو السمعية أو الحركية:

• يرجع الشكل المرئي إلى الذاكرة المرتبطة بحفظ الصور المرئية وحفظها واستنساخها ؛
• يتم توفير طريقة الصوت عن طريق الذاكرة السمعية المرتبطة بالأصوات المخزنة فيها ؛
• تقوم الطريقة الحركية بتخزين وتفعيل الحركات المختلفة واللمسات والروائح وأحاسيس التذوق.

في علم النفس ، لأول مرة ، تم وصف ظاهرة الحفظ المجازي في عام 1907 من قبل العالم الصربي فيكتور أوربانشيتش. تم إجراء الكثير من البحوث في هذا المجال في المدرسة الألمانية إريك جينش في عام 1933. توصل ممثلو مدرسة ماربورغ إلى استنتاج مفاده أن eidetism للأطفال في سن ما قبل المدرسة وأطفال المدارس الابتدائية ظاهرة طبيعية.

اهتمت النظرية بالباحثين الروس أيضًا. كرر L. S. Vygotsky تجارب Eric Jensch في مختبره. تابع البحث سيرجي روبنشتاين ، بوريس تيبلوف ، فيدور شيماكين ، ألكسندر لوريا وغيرهم منذ عام 1936.في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية ، توقف العمل في دراسة علم الأوبئة بسبب اعترافها بأنها نظرية عنصرية وغير علمية.

يظهر الآن العديد من علماء النفس والمعلمين اهتمامًا علميًا بنظام تطوير نوع خاص من الذاكرة التصويرية والاهتمام والخيال. تم شرح المبادئ الأساسية للطريقة والتقنيات التطبيقية بالتفصيل في كتاباته من قبل الدكتور I. Yu. Matyugin.

يعتبر eidetic مفيدًا جدًا للأطفال القادرين ، باستخدام الصور ، على تذكر قدراتهم المعرفية وتطويرها بسهولة. وبدلاً من الحفظ ، يمكنهم استيعاب المواد الجديدة بسرعة وكفاءة. يتم تسهيل دراسة اللغات الأجنبية ، وحفظ الصيغ والأرقام متعددة القيم والمصطلحات. تتم العملية في توتر فرح وإيجابي للطفل.

تساعد Eidetica بشكل متناغم على تطوير نصفي الكرة الأرضية في دماغ الطفل. يساهم في التركيز ، وتطوير التفكير الإبداعي والخيال ، وتعزيز الخيال ، وزيادة الكفاءة. تضمن Eidetika سهولة حفظ أي معلومات ، في حين تتم إزالة الصور النمطية النفسية.

يمكن أن يؤدي الفشل في صور eidetic بشكل صحيح إلى عواقب وخيمة ويسبب ضررا كبيرا. في علم النفس ، يتم وصف حالات الإجهاد العصبي المفرط بالمحاولات المستمرة لاستحضار الصورة اللازمة.

Eidetica مثيرة للاهتمام من حيث أنه في حالة عدم وجود شيء أو ظاهرة في مجال الإدراك ، يشعر الشخص بذلك ، يشم رائحة ويرى اللون. في علم النفس ، هناك أفكار حول المصطلحات المرتبطة بهذا النوع من الحفظ.

المصطلح يعني نوع من الذاكرة التصويرية ، يتم التعبير عنها في الحفاظ على صور حية للأشياء المتصورة سابقًا في غيابها. يمكن تحديد الاتجاه إلى eidetism بواسطة علم الوراثة أو ملامح تطور الدماغ. العلماء على يقين من أن كل شيء له أخطاء ، ولكن بسبب الظروف المختلفة ، فقدوا على مر السنين. مع تقدم العمر ، أصبح من الصعب على معظم الأشخاص إعادة إنتاج صور ملموسة أو بصرية أو صوتية بالتفصيل.

3٪ فقط من سكان العالم يولدون بذاكرة استثنائية. لدى الآخرين فرصة لتطوير التفكير والذاكرة بمساعدة eidetics. غالبًا ما تسمى هذه الظاهرة الذاكرة البصرية أو الفوتوغرافية. تتم طباعة الصور لفترة طويلة في الذاكرة ويتم تمريرها في أي لحظة مثل الفيديو ، مع استنساخ أدق التفاصيل.

ميزة الصور eidetic هي إدراك الأشياء في غيابها. استقرار وتمييز الصور المخزنة في الذاكرة يبقى لفترة طويلة. بعد أن توقفوا عن كونهم الشكل الرئيسي لعمليات الذاكرة ، يظلون في الخيال والخيال. في هذه الحالة ، تتغير الوظيفة النفسية الأساسية.

يتيح لك التوليف والتحليل والتعميم والمقارنة في معالجة أي معلومات للأشخاص الذين يعانون من التفكير eidetic الانتباه إلى التفاصيل الصغيرة وحفظها في الذاكرة. في المستقبل ، يستخدمون الصور المحفوظة بنشاط.

إن الخيال الزاهي يمكّن الفرد من تقديم صور واضحة لم يكن عليه رؤيتها أبدًا. يمكن للشخص الذي لديه خيال متخيل أن يتخيل أنفاس الريح ، ويشعر بنوع من الرائحة ، ويشعر بالبرودة أو يشعر بلمس جلد شخص ، كما لو كان يستيقظ.

في علم النفس ، هناك العديد من الطرق لتنمية الذاكرة والتفكير الخيالي والانتباه والخيال. طور عدد كبير من التمارين لهم. تقنية Acroverbal يتضمن حفظ المفاهيم بمساعدة النصوص والقصائد والأغاني المثيرة للاهتمام. تستخدم الأساليب في تعليم الأطفال اللغات الأجنبية. هناك قصائد مثيرة للاهتمام لمرحلة ما قبل المدرسة.على سبيل المثال ، عندما يحتاج الأطفال إلى تذكر أيام الأسبوع. لعبة ممتعة تحول الحفظ إلى عملية لا إرادية.

يتم استخدام فن الإستذكار والتقنيات الإلكترونية على نطاق واسع. تتضمن التقنية الأولى الطرق المرتبطة باستخدام السلسلة النقابية والأنماط المنطقية والرمز الأبجدي الرقمي. كما أن هناك طرقًا أقل شيوعًا في استخدام التقنيات التقليدية للتكرار العقلاني و ORG (التوجيه والقراءة والمراجعة والأهم).

فعال في العمل مع الأطفال طريقة السلسلة التي تنطوي على استخدام العلاقات النقابية. تتضمن تقنية الأطفال أداء التمارين بطريقة مرحة. وهي تقوم على اللون ، واللمس ، والموضوع ، والصوت ، والشم ، والذوق ، والرسوم البيانية والجمعيات الحرة. في كثير من الأحيان ، مع تطور خيال الأطفال ، يتم استخدام الأشكال الهندسية. يجب على الطفل أثناء تطوير التفكير النقابي أن يجيب على ما يعتقده.

إن التنظيم الصحيح للتدريب يحفز الأطفال على إتقان المعلومات الجديدة.

• تحدث ارتباطات الألوان في الطفل في وقت فحص بقعة بلون معين. يجب أن يبرر الطفل إجابته. على سبيل المثال ، عند النظر إلى بقعة حمراء ، تخيل شخص ما طماطم ناضجة. يجيب بشيء من هذا القبيل: "فكرت في الطماطم الحمراء ، لأنها ناضجة بالفعل." تذكر طفل آخر إشارة حظر إشارات المرور. تخيل بعض الأطفال أنفسهم يمشون بالخدين وردية بالصقيع.
• مع تطور الذاكرة اللمسية ، يتم صنع بطاقات خاصة ذات مواد مختلفة. يتم استخدام الفراء ، الفانيلا ، القطيفة ، سطح الجلد ، ورق الصنفرة. تطبيق بطاقات بأزرار مخيط ، عود الثقاب ، قطع من الأسلاك أو الحنطة السوداء. لمس السطح ، يجب على الطفل أن يقول ما كان يفكر فيه. على سبيل المثال ، عند لمس الحنطة السوداء ، يعلن الطفل: "فكرت في النهر ، لأنني مشيت حافي القدمين على الحصى. "عندما تضغط بأصابعك بشدة على جريش ، فإنه يؤلم مثل القدمين العاريتين على النهر."
• يجب أن تثير سلسلة النقابات الموضوع أشياء مختلفة: رقعة من القماش أو الجلد ، خيط ، صدفة ، عملة معدنية ، مخروط ، زر ، ورقة ، إلخ. على سبيل المثال ، يربط شخص ما قطعة من القماش المرن مع قطع العشب على العشب.
• يتم استخدام الضوضاء أو الصوت المسجل لتطوير الذاكرة الصوتية.. وهي تتضمن تسجيلًا صوتيًا مع ضجيج جهاز منزلي ، وصوت طبيعي ، وقطعة موسيقية أو ضجيج في الشارع ، ودعوة الأطفال لالتقاط شيء مناسب في الصور. على سبيل المثال ، طفل يستمع إلى الكبح الحاد للسيارة ، يقول: "فكرت في الباب لأنه يصرخ عند فتحه".
• من أجل تطوير الذاكرة الشمية ، من الضروري تخزين الصناديق ذات النكهات المتنوعة. قد تحتوي على أعشاب مختلفة ، توابل ، زجاجات فارغة برائحة العطر. يُعرض على الأطفال شمّ علب الثقاب المغلقة. تحتاج إلى شم اثنين بنفس الحشوة. بالإضافة إلى ذلك ، يقترح أحيانًا وصف الرائحة. استنشاق الصناديق المقفلة بالقهوة ، يمكن للطفل أن يقول أنه يشعر برائحة منعشة وممتعة ومنشطة.
• تنصح جمعيات المذاق للاستخدام للأطفال الأكبر سنًا. للخيال ، يتم تقديم مجموعات من الأطباق الحلوة والساخنة والمالحة والباردة. في بعض الأحيان تضاف جمعيات ملموسة إلى أحاسيس المذاق: هش وعصير وسائل وصلب.
• تعتمد جمعيات الجرافيك على تحويل الرمز إلى موضوع معين. على سبيل المثال ، يتحول تمايل غير مفهوم إلى خطاف صيد. يستخدم طلاب المدرسة الثانوية الأحرف المجردة لتذكر أرقام الهاتف.
• تعلم الجمعيات الحرة الطفل أن يبني علاقات بشكل مستقل. يقوم المعلم دون استخدام صورة الموضوع بالإبلاغ عن وجود ماوس في الخزانة. يبني كل طفل سلسلته الترابطية. رد أحدهم: "فكرت في القطة لأنها تحب اصطياد الفئران".يقول طفل آخر: "فكرت في الذئب لأنه رمادي مثل الفأر".

تمتلك تقنية Eidotechnology العديد من الطرق المثيرة للاهتمام. في العمل مع الأطفال ، غالبًا ما يتم استخدام طرق التنشيط ، والدخول ، والتحول ، والخطافات التصويرية ، والإحساس ، والتفكير المجازي ، والانفصال ، والتكرار ، والانحدار ، والتحول ، والطرائق المتغيرة ، ونسيان المعلومات غير الضرورية ، والصدى ، وما إلى ذلك.

دعونا نفكر في بعض منها.

• طريقة التنشيط فعالة عند الضرورة لتذكر عدد كبير من الأسماء والتواريخ التاريخية. يساهم في تطوير التصور.
• طريقة الدخول يجعل من الممكن الدخول إلى القصة أو الصورة التي يتم تقديمها. باستخدام طريقة الرسوم المتحركة ، تظهر الصورة أمام أعين الطالب ، وبطريقة الدخول ، يشعر الطالب نفسه بأنه مشارك في الحدث. على سبيل المثال ، يحتاج الطالب في درس علم الأحياء إلى تذكر العلامات الرئيسية للكائنات الحية. يتخيل كيف يقترب من غرفته ويرى رئتين بشريتين متصلتين بالباب ، وهو ما يذكّره من خلال اهتزازه بإحدى علامات الحياة - التنفس.

عند عتبة الباب ، ينزع كلبه المحبوب قطعة كبيرة من اللحم ، والتي تشير إلى علامة ثانية للحياة - التغذية. في الزاوية ، يلاحظ الطفل كومة كبيرة من براز الحيوانات ، مما يشهد على قدرة الكائنات الحية على إطلاق النفايات. في ركن مختلف من الغرفة توجد قطة مع قطط تذكرنا بالعلامة التالية للحياة - التكاثر. وفجأة هرعت القطة إلى صاحبها مما يشهد على قدرتها على الحركة. ويتذكر الطفل علامة أخرى على الحياة: الحركة والتنقل.

بالنظر إلى حافة النافذة ، يرى الطالب كيف أن الصبار الصغير يتحول مباشرة أمام عينيه إلى نبات ضخم يغطي مساحة النافذة بالكامل. يتذكر علامة أخرى - النمو. يتضح مظهر الكائن الحي من خلال ظهور الزهور على الصبار. يمكن للفيتامينات والحزم مع الجلوكوز المنتشرة عبر مكتبه تذكير الطالب بعملية التمثيل الغذائي.

وأخيرًا ، يرى الطالب كيف أصبحت يديه فجأة مغطاة بطفح جلدي. إنه يدرك أن رد فعل تحسسي نشأ بسبب قدرة الكائن الحي على التهيج. في الدرس ، عند الإجابة على الطالب ، سيكون كافياً لدخول غرفته ذهنياً لتهدئة ، دون إجهاد ، لسرد جميع علامات الحياة.

• طريقة التحول يجعل من الممكن في الخيال تحويل الصورة المسطحة إلى صورة ثلاثية الأبعاد ، بالأبيض والأسود - إلى لون ، صغير - إلى ضخم. هذه الطريقة فعالة في تذكر الحروف الهيروغليفية. يكفي تحويل الشخصية في أفكارك مرة واحدة لتتذكرها إلى الأبد.
• طريقة ربط تستخدم عادة عند حفظ الأرقام. على سبيل المثال ، عليك أن تتذكر الرقم 104. يكفي أن تتخيل سكينًا يشبه وحدة ، عالقة في لوح تقطيع ، بجانبها بيضة واحدة ، تشبه الصفر. على مسافة منه على اللوح يمكنك رؤية البصل مقطعة إلى 4 أجزاء.

يمكن للوحدة في الخيال أن تكون قلم رصاص أو برغي. الاثنان على شكل بجعة أو زوج من الزلاجات. يمكن أن يتوافق الثلاثي مع موجة أو نورس طائر. يشبه الأربعة صاعقة أو بندقية مع حربة. يمكن تمثيل خمسة كنجمة خماسية أو خمسة أصابع على يد. ستة تبدو مثل قفل مفتوح أو الكرز على سويقات.

السبعة تشبه الفأس أو البوكر أو المجرفة. الثمانية مرتبطة بساعة رملية ورجل ثلج. يمكن أن يكون التسعة بالونًا وهميًا على حبل أو شراب صغير. صورة حفظ الرقم "0" هي حلقة ، عجلة ، كرة ، عفريت ، لوحة ، اكتمال القمر ، لوحة مستديرة ، إلخ. وهذا يخلق خطافات في الخيال.

• طريقة الرسائل يجعل من الممكن الشعور بحدث بمساعدة الحواس. على سبيل المثال ، يتم تذكر وجود المطر من خلال ضرب القطرات على الزجاج أو من خلال التصاق الملابس الرطبة بالجسم.