Người chăm sóc: mô tả công việc, yêu cầu và trách nhiệm

Sự hình thành nhân cách bắt đầu từ thời thơ ấu, vì vậy công việc của nhà giáo dục rất có ý nghĩa, rất quan trọng và danh dự. Chúng ta sẽ nói về một giáo viên mẫu giáo nên là gì, kiến ​​thức và kỹ năng nào anh ta cần có, cách học một nghề và triển vọng nghề nghiệp tồn tại trong chuyên ngành này, trong bài đánh giá này.

Ở nước ta, nghề giáo viên mầm non xuất hiện vào giữa thế kỷ 19, khi các cơ sở giáo dục mầm non đầu tiên bắt đầu mở tại Moscow, St. Petersburg, Helsinki và một số thành phố khác. Trong những năm đó, các tổ chức đã được trả tiền, bởi vì chỉ những người giàu có mới có thể đăng ký một đứa trẻ trong đó.

Thời Xô Viết, giáo dục mầm non hoàn toàn miễn phí, phụ huynh chỉ trả số tiền nhỏ để trả tiền ăn. Năm 1959, một người quản lý xuất hiện, nơi những đứa trẻ được đưa đi từ hai tháng tuổi. Ngày nay, số trường mẫu giáo ở nước ta vượt quá 40-50 nghìn, và các cơ sở giáo dục mầm non mới được xây dựng và mở cửa hàng năm.

Giáo viên mẫu giáo chăm sóc trẻ trong khi cha mẹ chúng đang làm việc, nhưng danh sách các chức năng của chuyên gia này không dừng lại ở đó: ông thực hiện các lớp đào tạo, dạy các kiến ​​thức cơ bản về đọc, toán, dạy người mẫu, ứng dụng, vẽ, âm nhạc và khiêu vũ, và cũng làm giáo dục thể chất. Nhà giáo dục cho trẻ những ý tưởng đầu tiên về thế giới, các nguyên tắc quan hệ giữa con người, giúp thích nghi và xã hội hóa, dạy chúng ta phân biệt tốt và xấu, giải thích các quy tắc ứng xử trong xã hội.

Thông thường, trẻ em từ 3 đến 7 tuổi rơi vào mẫu giáo - đây là giai đoạn mẫu giáo, được chia thành ba giai đoạn:

• trẻ nhất - 3-4 tuổi;
• trung bình - 4-5 năm;
• người lớn nhất là 5 - 7 tuổi.

Tiêu chuẩn chuyên môn của giáo viên áp đặt nghĩa vụ phải biết các đặc điểm hành vi của trẻ em trong các nhóm này và có thể sử dụng các phương pháp sư phạm phù hợp với lứa tuổi của chúng.

Nghề nghiệp của một nhà giáo dục hấp dẫn ở chỗ nó cho phép bạn thể hiện đầy đủ tình yêu của mình dành cho trẻ em, giúp các thành viên trẻ trong xã hội phát triển hài hòa. Nhưng nếu bạn nhìn thực tế hơn, thì Trong số các lợi thế của nghề nghiệp là:

• lịch làm việc: thường là ca đầu tiên bắt đầu lúc 7:00 và kết thúc lúc 13, và ca thứ hai kéo dài từ 13 đến 19 giờ;
• kỳ nghỉ dài: thay đổi từ 46 đến 56 ngày tùy theo thời gian phục vụ;
• nhu cầu: Giáo viên giỏi luôn luôn và sẽ cần thiết, đặc biệt là vì số lượng các cơ sở giáo dục mầm non đang tăng trưởng đều đặn hàng năm;
• lối sống năng động: hoạt động đảm bảo không có công việc nhàm chán, liên quan đến việc liên lạc thường xuyên với những người khác nhau, tổ chức các sự kiện thú vị, cung cấp cho các trò chơi ngoài trời và cho phép bạn thể hiện đầy đủ tất cả các phẩm chất của mình.

Thật không may, công việc của một nhà giáo dục ở nước ta được trả rất kém. Chỉ những người hoàn toàn là người ly dị của người Hồi giáo từ thực tế không biết về mức lương thấp của đại diện của nghề này. Nhưng nhiều người thậm chí không nghi ngờ những bất lợi khác của nghề nghiệp.

Chúng bao gồm:

• làm việc trong điều kiện tiếng ồn không đổi;
• tăng mức độ trách nhiệm đối với sự an toàn tính mạng của học sinh và sức khỏe của chúng, và trong trường hợp này chúng ta không chỉ nói về đạo đức, mà còn về trách nhiệm hình sự;
• nhu cầu kiểm soát cảm xúc của bạn: ngay cả khi bạn có vấn đề cá nhân, bạn vẫn cần giao tiếp một cách thân thiện, mỉm cười và tham gia với các sinh viên của bạn một cách nhiệt tình;
• sự hiện diện liên tục tại nơi làm việc, sự cần thiết phải chú ý ngày càng tăng - điều này là do trách nhiệm cá nhân của bất kỳ nhân viên giáo dục nào đối với sự an toàn của trẻ em.

Trong số các nhiệm vụ chính của giáo viên có thể được xác định:

• theo dõi sức khỏe trẻ em trong buổi tiếp tân buổi sáng cho một kỳ nghỉ hàng ngày;
• đào tạo kỹ năng dao kéo trong quá trình ăn uống;
• tổ chức và thực hiện các lớp học giáo dục phổ thông (mô hình hóa, vẽ, đọc to và đếm bằng lời nói);
• kiểm soát tuân thủ quá mức thói quen hàng ngày;
• tổ chức thích ứng các bạn
• tổ chức và hành vi giải trí của trẻ em và các buổi hòa nhạc kỳ nghỉ;
• giám sát học sinhthông báo cho đại diện pháp lý của họ và chính quyền của tổ chức mầm non trong trường hợp có dấu hiệu bệnh đầu tiên;
• kiểm soát tham dự;
• lớp học giáo dục thể chất trong phòng tập thể dục và ngoài trời;
• theo dõi nền tảng cảm xúc của một đứa trẻ, nếu cần thiết, tổ chức tư vấn tâm lý;
• tiến hành đi bộ: Hỗ trợ mặc quần áo, trò chơi tại chỗ và thực hiện các chuyến du ngoạn nhỏ;
• tổ chức giấc ngủ ban ngày cho sinh viên: sự hiện diện trong phòng ngủ trong khi nằm, hỗ trợ dọn dẹp giường và dọn dẹp diện mạo sau khi thức dậy;
• đảm bảo việc chuyển con sang cha mẹ hoặc đại diện pháp lý;
• tham gia các cuộc thi, hội đồng giáo viên và hội thảo;
• làm việc với cha mẹ liên quan đến giáo dục;
• báo cáotài liệu hướng dẫn.

Giáo viên phải có kỹ năng của một nhà tâm lý học trẻ em, tham gia một khóa học về sinh lý, y học và vệ sinh cá nhân. Ông cần điều này không chỉ để dạy cho học sinh những điều cơ bản trong việc chăm sóc cơ thể của chúng, mà còn để cung cấp sơ cứu cho trẻ em nếu cần thiết.

Một nhân viên DOU phải là một người quan sát nhạy cảm để có thể nhìn và hiểu rõ mọi thứ xảy ra với học sinh của mình.

Ngoài ra, năng lực của nhà giáo dục của các cơ sở giáo dục mầm non nên bao gồm:

• mục tiêu, mục tiêu và phương pháp cơ bản của giáo dục và đào tạo trẻ nhỏ;
• những điều cơ bản về tâm lý học hành vi của trẻ mẫu giáo;
• phương pháp phát triển khác nhau của các chàng trai.

Giáo viên phải có khả năng:

• đảm bảo tạo ra một môi trường phát triển chủ thể hài hòa;
• tương tác với trẻ em và cha mẹ của chúng, cũng như các nhân viên DOE khác;
• sử dụng các công cụ đào tạo kỹ thuật, cũng như các chương trình máy tính.

Nhà giáo dục đại học các loại có thể áp dụng cho một vị trí của nhà giáo dục cao cấp (nhà phương pháp của DOU).

Mô tả công việc của anh ấy bao gồm:

• phân tích xu hướng mới trong giáo dục mầm non;
• đề cử để xem xét các lĩnh vực đầy triển vọng của các hoạt động giáo dục của DOE;
• cung cấp hỗ trợ có trình độ cho các nhà giáo dục trong việc thực hiện các chương trình đào tạo;
• phối hợp tương tác giữa các đại diện của khoa học sư phạm và các học viên;
• tổ chức công tác giáo dục cho phụ huynh.

Hiệu trưởng, trên thực tế, làm công việc của phó hiệu trưởng trường mẫu giáo. Chức năng của nó bao gồm tạo điều kiện cho các dịch vụ giáo dục có trình độ.

Các nhà giáo dục-phương pháp giáo dục cao cấp nên biết:

• Nguyên tắc cơ bản của pháp luật liên quan đến quyền và bảo vệ trẻ em;
• học thuyết cơ bản về tâm lý và sư phạm mầm non;
• Khái niệm về quá trình giáo dục mầm non;
• phương pháp giáo dục phổ biến của trẻ nhỏ;
• lĩnh vực đầy hứa hẹn của chẩn đoán và điều chỉnh phát triển;
• những điều cơ bản về hình thức và phương pháp làm việc với gia đình.

Dạy một đứa trẻ sẽ không có ý nghĩa nếu người lớn không cho nó thấy tấm gương tích cực cá nhân của mình. Trẻ em trong hành động của chúng không dựa vào lời nói của nhà giáo dục, nhưng dựa trên hành vi của anh ta, do đó, các yêu cầu nghiêm ngặt nhất được đưa ra đối với phẩm chất cá nhân của nhân viên DOU.

Giáo viên phải nhân đạo, và điều quan trọng là thấm nhuần phẩm chất này ở trẻ em xung quanh. Dưới sự hướng dẫn nghiêm ngặt của giáo viên, trẻ nên học cách giải quyết mọi khó khăn trong giao tiếp với bạn bè, làm bạn và tôn trọng lẫn nhau, tha thứ cho người phạm tội và tự xin lỗi mình.

Khoan dung không kém phần phù hợp với giáo viên: giáo viên phải chấp nhận con mình như họ, bất kể quốc tịch, tôn giáo hay đặc điểm cá nhân của cha mẹ. Điều quan trọng là giáo viên coi đứa trẻ là một người: anh ta không nên cho phép mình xúc phạm, lên tiếng và thực hiện các biện pháp thể chất.

Ngoài ra, đối với giáo viên những phẩm chất như vậy có liên quan:

• quan sát
• tính xã hội;
• vui vẻ;
• vị trí sống tích cực;
• công lý;
• sự chân thành;
• đáp ứng;

Giáo viên trong mọi tình huống nên tập trung vào lợi ích của trẻ em. Đối với anh ta, sự xuất hiện của vật nuôi và người ngoài là không thể chấp nhận được, anh ta nên liên quan đến tất cả các học sinh của mình như nhau.

Cần phải chọn một người có bài phát biểu có thẩm quyền cho vị trí giáo viên tại một cơ sở giáo dục mầm non. Ở độ tuổi trẻ, khi vốn từ vựng đang tích cực phát triển ở trẻ em, điều quan trọng là có một môi trường ngôn ngữ sạch sẽ và chính xác xung quanh chúng, không có tiếng lóng của giới trẻ, giáo sĩ và các sáo ngữ khác nhau. Bài phát biểu của giáo viên nên rõ ràng, dễ hiểu, súc tích.

Tất nhiên, sự xuất hiện của giáo viên, văn hóa và hình ảnh xã hội của anh ấy đóng một vai trò quan trọng. Một mặt, các trường mẫu giáo không đặt ra bất kỳ quy định về trang phục nào, nhưng khuôn khổ vẫn phải rõ ràng. Không được phép giáo viên đến làm việc trong áo phông bó sát, váy ngắn và áo nỉ có đường viền cổ áo. Quần jean rách, hình xăm và màu tóc sáng tạo không được chấp nhận.. Sự xuất hiện của nhà giáo dục nên thể hiện sự chuyên nghiệp của anh ấy, và không phải là phẩm giá của nhân vật.

Để trở thành một giáo viên giáo dục mầm non, bạn không chỉ có thể học cao hơn mà còn cả giáo dục chuyên ngành cấp hai. Trong các trường kỹ thuật sư phạm cung cấp hai ngành nghề chính: giáo dục mầm non, cũng như giáo dục đặc biệt. Trong trường hợp đầu tiên, đào tạo được thực hiện cho nhân viên DOU, trong lần thứ hai, nhân sự được đào tạo để làm việc với trẻ em với những sai lệch nhất định trong phát triển tinh thần hoặc thể chất.

Để đi học đại học, bạn không cần phải làm bài kiểm tra đầu vào trong các môn học, chỉ cần vượt qua một cuộc phỏng vấn và một cuộc thi lấy chứng chỉ của trường. Kết thúc lớp 9, đào tạo kéo dài 3 năm 10 tháng, và sau lớp 11 - 2 năm 10 tháng.

Nhiều nhà tuyển dụng thích tuyển dụng nhân viên có trình độ học vấn cao hơn.. Tuy nhiên, như thực tế cho thấy, để trở thành một giáo viên giỏi, giáo dục đại học là khá đủ: điều này là do số lượng các lớp thực hành trong STR lớn hơn nhiều so với các tổ chức giáo dục đại học.

Trong khuôn khổ giáo dục chuyên ngành, giáo viên tương lai có các khóa học như:

• phương pháp giảng dạy toán cơ bản, mỹ thuật, đọc, đếm, các môn học ứng dụng, cũng như giáo dục thể chất;
• giải phẫu, sinh lý trẻ em, tâm lý mầm non.

Để theo kịp các xu hướng hiện đại trong sư phạm, mỗi nhà giáo dục phải thỉnh thoảng tham gia các khóa đào tạo nâng cao và nâng cao, tham dự các hội thảo, hội nghị và tham gia các hiệp hội phương pháp.

Tiền lương của nhân viên DOU bao gồm hai phần: lương cơ bản và các khoản thanh toán khuyến khích. Sau này thường được trao dựa trên kết quả của các cuộc thi và sự kiện khác nhau. Điều này bao gồm tổ chức các cuộc họp với cha mẹ, tổ chức các ngày lễ và buổi sáng, tham gia các môn thể thao sáng tạo tại thành phố, cũng như ở cấp quận, khu vực hoặc liên bang.

Ngoài ra, tăng lương dựa trên mức lương:

• kinh nghiệm làm việc: khi làm việc hơn ba năm, mức lương tăng 5%, 10 năm - tăng 10%, 20 năm - tăng 20% ​​và cao hơn kinh nghiệm này - tăng 25%;
• giải thưởng và vương giả: mức lương của người giữ danh hiệu Học sinh xuất sắc, hay nhà giáo dục danh dự, được tăng 20%, lương của các ứng cử viên khoa học, giáo viên danh dự và những người đã nhận được giải thưởng nhà nước cũng có thể tăng;
• trình độ học vấn: Tỷ lệ cơ bản thường được áp dụng cho các giáo viên đã được giáo dục chuyên ngành cấp hai, trong khi với giáo dục sư phạm cao hơn, nó tăng 50%.

Danh mục các nhà giáo dục bao gồm một số phần:

• giới thiệu, chứa thông tin chung: dữ liệu cá nhân, giáo dục, kinh nghiệm làm việc và kinh nghiệm chuyên môn;
• chân dung: bao gồm một bài luận ngắn về chủ đề "Tôi và nghề nghiệp của tôi" và một mô tả về người đứng đầu DOW;
• thành tích chuyên môn: phần này bao gồm các báo cáo về kết quả lao động, kế hoạch cho công tác giáo dục và phương pháp;
• thành tích của học sinh: bao gồm thư và giấy chứng nhận của học sinh để tham gia các cuộc thi, cuộc thi, chương trình và sự kiện thể thao;
• các tài liệu: ở đây cần phải đính kèm các tài liệu xác nhận tham gia hội thảo, các khóa học giáo dục thường xuyên;
• thư mục xếp hạng chuyên gia, bao gồm đánh giá, giải thưởng nội bộ và bên ngoài, thư đánh giá cao.

Nghề giáo dục không ngụ ý bất kỳ sự tăng trưởng trong tương lai. Những đứa trẻ bướng bỉnh nhất có thể phát triển lên vị trí trưởng phòng mẫu giáo, nhưng điều này chắc chắn sẽ đòi hỏi bằng tốt nghiệp giáo dục đại học. Nếu bạn có thể có được một nền giáo dục đại học thứ hai và vượt qua một số khóa đào tạo lại, thì có một cơ hội để tạo dựng sự nghiệp trong Bộ Giáo dục.

Giáo viên luôn có thể đi làm gia sư và tham gia vào sự phát triển của trẻ em ở nhà, ví dụ, thông qua hệ thống Montessori. Điều hứa hẹn nhất, nhưng đồng thời, lựa chọn khó khăn nhất là mở trường mẫu giáo tư thục của riêng bạn.

Đến nay, có thể nói rằng nghề giáo dục sẽ vẫn có nhu cầu trong một thời gian dài sắp tới.