Giáo viên thanh nhạc: tính năng và mô tả công việc

Một giáo viên thanh nhạc là một nghề có nhu cầu lớn trong xã hội hiện đại. Giáo viên ca hát được yêu cầu cả trong phòng thu tư nhân và trong các câu lạc bộ sáng tạo nhà nước. Trong bài viết của chúng tôi, chúng tôi sẽ tập trung vào các tính năng của nghề nghiệp, cho bạn biết những kỹ năng và kiến ​​thức mà một giáo viên giỏi về giọng hát nên có, nhiệm vụ, quyền và trách nhiệm của anh ấy là gì.

Mỗi nghề đều có những đặc điểm riêng, và chuyên môn của một giáo viên dạy hát cũng không ngoại lệ. Tình yêu nghệ thuật, khát khao cống hiến cho ngành sư phạm, niềm tin rằng nếu không có kiến ​​thức về âm nhạc thực sự thì không thể trở thành một người hài hòa và cống hiến chân thành cho công việc của bạn - Tất cả những phẩm chất này là vốn có của giáo viên-nhạc sĩ. Gia sư thanh nhạc không chỉ dạy cách chính xác để ghi chú đầu ra, anh ta còn tiến hành công việc giáo dục, hình thành gu thẩm mỹ của học sinh và thúc đẩy sự hình thành lý tưởng. Đó là lý do tại sao Một giáo viên hát giỏi không chỉ là một giáo viên hiểu rõ những điều cơ bản của môn học của mình. Đây là một người có năng khiếu theo nghĩa cao nhất của từ này.

Công việc của một giáo viên hát có phần giống với công việc của một diễn viên. Cả hai đều phấn đấu thông qua sự sáng tạo để đánh thức cảm xúc và suy nghĩ của người khác. Tuy nhiên, công việc của một giáo viên hát khó khăn hơn nhiều. Diễn viên chỉ là một phần của màn trình diễn sân khấu, trong khi giáo viên thanh nhạc là một trong ba vai trò: anh độc lập soạn kịch bản cho bài học, chỉ đạo việc sản xuất các con số và trực tiếp giảng dạy. Một giáo viên thanh nhạc có thể cung cấp 4 - 6 bài học mỗi ngày, hơn nữa, chúng có thể được tổ chức với nhiều nhóm khác nhau cả về tuổi tác và trong các lĩnh vực hoạt động.

Khó có ai có thể tranh luận rằng kỹ thuật dạy hát hợp xướng cho học sinh lớp một sẽ khác biệt đáng kể so với việc dàn dựng một số cho một bé trai hay bé gái 15-17 tuổi. Tùy thuộc vào thể loại, giọng hát hàn lâm, pop, opera và jazz được phân biệt, giọng hát cực hay và giọng hát dân gian được hát theo những hướng riêng biệt.

Các mô tả công việc của bất kỳ giáo viên thanh nhạc bao gồm các trách nhiệm sau đây. Giáo viên này:

• thực hiện các bài học nhóm hoặc cá nhân với học sinh để tăng mức độ phát âm của họ;
• làm việc với các ca sĩ và nghệ sĩ độc tấu của các nhóm hợp xướng trên các phần riêng lẻ như là một phần của việc chuẩn bị các sản phẩm mới, và cũng giao dịch với các nghệ sĩ mới trong các tiết mục hiện tại;
• thực hiện các bài học thanh nhạc bằng cách sử dụng các kỹ thuật khác nhau để dạy kỹ năng hát và giọng nói;
• hình thành các kỹ năng của người biểu diễn trong việc duy trì sự ổn định của ngữ điệu và cũng phát triển ý thức về âm sắc;
• dạy cho học sinh các kỹ năng sản xuất âm thanh có thẩm quyền và học giọng nói trong một tessitura nhất định;
• tham gia dàn dựng hơi thở;
• hình thành các kỹ năng nhận biết bằng tai các thành phần cơ bản của ngôn ngữ âm nhạc (hợp âm, tiết tấu, nhạc cụ, âm điệu, nhịp điệu, quãng);
• dạy cách nhận biết hình thức âm nhạc bằng văn bản âm nhạc hoặc bằng tai;
• tương tác chặt chẽ với giám đốc các buổi hòa nhạc và biểu diễn âm nhạc;
• thực hiện kiểm soát chất lượng hiệu suất của các phần giọng hát cá nhân.

Chúng tôi thu hút sự chú ý đến thực tế là không thể trở thành một giáo viên thanh nhạc mà không có giáo dục âm nhạc. Và nếu bạn có kế hoạch làm việc trong các trường mầm non / trường học hoặc các câu lạc bộ tuổi teen, thì bạn cũng sẽ cần các khóa học sư phạm xác nhận các kỹ năng làm việc với trẻ em.

Giáo viên thanh nhạc nên biết:

• nền tảng của pháp luật hiện hành liên quan đến các vấn đề văn hóa và nghệ thuật;
• quy định cơ bản của Bộ Văn hóa Liên bang Nga, cũng như bất kỳ hành vi quy phạm nào khác của các cơ quan cấp cao hơn;
• nền tảng lý thuyết và thực tiễn của việc làm chủ giọng hát;
• lịch sử nghệ thuật thanh nhạc và sân khấu âm nhạc;
• lý thuyết và thực hành phương pháp sư phạm thanh nhạc;
• các tiết mục hiện tại của các nhóm sáng tạo, cũng như các tác phẩm mới được chấp nhận để sản xuất;
• các chi tiết cụ thể của việc làm giáo viên dạy hát trong các nhóm ở các độ tuổi khác nhau;
• những điều cơ bản của "điều chỉnh" bộ máy giọng nói;
• thực hành và lý thuyết phân tích làm chủ giọng hát.

Một giáo viên âm nhạc được yêu cầu phải:

• có thể giới thiệu cho sinh viên về nghệ thuật biểu diễn, và thực hiện nó theo cách thú vị và dễ tiếp cận đối với họ;
• nhận thức được sở thích âm nhạc của học sinh và nhu cầu thanh nhạc của họ;
• Hãy là một nhà tổ chức tốt, cung cấp cho sinh viên của bạn hoạt động sáng tạo tối đa và thể hiện bản thân chuyên nghiệp;
• để trang bị một nghiên cứu, trang bị cho nó mọi thứ cần thiết cho việc học những điều cơ bản của kỹ năng thanh nhạc;
• để có thể độc lập chơi bất kỳ nhạc cụ nào;
• có kỹ năng sử dụng thiết bị tái tạo âm thanh và video.

Để trở thành một giáo viên âm nhạc giỏi, điều quan trọng là phải có một bộ các phẩm chất cần thiết. Để làm việc như một giáo viên thanh nhạc, bạn cần:

• khả năng cảm nhận các tiết mục âm nhạc, thiết kế tài liệu giáo dục;
• khả năng truyền cảm xúc, thể hiện sinh động cảm xúc có định hướng;
• làm chủ toàn bộ gam ngữ điệu của lời nói, độ dẻo tốt, nét mặt và khớp nối;
• khả năng giải thích, truyền đạt kiến ​​thức, chia sẻ kinh nghiệm;
• khả năng ứng biến;
• khả năng thâm nhập vào thế giới cảm xúc và cảm giác của học sinh, khả năng cảm nhận tình trạng của anh ấy, một khuynh hướng đối với sự đồng cảm.

Một giáo viên thanh nhạc nên là một người năng động, hòa đồng, luôn tích cực, có khả năng truyền cảm hứng lạc quan ở người khác. Điều quan trọng là anh ấy phải người khéo léo, tinh tế và kiềm chế. Không phải tất cả các sinh viên đều hiểu ngay những gì họ muốn từ họ, và quá trình điều chỉnh của bản thân giọng nói không phải là nhanh. Do đó, giáo viên sẽ phải kiên nhẫn, dạy dỗ, không xúc phạm, nhẹ nhàng và hướng dẫn chính xác học sinh đi đúng hướng.

Gia sư thanh nhạc, giống như bất kỳ giáo viên khác, có quyền của mình. Anh ta được phép:

• yêu cầu tạo ra các điều kiện kỹ thuật và tổ chức cần thiết để thực hiện các hoạt động sư phạm;
• làm quen với các dự án của trường thanh nhạc trong phần có thể, bằng cách này hay cách khác, liên quan đến các hoạt động của nó;
• để nhận đầy đủ các thông tin cần thiết để thực hiện mô tả công việc của mình;
• thường xuyên nâng cao trình độ chuyên môn và năng lực của họ;
• yêu cầu học sinh hoàn thành bài tập của mình như một phần của chương trình giảng dạy.

Đồng thời, giáo viên hát chịu trách nhiệm cá nhân:

• không tuân thủ bản mô tả công việc đã được phê duyệt;
• không tuân thủ các quy tắc nội bộ của lịch học đã thống nhất của các lớp với học sinh;
• đối với bất kỳ hành vi vi phạm trong quá trình thực hiện các hoạt động nghề nghiệp theo quy tắc hình sự, dân sự hoặc hành chính của Liên bang Nga;
• gây thiệt hại vật chất cho tài sản của tổ chức hoặc sinh viên;
• vì lạm dụng thẩm quyền.