Giáo viên OBZh: mô tả và đào tạo nghề

Ngày nay, an toàn là điều kiện tiên quyết và là một trong những tiêu chí hàng đầu cho hoạt động hiệu quả của một tổ chức giáo dục. Điều này giải thích sự cần thiết của một giáo viên như một giáo viên OBZh. Từ tài liệu trong bài viết này, bạn sẽ tìm hiểu bản chất của công việc Chuyên gia là gì, ưu và nhược điểm của nghề nghiệp và nhiệm vụ của giáo viên.

Giáo viên về an toàn cuộc sống được coi là một giáo viên. Ông có một giáo dục nghề nghiệp cao hơn hoặc trung học trong lĩnh vực "Giáo dục và Sư phạm". Việc bổ nhiệm một chuyên gia hoặc sa thải anh ta được thực hiện thông qua lệnh của giám đốc.

Nghề giáo viên OBZH hướng đến việc hình thành học sinh:

• kiến thức về các yếu tố của tiêu chuẩn an toàn xã hội và kỹ thuật;
• nhu cầu tôn trọng sức khỏe của chính họ;
• quan tâm đến môi trường và an toàn công cộng;
• tổ chức một lối sống lành mạnh và an toàn trong xã hội.

Nghề giáo viên OBZh ngụ ý việc thực hiện các nhiệm vụ không rõ ràng. Giáo viên nên tham gia không quá nhiều vào lý thuyết như trong thực tế. Bài học của anh ấy sẽ hữu ích cho sinh viên. Cần phải dạy cho trẻ em không chỉ các quy tắc cứu rỗi trong trận động đất và lũ lụt. Điều quan trọng là chia sẻ kiến ​​thức với họ về cách lướt web an toàn trên Internet, để dạy họ các sắc thái của phản ứng chính xác trong các tình huống khác nhau (ví dụ: khi đi dạo buổi tối, khi truy cập vũ trường).

Cần phải thông báo cho trẻ em rằng đi bộ một mình vào buổi tối là nguy hiểm ngày hôm nay. Học sinh nên lưu ý rằng bạn không thể về nhà với một người lạ và tin tưởng anh ta.Giáo viên cũng giải thích rằng bạn có thể uống rượu bia cho công ty, hút thuốc hoặc sử dụng các chất gây nghiện.

Nghề giáo viên OBZh có một số lợi thế. Ví dụ, một chuyên gia có thể làm việc trong các tổ chức giáo dục khác nhau. Theo ý muốn, anh ta có thể có được một công việc không chỉ trong nhà nước, mà còn trong một tổ chức công cộng tư nhân. Với việc tổ chức đúng thời gian làm việc, một chuyên gia không chỉ có thể thực hiện các bài học ở trường, mà còn tiến hành các lớp học tùy chọn. Nghề nghiệp ngụ ý thăng tiến nghề nghiệp, mà ngày nay không quá thường xuyên.

Nếu muốn, chuyên gia cuối cùng có thể trở thành người đứng đầu đơn vị giáo dục, phó giám đốc hoặc thậm chí là giám đốc của tổ chức giáo dục. Hơn nữa, công việc phù hợp với những người mà sức khỏe không cho phép, ví dụ, để xây dựng một sự nghiệp quân sự.

Mức lương của một chuyên gia như vậy phụ thuộc vào tỷ lệ (số giờ làm việc), kinh nghiệm làm việc và số lượng kỷ luật được giảng dạy bởi anh ta. Những giáo viên bán thời gian vẫn dạy các bài học giáo dục thể chất nhận được nhiều hơn. Giáo viên thuộc loại cao nhất nhận được tới 75.000 rúp, mức lương trung bình khoảng 35.000 rúp.

Tuy nhiên, nghề có nhiều nhược điểm. Thông thường, các bài học lịch sử cuộc sống được coi là một phần phụ của Hồi giáo cho các môn chính. Theo quan điểm này, giáo viên phải làm việc chăm chỉ để kiếm được sự tín nhiệm trong học sinh. Ngoài ra, anh thường phải đối phó với các vấn đề của xã hội, đó là một trở ngại cho việc nghiên cứu chương trình làm việc.

Trong thời đại phát triển của mạng xã hội, trẻ em đã quên cách giao tiếp và không hiểu lối sống của chúng nên là gì. Phụ huynh tin rằng họ nên làm tất cả những điều này ở trường, và do đó lời giải thích chỉ thuộc về giáo viên. Các chương trình giáo dục hiện tại thường lỗi thời. Theo quan điểm này, giáo viên phải tạo ra những cái mới có thể khiến học sinh quan tâm.

Điều cũng tệ là lý thuyết được coi là ưu tiên của chương trình. Số giờ thực hành ít hơn nhiều so với cần thiết. Tuy nhiên, trẻ nên có thể cư xử đúng mực trong những tình huống bất thường. Điều này áp dụng cho tất cả các khía cạnh của cuộc sống, mà đơn giản là không thể bao gồm.

Giáo viên OBZh có nhiều trách nhiệm, một số nhiệm vụ thuộc về họ, ví dụ:

• lựa chọn phương pháp làm việc chính xác và hiệu quả có tính đến tuổi của sinh viên, sở thích và đào tạo của họ;
• tiến hành các lớp học cốt lõi và tùy chọn cho chương trình;
• đánh giá hiệu quả của việc nghiên cứu tài liệu được bảo hiểm, làm việc bổ sung với những người không hiểu rõ về chủ đề này;
• tiến hành hội thảo, củng cố lý thuyết với thực tiễn và làm việc độc lập;
• tiến hành các lớp an toàn lao động và sức khỏe trẻ em;
• giảng dạy sinh viên đào tạo trước khi nhập ngũ, thực hiện kiểm tra y tế cho họ;
• tổ chức hỗ trợ cho trẻ em có kế hoạch vào các cơ sở giáo dục đại học với khuynh hướng quân sự;
• lập kế hoạch công tác dân phòng, thấm nhuần chủ đề của bạn;
• Hội thảo về phản ứng chính xác và nhanh chóng trong các tình huống cực đoan;
• Dạy trẻ các quy tắc sơ tán;
• giám sát số lượng và tình trạng của thiết bị bảo vệ cá nhân cho trẻ em và người lớn của một tổ chức giáo dục;
• hoàn thành kịp thời các tạp chí tiến bộ sinh viên, báo cáo cho các văn phòng nhập ngũ quân đội và về các công việc được thực hiện.

Ngoài ra, giáo viên OBZh phải cải thiện cơ sở giáo dục và vật chất, ông đảm bảo rằng lý thuyết có thể được hỗ trợ bằng thực tiễn.Giáo viên tổ chức có nhiều trách nhiệm. Anh ta phải hiểu các khía cạnh và sắc thái khác nhau của công việc của mình. Điều quan trọng là anh ấy phải hiểu rõ các nguyên tắc giảng dạy môn học của mình. Trước khi bắt đầu quá trình giáo dục, ông phải xác định mục tiêu và mục tiêu của công việc, xác định các lĩnh vực ưu tiên, có tính đến sự phát triển của hệ thống giáo dục của Liên bang Nga. Một giáo viên không chỉ là một giáo viên, mà còn là một nhà tâm lý học.

Đối với giáo viên OBZH trình bày rất nhiều yêu cầu. Ví dụ, điều quan trọng là chuyên gia được thuê phải có các phương pháp thuyết phục và tranh luận về vị trí của mình. Các tiêu chí như kiến ​​thức, kỹ năng, phẩm chất cá nhân rất quan trọng.

Giáo viên OBZH hiểu các hành vi điều chỉnh quy định các hoạt động giáo dục. Anh ta phải có thông tin về pháp luật trong lĩnh vực phòng thủ dân sự. Giáo viên được thuê biết các quy ước về quyền của trẻ em, các quy tắc để bảo vệ cuộc sống. Ngoài ra, anh ta có thể giải thích cách đối phó với các thiết bị thể thao và các thiết bị khác.

Giáo viên biết các sắc thái của lịch học. Anh ấy biết các quy tắc an toàn cháy nổ. Trong quá trình đào tạo, anh ta có thể xây dựng các bài tập thực hành cho sinh viên, không quên về sự an toàn của các thiết bị và thiết bị được sử dụng. Ngoài ra, giáo viên phải biết những điều cơ bản của xã hội học, kinh tế và sinh thái.

Ngoài ra giáo viên phải có khả năng lưu giữ hồ sơ điện tử. Ở trường, anh sẽ phải làm việc với một cuốn nhật ký điện tử, đưa điểm số của học sinh vào đó. Điều quan trọng là giáo viên biết cách làm việc với các trình soạn thảo văn bản, bảng tính và e-mail. Nếu anh ấy thuyết trình, thì anh ấy sẽ có thể làm việc với họ.

Trong số các yêu cầu khác giáo viên dự kiến ​​sẽ cung cấp sơ cứu trong các tình huống khẩn cấp. Cũng có thể trong quá trình giáo dục, anh ta sẽ phải đối mặt với các tình huống xung đột. Do đó, anh ta phải có khả năng giải quyết chúng nhanh chóng và hiệu quả nhất có thể.

Giáo viên OBZH nên gọn gàng về ngoại hình, phát triển và xã hội hóa. Rất nhiều phụ thuộc vào ngoại hình và khả năng cư xử của anh ấy. Một người như vậy cần có sự ổn định về tâm lý, trách nhiệm xã hội và đạo đức, khả năng đưa ra quyết định một cách có chủ ý và đầy đủ trong các tình huống khẩn cấp. Anh ta phải là một người quyết đoán, phát triển và cải thiện mà từ đó trẻ em có thể lấy một ví dụ và người mà họ sẽ tôn trọng.

Điều này có nghĩa là chuyên gia không chỉ phải nói về một lối sống lành mạnh, mà còn phải tuân theo nó, tuân thủ các nguyên tắc mà nó thấm nhuần trong các sinh viên của mình. Điều quan trọng là giáo viên phải có kỷ luật, nghiêm khắc vừa phải và đòi hỏi cao.. Một giáo viên như vậy dự kiến, nếu cần thiết, có thể tìm thấy một cách tiếp cận cá nhân cho mỗi học sinh.

Người tổ chức giáo viên của OBZh có quyền:

• tham gia quản lý một cơ sở giáo dục theo Điều lệ của một tổ chức cụ thể;
• tham gia vào sự lựa chọn độc lập về phương pháp dạy và học cho học sinh;
• để lựa chọn tài liệu giáo dục theo quyết định của mình trong đối tượng nghiên cứu;
• kịp thời cải thiện trình độ của họ trong các trường đại học, cũng như trong các tổ chức nơi có thể đào tạo lại;
• có một tuần làm việc rút ngắn và thời gian nghỉ có lương kéo dài;
• được hưởng các lợi ích bổ sung được quy định theo pháp luật của Liên bang Nga;
• nhận lương hưu cho thâm niên, cũng như các bảo lãnh xã hội khác.

Giáo viên tổ chức OBZh chịu trách nhiệm:

• việc thực hiện nhiệm vụ của chính họ;
• việc tổ chức công việc của chính họ, có tính đến các quy tắc nội bộ;
• thực hiện kịp thời các báo cáo và tài liệu cần thiết;
• sự an toàn của bài học của mình và các sự kiện khác;
• sức khỏe học sinh trong các hoạt động thực tiễn;
• chất lượng công việc của họ và áp dụng kịp thời các biện pháp để loại bỏ các vi phạm an toàn.

Theo tiêu chuẩn chuyên môn của giáo viên, những người muốn trở thành giáo viên OBZh cần phải nhận được giáo dục đặc biệt cao hơn hoặc trung học trong dân phòng hoặc an toàn cuộc sống. Dạy với một nền giáo dục như vậy có thể được thực hiện ngay cả khi trình độ giáo viên giáo dục trực tiếp không được chỉ định trong tài liệu. Nếu có một giáo dục đặc biệt cao hơn hoặc trung học, đào tạo lại là cần thiết. Trong trường hợp này, việc tham gia các khóa học thường kéo dài không quá sáu tháng là đủ.

Sự phát triển nghề nghiệp của giáo viên này phụ thuộc vào nhiều yếu tố khác nhau: vào phẩm chất cá nhân và nghề nghiệp của giáo viên, sự phát triển nghề nghiệp và hiệu quả công việc của anh ta. Một nghề nghiệp chuyên nghiệp ngụ ý một sự chuyển đổi sang các trạng thái trình độ khác nhau (đầu tiên, hạng cao nhất, người đứng đầu một trường đại học). Trong khuôn khổ của một trường học hoặc tổ chức giáo dục khác, ông có thể trở thành phó giám đốc, giám đốc.