Giáo viên toán: ưu và nhược điểm, kiến ​​thức

Một giáo viên toán học là một nghề nghiệp có liên quan và tìm kiếm vĩnh viễn, đòi hỏi một chuyên gia không chỉ có kiến ​​thức hoàn hảo về môn học của mình, mà còn cả những phẩm chất cá nhân đặc biệt. Một giáo viên toán học nên như thế nào? Các tính năng của công việc của mình là gì? Những phẩm chất chuyên nghiệp và cá nhân nào mà loại công việc này đòi hỏi ở một người?

Dạy các môn khoa học chính xác, bao gồm toán học, Nó nhằm mục đích phát triển tư duy logic, khả năng phân tích của sinh viên, khả năng xác định độc lập các mô hình và xác định mối quan hệ nhân quả. Các tính năng chính của quá trình giảng dạy toán học là giai đoạn nghiêm ngặt của nó, liên tục và toàn vẹn. Bất kỳ thiếu sót hoặc khoảng cách nào được thực hiện tại một trong các giai đoạn đào tạo trong tương lai chắc chắn sẽ làm giảm khả năng thúc đẩy học sinh nắm vững kiến ​​thức toán học.

Nhiệm vụ chính của một giáo viên toán, theo thông tin được trình bày trong các tiêu chuẩn chuyên nghiệp, là sự hình thành trong học sinh của một mô hình hoạt động toán học tương ứng với trình độ học vấn và trình độ kiến ​​thức hiện tại. Đổi lại, thuật ngữ "hoạt động toán học" dùng để chỉ hoạt động tinh thần của học sinh, bao gồm một tập hợp các phương pháp tư duy logic và phân tích mà anh ta biết cách đưa vào thực tế.

Một trong những nhiệm vụ khó khăn nhất mà giáo viên toán phải đối mặt là tổ chức có thẩm quyền của quá trình giáo dục, quy định về sự tham gia của tất cả học sinh vào công việc trí tuệ.

Hoạt động chuyên môn của một giáo viên toán học được định hướng không chỉ về trí tuệ, mà còn về sự phát triển xã hội cũng như tình cảm của học sinh. Trong quá trình tương tác với giáo viên, học sinh không chỉ nắm vững kiến ​​thức cơ bản về khoa học chính xác mà còn có được kiến ​​thức xã hội cần thiết, cải thiện kỹ năng giao tiếp và khả năng sáng tạo.

Công việc của một giáo viên toán học không loại trừ, ngược lại, anh ta hoan nghênh một cách tiếp cận sáng tạo để tổ chức quá trình giáo dục. Các quan sát cho thấy các kỹ thuật phi tiêu chuẩn được sử dụng trong tổ chức quá trình giáo dục có thể làm tăng đáng kể hiệu quả của nó.

Nghề giáo viên toán học đòi hỏi một chuyên gia phải có những phẩm chất và kỹ năng cá nhân như vậy:

• tự tổ chức và tự giác;
• Kiên nhẫn
• khả năng xây dựng mục tiêu rõ ràng và xác định những cách hiệu quả nhất để đạt được chúng;
• chống căng thẳng;
• mong muốn phát triển nghề nghiệp liên tục, mở rộng tầm nhìn;
• khả năng ngăn ngừa và giải quyết các tình huống xung đột;
• khả năng khơi dậy sự quan tâm của sinh viên đối với môn học của họ.

Trong số những lợi thế của việc làm giáo viên toán học, cần lưu ý những điều sau:

• xác định rõ lịch trình làm việc;
• việc làm chính thức (trong GOU và MOU);
• kỳ nghỉ dài;
• tiền thưởng và các khoản thanh toán bổ sung;
• tự phát triển và phát triển cá nhân.

Lịch trình của giáo viên toán được xác định bởi mức độ việc làm của chuyên gia. Tỷ lệ giảng dạy hôm nay giả định việc làm trong 18 giờ học mỗi tuần, trung bình 3-4 bài học vào các ngày trong tuần. Việc làm chính thức (đặc biệt, khi làm việc trong một tổ chức nhà nước hoặc thành phố) bao hàm sự bảo đảm, trợ cấp, bồi thường và lợi ích phù hợp. Các chuyên gia làm việc chính thức có mức lương của người da trắng, được nghỉ ốm và nghỉ học, tiền làm thêm giờ.

Kỳ nghỉ của một giáo viên toán, theo luật lao động, là 56 ngày. Tất nhiên, hầu hết giáo viên đi nghỉ hè - trong những ngày nghỉ dài nhất ở trường. Theo thỏa thuận với lãnh đạo của tổ chức giáo dục, một giáo viên toán học có thể nhận được tiền thưởng và các khoản thanh toán khuyến khích để tổ chức các hoạt động ngoại khóa.

Làm giáo viên toán đòi hỏi không ngừng phát triển bản thân và phát triển cá nhân. Trong những năm gần đây, các chương trình giáo dục và tiêu chuẩn giáo dục đã trải qua những thay đổi đáng kể, gợi ý các phương pháp mới để tổ chức quá trình giáo dục. Theo cách này hoạt động của một giáo viên toán học ngày nay kết hợp cả kinh nghiệm khoa học của các thế hệ trước và những khám phá và thành tựu mang tính cách mạng của các nhà khoa học hiện đại.

Chúng ta không nên loại trừ việc các giáo viên hiện đại thích sử dụng các phát minh công nghệ cao (máy chiếu 3D, bảng cảm ứng) trong việc tổ chức quá trình giáo dục, điều này làm tăng đáng kể sự quan tâm của học sinh đối với chủ đề hoặc chủ đề đang nghiên cứu. Những tính năng này cũng đòi hỏi giáo viên phải có cách tiếp cận tiến bộ và sáng tạo để tổ chức công việc với học sinh. Những bất lợi của việc làm giáo viên toán học, bản thân các chuyên gia thường quy mức lương không đủ cao. Kích thước của nó phụ thuộc vào quy mô của tiền lương, các khoản thanh toán bồi thường và các khoản phụ cấp khuyến khích.

Theo thông tin được cung cấp bởi các dịch vụ việc làm của thành phố vào năm 2019, mức lương trung bình của một giáo viên toán ở Moscow là từ 60 đến 90 nghìn rúp, tại St. Petersburg - từ 30 đến 45 nghìn rúp. Ở các vùng phía bắc nước Nga, mức lương trung bình của một giáo viên toán học là 65 nghìn rúp. Ở các khu vực khác của Liên bang Nga, mức lương của giáo viên dao động từ 15 đến 30 nghìn rúp.

Các nhà tâm lý học xem xét một bất lợi khác của nghề nghiệp nguy cơ cao mắc hội chứng kiệt sức. Sự phát triển của hội chứng này ảnh hưởng đến cả giáo viên trẻ và giáo viên có nhiều kinh nghiệm.

Nhu cầu về một giáo viên toán học trong thị trường lao động không chỉ phụ thuộc vào kinh nghiệm và trình độ của anh ta, mà còn phụ thuộc vào mức độ kiến ​​thức và kỹ năng hiện có trong lĩnh vực chuyên môn. Đại diện các cơ quan tuyển dụng cho rằng nhiều nhà tuyển dụng sẵn sàng ưu tiên cho các ứng viên nâng cao trình độ chuyên môn không mệt mỏi, quan tâm đến những đổi mới và thành tựu khoa học mới nhất trong lĩnh vực hoạt động của họ.

Các kỹ năng cơ bản và bắt buộc của một giáo viên toán học bao gồm:

• kiến thức hoàn hảo về lý thuyết của chủ đề của mình;
• khả năng giải quyết trong thực tế các vấn đề toán học ở các mức độ khó khác nhau;
• Kiến thức PC ở cấp độ người dùng nâng cao;
• khả năng giải thích các chủ đề phức tạp, đầy ý nghĩa với thuật ngữ, bằng một ngôn ngữ đơn giản và dễ hiểu;
• khả năng lập kế hoạch, tổ chức và kiểm soát quá trình giáo dục;
• mức độ giao tiếp cao.

Trong số các yêu cầu khác đối với giáo viên toán, cần lưu ý những điều sau:

• kiến thức hoàn hảo của một môn học chuyên ngành (toán học, đại số);
• kiến thức về hình học mô tả và phóng chiếu;
• kiến thức cơ bản về bản vẽ;
• kiến thức về khoa học máy tính;
• kiến thức cơ bản về tâm lý học và sư phạm.

Nhận chuyên ngành này trên cơ sở giáo dục trung học đầy đủ của bạn (11 lớp) Bạn có thể tại một trường đại học sư phạm bằng cách chọn một trong các hình thức giáo dục sau:

• toàn thời gian - 4 năm;
• thư, tối - 5 năm.

Tại các bài kiểm tra đầu vào, ứng viên sẽ phải chứng minh trình độ kiến ​​thức của mình trong các môn sau:

• toán học (đại số);
• Tiếng nga
• khoa học xã hội (hoặc vật lý, hình học).

Trong hoàn cảnh thuận lợi, một giáo viên toán trong một cơ sở giáo dục của thành phố hoặc tiểu bang cuối cùng có thể đảm nhận vị trí trưởng phòng công tác giáo dục hoặc giáo dục hoặc phó giám đốc về công nghệ thông tin và truyền thông. Tuy nhiên, anh ta cũng có thể tiếp tục thực hiện các bài học trong chủ đề của mình. Các khóa học phát triển và đào tạo nghề cũng góp phần vào sự phát triển nghề nghiệp.

Là một phần của khóa đào tạo tại các khóa học như vậy, một giáo viên toán học có thể thành thạo chuyên ngành liên quan nhất - lập trình viên, nhà kinh tế, nhà phân tích tài chính, kỹ sư toán học, nhà thiết kế, quản trị hệ thống, nhà thống kê, logistic.