Chuyên gia trị liệu ngôn ngữ: mô tả, ưu điểm và nhược điểm, đào tạo

Nhu cầu về các chuyên gia trong lĩnh vực trị liệu ngôn ngữ đang tăng đều đặn hàng năm. Theo Tổ chức Y tế Thế giới, kể từ đầu những năm 90 của thế kỷ trước, số trẻ em mẫu giáo bị suy giảm chức năng nói đã được xác định liên tục và tăng đều đặn.

Trong cơ thể con người, hoạt động nói liên quan trực tiếp đến công việc của hệ thống thần kinh trung ương, đó là bộ não. Với các rối loạn khác nhau của não do sinh ra hoặc các chấn thương khác, do di truyền gánh nặng hoặc các bệnh lý khác, trẻ có vấn đề về trí nhớ, suy nghĩ, sự chú ý và các hoạt động tinh thần khác, thể hiện ở mức độ này hay mức độ khác.

Các nhà thần kinh học hiện đại đã chứng minh rằng trong trường hợp suy giảm chức năng nói, đứa trẻ sau đó phát triển các vấn đề trong lĩnh vực phát triển trí tuệ. Thời gian thuận lợi và hiệu quả nhất để loại bỏ các rối loạn ngôn ngữ được coi là tuổi mẫu giáo. Các vấn đề của kế hoạch này được giải quyết bởi một số chuyên gia y tế nhất định, trong số đó là một nhà trị liệu ngôn ngữ.

Một nhà trị liệu ngôn ngữ là một chuyên gia có trình độ cao, nghiên cứu các khiếm khuyết về giọng nói, nguyên nhân và giải pháp của họ. Để bình thường hóa quá trình nói, một nhà trị liệu ngôn ngữ trong công việc của mình sử dụng các phương pháp và kỹ thuật được phát triển đặc biệt, nhờ đó chức năng nói ở người lớn và trẻ em được cải thiện hoặc phục hồi hoàn toàn.

Nghề trị liệu ngôn ngữ xuất hiện tương đối gần đây. Lần đầu tiên, trị liệu ngôn ngữ được bắt đầu vào đầu thế kỷ 17 ở châu Âu.Ban đầu, một nhà trị liệu ngôn ngữ đã đính hôn với trẻ em với một bệnh lý về nhận thức thính giác. Và chỉ sau gần ba thế kỷ, trị liệu ngôn ngữ đã có được những hình thức trở nên đặc biệt nhằm mục đích làm việc với sự điều chỉnh chức năng của lời nói. Nói chung, công việc của một nhà trị liệu lời nói sôi nổi khi dạy một người phát âm chính xác tất cả các âm của lời nói bản địa của mình.

Để điều chỉnh lời nói có hiệu quả, một nhà trị liệu lời nói cần biết những điều cơ bản của một ngành khoa học như tâm lý học, bởi vì lời nói và sự phát triển tinh thần của con người có mối liên hệ chặt chẽ. Nhiều khiếm khuyết trong sinh sản lời nói có nguồn gốc tâm lý và, ít thường xuyên hơn, các bệnh lý giải phẫu bẩm sinh. Vi phạm chức năng lời nói có thể xảy ra trong cuộc sống của một người không chỉ trong thời thơ ấu, mà còn ở bất kỳ độ tuổi nào khác, ví dụ, sau một cơn đột quỵ. Do đó, một nhà trị liệu ngôn ngữ chuyên nghiệp phải thông thạo các kỹ thuật khác nhau cho phép bạn làm việc với các sinh viên ở mọi lứa tuổi.

Hiện tại nghề nghiệp của một giáo viên trị liệu ngôn ngữ được chia thành một chuyên gia chỉ làm việc với trẻ em và chỉ với bệnh nhân người lớn. Trách nhiệm của cả hai loại nghề này nói chung là tương tự nhau, sự khác biệt chỉ nằm ở phương pháp tiếp cận người được đào tạo.

Nhiều người lầm tưởng rằng một nhà trị liệu ngôn ngữ là đó là một bác sĩ hơn là một chuyên gia biết các khía cạnh sư phạm. Một mặt, nó có thể trông như thế này, nhưng nghề của một nhà trị liệu ngôn ngữ ngụ ý sự cộng sinh của sư phạm và, ở một mức độ nhất định, y học. Giáo viên phải đối mặt với nhiệm vụ không phải là điều trị cho bệnh nhân, mà là dạy anh ta cách phát âm các chữ cái và âm thanh. Ngoài ra, điều đáng chú ý là thực tế là một nghề như vậy, được gọi là "nhà trị liệu ngôn ngữ", không tồn tại. Vì vậy, mọi người thường gọi một chuyên gia với giáo dục y tế cao hơn, người đã tham gia các khóa học phát triển chuyên nghiệp trong lĩnh vực khiếm khuyết.

Nghề nghiệp của một nhà trị liệu ngôn ngữ không chỉ được công nhận trên toàn cầu, mà còn có nhu cầu cao. Nó cho phép mọi người cải thiện chất lượng cuộc sống của họ và làm cho nó có thể nhận ra chính họ trong đó. Nhưng bên cạnh các giá trị phổ quát, trị liệu ngôn ngữ còn có những điểm cộng khác.

• Tiền lương của một chuyên gia đào tạo không cung cấp một phần thưởng tiền tệ lớn, nhưng một chuyên gia như vậy luôn có cơ hội làm việc bán thời gian dưới hình thức tư vấn riêng với giá hời, và mỗi chuyên gia đào tạo có thể tự do chọn thời gian cho các thực hành tư nhân đó theo khả năng của mình.
• Các nhà trị liệu ngôn ngữ có mặt khắp nơi. Việc làm có thể ở trường mẫu giáo, trường học, phòng khám, trung tâm đào tạo tư nhân, trong khoa phục hồi chức năng và như vậy.
• Nhà trị liệu ngôn ngữ xác định thời gian làm việc cho chính mình. Trong nghề này không có những điều kiện tiên quyết bất thành văn như tuổi tác. Ngay cả khi đã nghỉ hưu, chuyên gia này rất có thể tiếp tục sự nghiệp của mình cả chính thức và tư nhân.

Mặc dù tất cả các khía cạnh tích cực, như trong bất kỳ doanh nghiệp khác, có những bất lợi nhất định đối với trị liệu ngôn ngữ.

• Các lớp học được thực hiện với trẻ em có tính khí khác nhau, liên tục đòi hỏi căng thẳng tâm lý lớn và sức chịu đựng thể chất. Thông thường, một nhà trị liệu lời nói không chỉ buộc phải giải quyết các vấn đề về chức năng nói mà còn đóng vai trò là một nhà tâm lý học cần lắng nghe lịch sử bệnh nhân và xử lý tình huống bằng lòng trắc ẩn và hiểu biết.
• Ngoài bất kỳ tải nào khác, giáo viên có trách nhiệm duy trì các tài liệu cần thiết, Điều này đặc biệt đúng đối với những chuyên gia làm việc trong các tổ chức công cộng.Hàng năm, số lượng tài liệu được rút ra cho mỗi học sinh chỉ tăng lên và đây là một gánh nặng khá nghiêm trọng đối với bất kỳ chuyên gia nào.
• Thành công và kết quả của công việc được thực hiện bởi một nhà trị liệu ngôn ngữ chủ yếu phụ thuộc vào bản thân bệnh nhân, mong muốn và quyết định loại bỏ những thiếu sót trong lời nói của anh ta. Khả năng làm việc và động lực của tất cả mọi người là khác nhau, và đôi khi sinh viên vì nhiều lý do không nỗ lực cho hiệu quả của các lớp học với anh ta, bất chấp những nỗ lực và mức độ chuyên nghiệp cao của bác sĩ khuyết tật.
• Kết quả của các lớp học hoặc ít nhất là những cải tiến nhỏ, ví dụ, với alalia, nói lắp, mất ngôn ngữ, có thể không xuất hiện sớm, đôi khi họ có thể được mong đợi chỉ sau 3 hoặc thậm chí 5 năm làm việc chăm chỉ.

Nhiều người, chủ yếu, tất nhiên, các cô gái, vẫn còn đi học tự cho mình lựa chọn nghề nghiệp tương lai, nghiêng về hướng đào tẩu. Tuy nhiên, để trở thành một nhà trị liệu ngôn ngữ thực sự, bản thân một chuyên gia phải có một bài phát biểu có thẩm quyền và rõ ràng mà không bị khiếm khuyết về phát âm. Ngoài ra, văn hóa nói chung là quan trọng. Khi giao tiếp với học sinh ở mọi lứa tuổi, bạn không thể phạm sai lầm về chỉnh hình, phong cách và điều quan trọng là không sử dụng các biểu thức thông tục. Bài phát biểu của một nhà trị liệu lời nói luôn là hình mẫu cho học sinh của mình, người học và cải thiện kỹ năng nói bằng cách bắt chước.

Để thực hiện các hoạt động nghề nghiệp của mình, một nhà trị liệu ngôn ngữ phải biết và hiểu về sinh lý và cơ chế hình thành giọng nói ở người, có một số kiến ​​thức về giải phẫu. Khi làm việc với những người khiếm thính, một chuyên gia nên làm quen với các ngành khoa học như đạo đức, sư phạm và những điều cơ bản của tâm lý học trẻ em.

Suy nghĩ về cách học để trở thành một nhà trị liệu ngôn ngữ, một số sinh viên tốt nghiệp trường lầm tưởng rằng chỉ cần hoàn thành một số khóa học nhất định là đủ. Nhưng bạn cần hiểu rằng tốt nghiệp của họ sẽ không cho bạn quyền tham gia vào công việc sư phạm với việc làm chính thức. Thực tế là các khóa học chuyên ngành chỉ là một chương trình đào tạo lại cho những người đã có trình độ học vấn y khoa hoặc sư phạm cơ bản cao hơn. Để trở thành một chuyên gia thực thụ trong lĩnh vực trị liệu ngôn ngữ, bạn cần tốt nghiệp từ một tổ chức giáo dục đại học (đại học), nơi có một khoa khiếm khuyết hoặc một khoa trị liệu ngôn ngữ.

Để học tại một trường đại học chuyên ngành, bạn cần chuẩn bị trước, học các môn chuyên sâu cần học sau lớp 11:

• sinh học;
• Tiếng nga
• khoa học xã hội;
• văn học hoặc toán học (phụ thuộc vào yêu cầu của trường đại học).

Các môn học chính để xét tuyển vào đại học sẽ là sinh học và tiếng Nga, chính họ là người xác định số điểm mà theo kết quả của kỳ thi, sẽ được tính đến khi chuyển một ứng viên vào một hình thức nghiên cứu ngân sách. Hơn nữa, danh sách các môn học có thể được thay đổi hoặc bổ sung tùy thuộc vào yêu cầu của tổ chức giáo dục đại học mà bạn muốn học. Vì vậy, tốt nhất là làm quen với các yêu cầu của trường đại học cho người nộp đơn trước.

Tuy nhiên, ngoài các kỳ thi, Bạn cũng sẽ phải nhận giấy chứng nhận y tế từ một nhà trị liệu ngôn ngữ nói rằng bản thân bạn không bị suy giảm khả năng nói. Ngoài ra, nhiều trường đại học thực hiện các cuộc phỏng vấn với các ứng viên để xác định khả năng học tập của họ tại các khoa được chọn. Đây là một loại bài kiểm tra và cần phải chuẩn bị trước, xem xét cẩn thận lời nói của bạn dưới dạng một bài phát biểu ngắn.

Các trường đại học chuyên ngành tốt nhất của Nga có thể được hoàn thành như một nền giáo dục cơ bản là:

• Viện nghiên cứu sư phạm và tâm lý học đặc biệt R. Wallenberg;
• Đại học sư phạm nhà nước được đặt theo tên của A.I. Herzen;
• Đại học Nhân văn Moscow được đặt theo tên của M. A. Sholokhov;
• Đại học tâm lý và xã hội Moscow;
• Đại học bang Leningrad được đặt theo tên của A.S. Pushkin;
• Đại học Nhi khoa St. Petersburg;
• Học viện sư phạm bang Nizhny Novgorod được đặt theo tên của K. Minin;
• Học viện sư phạm tiểu bang Yaroslavl được đặt theo tên của K. D. Ushinsky.

Sự kết thúc của các khóa đào tạo nâng cao của trường đại học và chuyên ngành trong lĩnh vực khiếm khuyết không có nghĩa là sự gia tăng hơn nữa về trình độ kiến ​​thức của bạn nên dừng lại ở đó. Ngược lại, một nhà trị liệu ngôn ngữ để cung cấp hỗ trợ chất lượng cho sinh viên của họ phải liên tục nghiên cứu các kỹ thuật mới và cải tiến được phát triển cho công việc khắc phục khiếm khuyết về giọng nói.