Tư duy tượng hình: tính năng và phương pháp phát triển

Bộ não của mỗi người chứa vô số hình ảnh. Bất kỳ từ nào nghe hoặc đọc ngay lập tức đều trích xuất một số hình ảnh trực quan từ ý thức cá nhân, biến đổi chúng. Bất kỳ người nào cũng có thể nghĩ theo nghĩa bóng.

Trong tâm lý học, người ta chú ý nhiều đến các cơ chế nhận thức tạo nên nền tảng cho tư duy tượng hình của cá nhân. Khả năng suy nghĩ trong hình ảnh là một thành phần thiết yếu của nhận thức. Nội dung của nhiệm vụ tinh thần dựa trên tài liệu tượng hình. Trong kho lưu trữ của bộ nhớ con người có một số lượng lớn hình ảnh cảm giác mà con người sử dụng để phản ánh các quá trình sống. Trên cơ sở hình ảnh, thính giác, xúc giác, hình ảnh vị giác, thế giới bên trong của một người được xây dựng. Khi giải quyết bất kỳ vấn đề nào, đối tượng sẽ phân tích, so sánh, khái quát các hình ảnh khác nhau của các hiện tượng và sự kiện.

Tư duy tượng hình được đặc trưng bởi các tính năng quan trọng.

• Một sự hiểu biết về tình huống xảy ra một cách tổng thể, mà không nghiền nát từng chi tiết riêng lẻ. Đam mê các yếu tố cụ thể không cho phép một người nhìn thấy toàn bộ bức tranh, nghĩa là đằng sau những con sóng anh ta có thể không nhìn thấy biển. Trong quá trình xử lý thông tin mới, loại hoạt động tinh thần này bao gồm việc trích xuất trực tiếp từ bộ nhớ hoặc giải trí thông qua trí tưởng tượng của các hình ảnh khác nhau, thay vì phán đoán hoặc kết luận.
• Sự tương ứng bất thường được thiết lập giữa các đối tượng và tính chất của chúng. Một bức tranh tinh thần đặc biệt để giải quyết vấn đề phát sinh dưới dạng cái nhìn sâu sắc. Không ai có thể kiểm soát các quá trình vô thức. Đôi khi trong não của một cá nhân không thể hiểu được và thậm chí là những hình ảnh đáng kinh ngạc nhất.Trên thực tế, họ được hưởng lợi bằng cách định hình và phát triển tư duy tưởng tượng.
• Tư duy tượng hình được đặc trưng bởi tính kết hợp, năng động, di động. Đây là một loại quá trình suy nghĩ nhanh chóng. Đôi khi một người không có thời gian để đưa những hình ảnh phát sinh thành từ ngữ.

Sự phản ánh hiện thực trong một hình tượng tượng trưng là đặc trưng nhất của các tác phẩm nghệ thuật và văn học.

Hình ảnh đó là đơn vị suy nghĩ chính của trẻ sơ sinh. Theo các nhà nghiên cứu, 30% học sinh đến lớp 6 sử dụng các phương tiện nhận thức ở dạng tượng hình để ghi nhớ các quy tắc và giải quyết vấn đề. Sự phụ thuộc vào hình ảnh góp phần vào sự đồng hóa tốt của tài liệu học đường, kích hoạt khía cạnh sáng tạo của trẻ và định hình trí tưởng tượng của mình.

Trong cuộc sống của mỗi người, khả năng suy nghĩ trong hình ảnh đóng một vai trò lớn. Việc sử dụng các hiệp hội tượng hình, tưởng tượng mở ra những khả năng mới cho sự phát triển trí tưởng tượng, sự chú ý, trí nhớ và khả năng sáng tạo của một người. Tư duy trực quan được sử dụng như một công cụ bổ sung để mở rộng khả năng giải quyết mọi nhiệm vụ cuộc sống hoặc đối phó với một vấn đề. Nó giúp nhiều mặt và đa dạng phản ánh hiện thực khách quan.

Mức độ của trí tưởng tượng phụ thuộc vào mức độ ý thức, kinh nghiệm sống, sự hài hòa bên trong. Loại hoạt động tinh thần này giúp một người thể hiện ý tưởng của mình về bất kỳ đối tượng và hiện tượng nào, biến đổi chúng trong trường hợp hoàn cảnh thay đổi. Về vấn đề này, đối tượng có cơ hội hoàn thành các chi tiết còn thiếu của bức tranh, mở rộng các kết nối liên kết, tinh thần thâm nhập sâu hơn vào các vấn đề hoặc nhiệm vụ.

Trong nhiều ngành nghề sáng tạo, tư duy tưởng tượng là khó khăn, và đôi khi không thể. Nhà thiết kế, nghệ sĩ, nhà thiết kế thời trang, kiến ​​trúc sư, nhà thơ, nhà văn, nhà triết học nghĩ về hình ảnh. Năng suất của việc sử dụng các thành phần tưởng tượng được thể hiện rộng rãi trong sáng tạo trí tuệ.

Chẩn đoán tư duy tưởng tượng của trẻ em được thực hiện bằng cách gấp hình ảnh tách. Bằng cách này, khả năng lắp ráp các hạt hình ảnh thành một tổng thể duy nhất được kiểm tra. Sự đoàn tụ của các chi tiết riêng lẻ cho thấy sự hiện diện của sự ngẫu nhiên hoặc mục đích tinh thần trong việc tạo ra một hình ảnh tổng thể. Một người trưởng thành hoặc một thiếu niên có thể tự chẩn đoán.

Tưởng tượng một số hình ảnh liên tiếp và đánh giá độ sáng của chúng theo thang điểm 10, trong đó 1 là hình ảnh quá yếu và 10 là hình ảnh rất sáng:

• một chiếc xe máy đẹp đang đậu gần nhà bạn;
• cùng một chiếc xe máy bắt đầu di chuyển;
• cùng một phương tiện chạy qua các đường phố với tốc độ lớn;
• xe máy vượt một chuỗi ô tô;
• nó dần dần di chuyển ra xa, biến thành một điểm nhỏ và gần như biến mất khỏi tầm nhìn;
• bây giờ chiếc xe máy này nằm bên vệ đường với bánh xe bị đảo lộn;
• anh ta được trở lại bình thường;
• Lần này anh lái xe cẩn thận, chậm rãi;
• đi xe máy trên một con rắn núi;
• Anh ta chạy trong bóng tối với đèn pha bật sáng.

Một điểm tốt là 40 điểm.. Điều này có nghĩa là độ sáng của hình ảnh của bạn lên tới ngang bằng. Nếu kết quả dưới 20 điểm, các biện pháp khẩn cấp phải được thực hiện để phát triển hoạt động trí tưởng tượng.

Để bắt đầu phát triển tư duy với sự trợ giúp của hình ảnh là cần thiết từ 4-5 năm. Các kỹ thuật khác nhau được sử dụng. Ví dụ, phương pháp thí nghiệm người kể chuyện trên tường được sử dụng cho trẻ mẫu giáo.

Từ đầu tiên xuất hiện trong tâm trí được chọn, phải được kết hợp với một khái niệm khác bằng cách sử dụng giới từ. Ví dụ: dòng chữ Mèo mèo và hộp sọ: con mèo trên hộp, con mèo ở dưới hộp, con mèo trong hộp hình chữ nhật. Và sau đó trí tưởng tượng của trẻ em được bật lên, và nhiều hình ảnh khác nhau được tạo ra: con mèo trong hộp sống với mèo con; con mèo trong hộp lưu trữ trang phục và phụ kiện của nó; con mèo dưới cái hộp đang trốn khỏi mặt trời sáng; Con mèo trên cái hộp bày ra các món ăn và chiêu đãi chúng cho những người bạn đi lạc của nó.

Đối với sự hình thành của tư duy tượng hình, cần phải cung cấp miễn phí cho trí tưởng tượng. Với mục đích này, cần phải tạo ra hình ảnh trực quan, xây dựng các hàng kết hợp. Các nhà tâm lý học khuyên rằng học sinh tiểu học tổ chức các hiệp hội thường xuyên hơn. Trò chơi có tên là "Nó trông như thế nào?" Cô phát triển hoàn hảo tư duy tưởng tượng ở học sinh tiểu học. Trẻ em được đề nghị kiểm tra cẩn thận hình xoắn ốc, hình chữ nhật, hình tròn, bất kỳ hình vuông, hình trừu tượng và đưa ra các hiệp hội riêng của chúng.

Trong quá trình học, các bài tập dần trở nên phức tạp hơn. Để hình thành tư duy tượng hình, cần bao gồm các nhiệm vụ đòi hỏi phải vận hành với hình ảnh ở nhiều mức độ khái quát khác nhau, hình ảnh của các đối tượng. Tư duy hiệu quả bằng cách sử dụng hình ảnh tinh thần sống động được tạo điều kiện bởi triển lãm các tác phẩm nghệ thuật, du lịch, mô tả các cảnh quan khác nhau.

Người trưởng thành có thể rèn luyện tư duy tưởng tượng bằng cách đưa ra những hình ảnh liên kết sống động giúp xây dựng hình ảnh. Bạn cần phải hình dung về mặt tinh thần cho hành động sắp tới. Nếu bạn sợ quên thực hiện bất kỳ khoản thanh toán nào, bạn cần phải trình bày một bức tranh sống động. Trong đầu, hãy vẽ cách bạn vào Sberbank và tiếp cận nhà ga. Bộ não sẽ hoàn thành hành động này cho bạn ngay khi bạn vượt qua Sberbank. Anh ấy sẽ nhắc bạn về những hóa đơn chưa thanh toán.

Thông thường trong thời thơ ấu, loại quá trình suy nghĩ này phát triển tích cực do tưởng tượng và các trò chơi nhập vai theo cốt truyện. Trí tưởng tượng được hình thành ở trẻ bằng cách tạo ra nhiều đồ thủ công, ứng dụng, origami, macrame, mô hình hóa từ plasticine, vẽ bằng cả hai tay, lắp ráp các câu đố, chơi domino và xổ số. Một phương tiện rất tốt để phát triển kiểu suy nghĩ này là đọc truyện cổ tích bằng nét mặt, cử chỉ và cảm xúc, xem phim hoạt hình, vẽ nhân vật hoạt hình với cốt truyện, dẫn đến một anh hùng mới, không thể nhận ra. Cần phải liên tục yêu cầu trẻ tưởng tượng khi nhìn thấy sỏi, mây, snags.

Trẻ em rất phù hợp trò chơi nhập vai với sự tái sinh. Sau khi phân phối vai trò, một tình huống hư cấu được diễn ra. Trẻ mới biết đi biến thành bệnh nhân và bác sĩ, người mua và người bán, khách hàng và thợ làm tóc. Họ có thể trở thành nghệ sĩ xiếc hoặc nhà hát, nhà thiết kế thời trang, phi hành gia.

Sự hình thành của nhiệm vụ có tính đến khả năng hiện thực hóa trí tưởng tượng của trẻ em đến mức tối đa. Ví dụ, trong chuyến bay tới Sao Hỏa, đã xảy ra sự cố động cơ, bạn cần khẩn cấp hạ cánh trên hành tinh gần nhất. Trẻ em nên nói những gì chúng thấy thông qua các cửa sổ tưởng tượng, mô tả chi tiết về lãnh thổ chưa biết và tính toán trữ lượng ăn được còn lại.

Để hoàn thành nhiệm vụ tiếp theo, bạn cần sử dụng bất kỳ mục quen thuộc nào và thêm các tính năng mới cho nó.. Ví dụ, một hộp thực phẩm đóng hộp rỗng thông thường có thể được biến thành một thùng chứa hạt nảy mầm, một chiếc quan tài để lưu trữ các nút - thành một vật cố định trên đầu cho một người tuyết nhỏ.

Bạn có thể học cách suy nghĩ theo nghĩa bóng bằng cách sử dụng bưu thiếp mô tả bất kỳ đối tượng nào. Thay vì chủ đề này, một đứa trẻ được đề nghị tưởng tượng một số đại diện của hệ động vật.Ví dụ, một mặt trời được sơn có thể được liên kết với đầu sư tử, nơi các tia sáng mặt trời biến thành bờm. Một em bé khác có thể tưởng tượng một con nhện hoặc bạch tuộc. Trẻ em được mời để mô tả bằng miệng một động vật hoặc côn trùng đã phát sinh trong trí tưởng tượng. Sau đó, bạn cần phải vẽ nó.

Đào tạo thêm về tư duy tưởng tượng được thực hiện sử dụng các thẻ giống nhau, nhưng lần này các em được giao nhiệm vụ tưởng tượng thức ăn thay vì các đồ vật được miêu tả. Sau đó, bạn có thể hỏi đại diện của hệ thực vật in như thế nào. Mặt trời trong trí tưởng tượng thời thơ ấu có thể biến thành bánh, hoa hướng dương hoặc hoa cúc.

Giọt nước được sử dụng rộng rãi để vận hành hình ảnh tinh thần. Chúng giống những nét vẽ nguệch ngoạc phát triển trí tưởng tượng tốt. Cần phải đầu tư một ý nghĩa mới trong mỗi nét vẽ nguệch ngoạc, đó là một câu đố đồ họa. Để tương quan với hình ảnh và hình ảnh nảy sinh trong đầu, một người phải sắp xếp tinh thần thông qua một lượng lớn thông tin được lưu trữ trong kho lưu trữ của não. Mỗi squiggle chứa một số lượng lớn các tùy chọn trả lời. Nó là cần thiết để chọn nhãn cho tất cả các hình ảnh. Càng nhiều trong số họ, tốt hơn.

Tạo chuỗi kết hợp cho phép não tạo ra hình ảnh trực quan theo ý của mình. Các hàng tượng hình cần được tăng và giảm trong trí tưởng tượng, phóng to và thu nhỏ, sơn màu khác nhau, thay đổi hình dạng. Vẫn còn một phương pháp kết tụ thú vị, khi kết hợp tinh thần các phần được lấy từ các hình ảnh khác nhau. Vì vậy, ý tưởng về một chiếc máy bay đã được thực hiện thông qua việc xem chim kéo dài.

Đối với trẻ em có một bài tập tuyệt vời. Các nghệ sĩ không có thời gian để hoàn thành bức tranh. Hoàn thành công việc của mình. Nhưng nửa sau không nên khác với phần đầu của hình. Để hoàn thành nhiệm vụ, trẻ sẽ phải phản chiếu phần thứ hai của bức tranh. Trong giai đoạn đầu, bạn có thể cho phép một chiếc gương được áp dụng cho trục của mẫu để xem bên phải trông như thế nào.

Người lớn khuyên bài tập với sự sắp xếp gương của các chữ cái. Trước tiên, bạn cần xem xét cẩn thận cả hai loại dấu hiệu với độ dốc khác nhau. Sau đó, họ chỉ được hiển thị một chữ cái duy nhất. Cần phải nhanh chóng xác định trước mắt họ là một hình ảnh bình thường hoặc gương.

Tập thể dục phù hợp là tốt cho thanh thiếu niên và người lớn. Cần phải ném 5 mảnh trên bàn, sau đó nhìn chúng trong 30 giây và, không nhìn trộm, sắp xếp 5 trận đấu khác theo thứ tự. Bạn cần thực hiện bài tập này cho đến khi bạn có được sự liên kết chính xác. Sau đó, số lượng các trận đấu được tăng lên.

Nhiệm vụ tiếp theo liên quan đến việc viết một tờ rơi ở trung tâm của từ. Các định nghĩa thích hợp nên được chọn cho nó và viết xuống bên phải. Ở phía bên trái của trang tính, bạn cần đặt tính từ hoặc người tham gia, nghĩa là không kết hợp với danh từ được ghi ở giữa. Ví dụ, ở bên phải khái niệm về con chó, bạn có thể đặt các từ: lâm sân, một người đẹp, người gầy, người thông minh, người hay nói xấu, người hay chọc ghẹo Ở bên trái, bạn cần đưa ra các tính từ hoặc người tham gia không phù hợp với hình ảnh của con chó:. Liquid Liquid, ref reforyory,, sp spyy,, hình tam giác, hình trăng khuyết, người cười, người cười

Câu đố, trong đó có các chữ cái, số, dấu phẩy, hình ảnh được sắp xếp theo thứ tự khác nhau, cho phép trẻ thực hiện phân tích tinh thần, dạy cách suy nghĩ bằng hình ảnh, phát triển tính cách sáng tạo. Tìm kiếm từ đồng âm với các câu hỏi hàng đầu cũng được sử dụng trong học tập để suy nghĩ theo nghĩa bóng. Câu hỏi hàng đầu thường được sử dụng. Từ nào biểu thị một nhánh cây nho và một đối tượng được sử dụng để vẽ? Một phần của súng và một phần của cây có nghĩa là gì?

Câu đố hình thành khả năng tạo ra trong trí tưởng tượng một hình ảnh phù hợp với mô tả bằng lời nói về các dấu hiệu của một hành động hoặc đối tượng cụ thể. Câu đố phải được phát âm rõ ràng, đặt căng thẳng logic và chịu được tạm dừng. Các câu, nhằm giải quyết, che giấu các hiện tượng tự nhiên khác nhau, đại diện của hệ động vật và thực vật, bản thân con người và cách sống của họ.