Guhit ng guro: mga tampok at pagsasanay

Sa klasipikasyon ng mga propesyon, ang isang gurong guhit ay kabilang sa seksyon na "Edukasyon at Agham". Ang espesyalista na ito ay maaaring magtrabaho sa mga sekondaryang paaralan, kolehiyo, mga institusyon ng karagdagang edukasyon. Ang kanyang gawain ay upang turuan ang mga bata ng mga pangunahing kaalaman sa visual literacy, turuan ang pagguhit hanggang sa abot ng makakaya ng lahat.

Ito ay kaagad na kapansin-pansin ang kakayahang gumuhit nang maayos, isang tiyak na dami ng kaalaman sa likod mo (halimbawa, isang art school) ay hindi pa isang tagapagpahiwatig na ang isang tao ay maaaring maging isang mabuting guro. Kahit na ang pag-aaral sa isang unibersidad sa larangan na ito ay hindi isang garantiya na ang isang tao ay magkakaroon ng isang pedagogical career.

Sa isang banda, upang sabihin tungkol sa propesyonal na kaugnayan ng mga guro ng masining na sining - nangangahulugan ito na ilarawan hindi ang pinaka-rosy na larawan. Sa mga sekundaryong paaralan, ang mga oras ng masining na sining at pagbalangkas ay nabawasan, na nagpapahirap sa pag-dial ng oras sa isang rate sa isang institusyong pang-edukasyon. Sa kabilang banda, maraming mga pribadong sentro ng edukasyon, mga paaralan ng pagbuo ng mga bata at iba pang mga site ang nagbubukas kung saan ang mga guro ng mabuting sining ay maaaring matanto ng kanilang sarili.

Upang maging isang guro ng pagguhit, kailangan mong magkaroon ng isang mas mataas na propesyonal na edukasyon o dalubhasang pangalawang dalubhasang edukasyon. Ang guro ng masining na sining ay sumasailalim sa direktor ng institusyong pang-edukasyon, ay ginagabayan sa kanyang mga propesyonal na aktibidad ng Saligang Batas ng bansa, Batas sa Edukasyon, pati na rin ang paglalarawan sa trabaho ng guro ng masining na sining sa paaralan.

Tulad ng anumang iba pang guro, hindi lamang siya ang nangunguna sa mga aralin, ngunit nakikilahok din sa mga extracurricular na gawain ng paaralan (Mga paligsahan, kaganapan, promosyon) ay maaaring maging isang guro ng klase. Kadalasan, ang mga guro ng masining na sining ay kailangang magtrabaho ng part-time: upang makakuha ng pinakamainam na bilang ng oras, madalas silang magtrabaho sa mga paaralan at, halimbawa, sa House of Children’s pagkamalikhain. O kaya, bilang karagdagan, ang guro ng pinong sining ay nagsasagawa ng pagguhit sa paaralan, ay nakikibahagi sa gawaing bilog.

Bago mo isipin ang pagpili ng propesyong ito, alamin kung ano ang kailangan mong gawin. Hindi lamang ito tungkol sa pagsasanay at edukasyon ng mga mag-aaral, bagaman ito, syempre, ang pangunahing responsibilidad sa trabaho.

Iba pang mga responsibilidad sa trabaho sa paaralan ay kasama ang:

• tinitiyak ang antas ng pagsasanay ng mga mag-aaral na nakakatugon sa mga kinakailangan ng Gosstandart;
• ang pagbuo ng isang karaniwang kultura ng pagkatao at pagsasapanlipunan gamit ang iba't ibang mga anyo, pamamaraan, pamamaraan at pantulong sa pagtuturo;
• pagpaplano at pagpapatupad ng proseso ng pang-edukasyon alinsunod sa programang pang-edukasyon ng paaralan;
• organisasyon ng mga independiyenteng aktibidad ng mga bata, kabilang ang disenyo at pananaliksik;
• pagpapanatili ng dokumentasyong pang-edukasyon sa inireseta na paraan;
• paggalang sa mga karapatan at kalayaan ng mga mag-aaral;
• tinitiyak ang kaligtasan ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral;
• Tungkulin sa paaralan ayon sa iskedyul, pakikilahok sa mga konseho ng pedagogical, miting, seminar, kumperensya;
• paggawa at paggamit ng didactic material, visual aid;
• organisasyon ng pakikilahok ng mga bata sa mga kumpetisyon sa paksa, eksibisyon, pista, mga kaganapan sa paaralan;
• ang pagpapatupad ng mga intersubject na komunikasyon sa proseso ng pagtuturo.

Ang isang guro ng sining ay isang guro, sa "kagawaran" kung saan may mga bagay at, marahil, mga direksyon ng bilog ng siklo ng aesthetic. Kaya, ang paksang ito ay may isang espesyal na misyon ng pedagogical. Dapat itong bumuo ng batayan ng masining na kultura ng bata, bumuo ng isang pang-aesthetic at emosyonal na halaga na pang-unawa sa mundo, bumuo ng pagmamasid, memorya ng visual, at malikhaing imahinasyon. Dapat isang guro at itanim ang masining na panlasa.

Marahil ang isa sa mga pangunahing gawain ng guro ay ang pagbuo ng pangangailangan ng bata para sa pakikipag-usap sa konteksto ng pinong sining. Ito ay ang guro na maaaring gawin ito para sa isang mag-aaral na makipag-ugnay sa sining ay isang personal na makabuluhang halaga. Hindi lahat ng mga bata ay magagawang talagang malaman kung paano gumuhit nang maayos, ngunit ang lahat ay dapat ibabad ang kanilang sarili sa karanasang ito, subukan ang kanilang kamay. Ngunit ang hindi pagguhit ay ang pangunahing layunin ng pagtuturo, ngunit isa pa, emosyonal at masining na pag-unawa sa mundo na maipakilala ang bata.

Ang isang pulutong ng mga propesyonal na kinakailangan ay inaasahan sa guro ng masining na sining. Ngunit ang mga pansariling katangian ay mahalaga para sa taong ito ng propesyon.

Ang guro ay dapat na magtrabaho sa dokumentasyon at sundin ang mga kinakailangan ng mga dokumento sa regulasyon. Dapat siyang maging pamilyar sa mga pangunahing lugar at prospect para sa pagpapaunlad ng agham ng pedagogical ng kanyang bansa.

Bilang karagdagan, ang guro sa pagguhit ay dapat na:

• alam ang pamamaraan ng pagtuturo ng iyong paksa at gawaing pang-edukasyon;
• upang maisangkot ang mga modernong teknolohiya ng pedagogical sa praktikal na karanasan;
• alam ang pedagogy, ang mga pangunahing kaalaman ng pisyolohiya at sikolohiya ng bata;
• makapagtrabaho sa isang PC, printer, projector, editor ng teksto, mga presentasyon, browser;
• mapanatili ang disiplina sa silid-aralan;
• Maging handa para sa pinagsamang mga klase.

Ang isa sa mga pangunahing katangian na ang isang tao na nais na ikonekta ang buhay sa pedagogy ay dapat na empatiya.Ang kakayahang makiramay, ang kakayahang mailagay ang iyong sarili sa lugar ng ibang tao, upang madama siya at tulungan, ay napakahalaga para sa guro.

Mabuti rin kung ang isang guro ng sining ay may mga sumusunod na katangian:

• pagkukusa - kung wala ito, ang proseso ng malikhaing sa paaralan ay mahirap isipin;
• taktika - tumutulong upang malutas ang mga talamak na salungatan at maiwasan ang mga ito;
• pagkaasikaso - kailangan mong makita ang bawat bata sa aralin;
• ang pagtugon ay isa sa mga pangunahing katangian ng isang guro na iginagalang sa mga bata at koponan;
• organisasyon - kung wala ito, mahirap harapin ang maraming dokumentasyon, patuloy na mga paligsahan, pati na rin lumikha ng mga kagiliw-giliw na aralin sa mode na ito.

Mahirap ito sa paaralan para sa mga taong hindi sanay na nagtatrabaho sa multitasking mode, natatakot sa mga kritiko at hindi nakakahanap ng isang karaniwang wika sa mga bata.

Ang pangunahing responsibilidad ay ang buhay at kalusugan ng mga bata. Ang mga klase ay dapat ayusin upang walang nagbabanta dito. Ang guro ay responsable para sa kalidad ng kanyang trabaho, para sa pagsunod sa kurikulum at mga layunin ng institusyong pang-edukasyon. Ang kondisyon ng opisina, ang kaligtasan ng mga kasangkapan sa bahay, materyal ng demonstrasyon, kagamitang panteknikal sa opisina - din sa zone ng responsibilidad ng guro. Ang isang guro ng pagguhit ay may karapatang gumuhit ng mga plano ng aralin ng may-akda, gumamit ng iba't ibang mga form, pamamaraan, teknolohiya at pamamaraan na maaaring epektibong ipaliwanag ang materyal ng programa.

Ang guro ay mayroon ding karapatan:

• bigyan ang mga bata ng mga tagubilin sa pagpapanatili ng disiplina sa silid-aralan;
• gumawa ng mga mungkahi sa pag-optimize ng mga kondisyon ng proseso ng edukasyon sa klase ng masining na sining;
• mag-apply para sa advanced na pagsasanay;
• upang maprotektahan ang propesyonal na karangalan at dangal;
• sa promosyon;
• sa mga benepisyo sa lipunan at kung ano ang umaasa sa isang kontrata ng espesyalista (pinaikling linggo ng pagtatrabaho, pinahabang pag-iwan, garantiyang panlipunan, pangmatagalang pensiyon, atbp.).

Ang isang ordinaryong guro ay may karapatan na pamahalaan ang isang institusyong pang-edukasyon hangga't ipinahihiwatig ng Charter. Nangangahulugan ito na ang guro ay maaaring makilahok sa kolektibong paggawa ng desisyon, isulong ang kanyang sariling mga ideya sa interes ng paaralan at proseso ng edukasyon, atbp.

Ang isang makabuluhang kasama kung sa mga taon ng paaralan ang guro sa hinaharap ay pinag-aralan sa isang paaralan ng sining. Pagkatapos ay maaari siyang pumunta nang direkta sa unibersidad (estado o komersyal), o pag-aaral sa isang kolehiyo sa pagsasanay ng guro, kung saan ang karagdagang pagdadalubhasa ay maaaring "Ang guro ng masining na sining" o "Ang pinuno ng bilog ng pinong sining". Kasunod nito, na natanggap ang pangalawang espesyal na edukasyon, ang isang batang guro ay maaaring magpatuloy na magpakadalubhasa sa isang unibersidad para sa isang pinababang panahon ng pag-aaral.

Ang pagiging isang guro ng pagguhit ay hindi napakahirap: ang pagpasa ng mga marka sa isang unibersidad ay hindi ang pinakamataas. Ang edukasyon na ito ay magagamit para sa mga bata na hindi makapasok, halimbawa, sa Disenyo, ngunit ayaw mag-aksaya ng oras at magpasya na magsumite ng mga dokumento sa unibersidad ng pedagogical.