Guro ng OBZh: paglalarawan at pagsasanay sa isang propesyon

Ngayon, ang kaligtasan ay isang kinakailangan at isa sa nangungunang pamantayan para sa epektibong operasyon ng isang institusyong pang-edukasyon. Ipinapaliwanag nito ang pangangailangan para sa isang guro bilang isang guro ng OBZh. Mula sa materyal sa artikulong ito malalaman mo kung ano ang kakanyahan ng gawain ng espesyalista, ano ang kalamangan at kahinaan ng propesyon, at mga tungkulin ng guro.

Ang guro ng kaligtasan sa buhay ay itinuturing na isang guro. Mayroon siyang isang mas mataas o pangalawang edukasyon sa bokasyonal sa larangan ng "Edukasyon at Pedagyo". Ang appointment ng isang espesyalista o ang kanyang pagtanggi ay isinasagawa sa pamamagitan ng utos ng isang direktor.

Ang propesyon ng guro na OBZH ay naglalayong mabuo ang mga mag-aaral:

• kaalaman sa mga elemento ng mga pamantayan sa kaligtasan sa lipunan at teknikal;
• mga pangangailangan para sa paggalang sa kanilang sariling kalusugan;
• pagmamalasakit sa kapaligiran at kaligtasan ng publiko;
• samahan ng isang malusog at ligtas na pamumuhay sa lipunan.

Ang propesyon ng guro na OBZh ay nagpapahiwatig ng pagganap ng mga di-halatang gawain. Ang guro ay dapat na nakatuon hindi masyadong sa teorya tulad ng sa pagsasanay. Ang kanyang mga aralin ay dapat maging kapaki-pakinabang sa mga mag-aaral. Kinakailangan na turuan ang mga bata hindi lamang mga patakaran ng kaligtasan sa lindol at baha. Mahalagang ibahagi ang kaalaman sa kanila tungkol sa kung paano ligtas na mag-surf sa Internet, upang turuan sila ng mga nuances ng tamang tugon sa iba't ibang mga sitwasyon (halimbawa, sa mga paglalakad sa gabi, kapag bumibisita sa discos).

Kinakailangan na ipaalam sa mga bata na ang paglalakad mag-isa sa gabi ay mapanganib sa ngayon. Dapat malaman ng mga mag-aaral na hindi ka makakauwi sa isang estranghero at tiwala sa kanya.Ipinaliwanag din ng guro na hindi ka maaaring uminom ng alak "para sa kumpanya", manigarilyo o gumamit ng mga narkotikong sangkap.

Ang propesyon ng guro OBZh ay may isang bilang ng mga pakinabang. Halimbawa, ang isang espesyalista ay maaaring gumana sa iba't ibang mga institusyong pang-edukasyon. Sa kalooban, makakakuha siya ng trabaho hindi lamang sa estado, kundi pati na rin sa isang pribadong institusyong pampubliko. Sa wastong organisasyon ng oras ng pagtatrabaho, ang isang espesyalista ay hindi lamang maaaring magsagawa ng mga aralin sa paaralan, ngunit magsasagawa din ng mga opsyonal na klase. Ang propesyon ay nagpapahiwatig ng pagsulong sa karera, na ngayon ay hindi masyadong madalas.

Kung ninanais, ang espesyalista ay maaaring maging pinuno ng yunit ng edukasyon, representante ng direktor o maging ang direktor ng institusyong pang-edukasyon. Bukod dito, ang gawain ay angkop para sa mga taong hindi pinapayagan ng kalusugan, halimbawa, upang magtayo ng isang karera sa militar.

Ang antas ng suweldo ng naturang dalubhasa ay nakasalalay sa rate (bilang ng mga oras ng pagtatrabaho), karanasan sa trabaho at ang bilang ng mga disiplina na itinuro sa kanya. Ang mga guro na part-time ay nagtuturo pa rin sa mga aralin sa edukasyon sa pisikal na makakuha ng higit pa. Ang mga guro ng pinakamataas na kategorya ay tumatanggap ng hanggang sa 75,000 rubles, ang average na suweldo ay halos 35,000 rubles.

Gayunpaman, ang propesyon ay maraming mga kawalan. Kadalasan, ang mga aralin sa kasaysayan ng buhay ay nakikita bilang isang "appendage" sa pangunahing mga disiplina. Kaugnay nito, kailangang magsikap ang guro upang kumita ng kredensyal sa mga mag-aaral. Bilang karagdagan, madalas niyang haharapin ang mga problema ng lipunan, na isang hadlang sa pag-aaral ng programa ng trabaho.

Sa panahon ng pag-unlad ng mga social network, nakalimutan ng mga bata kung paano makipag-usap at hindi maintindihan kung ano ang dapat na pamumuhay. Naniniwala ang mga magulang na dapat nilang gawin ang lahat sa paaralan, at samakatuwid ang paliwanag ay nakasalalay lamang sa guro. Ang umiiral na mga programang pang-edukasyon ay madalas na lipas na. Kaugnay nito, kailangang lumikha ng guro ng mga bago na maaaring mainteres ang mga mag-aaral.

Masama rin na ang teorya ay itinuturing na priyoridad ng programa. Ang bilang ng mga oras ng pagsasanay ay mas mababa kaysa sa kinakailangan. Gayunpaman, ang mga bata ay dapat na kumilos nang maayos sa hindi pangkaraniwang mga sitwasyon. Nalalapat ito sa lahat ng mga aspeto ng buhay, na imposibleng sakupin.

Ang guro na OBZh ay maraming responsibilidad, ang ilang mga gawain ay nabibilang sa kanila, halimbawa:

• pagpili ng tama at epektibong pamamaraan ng pagtatrabaho na isinasaalang-alang ang edad ng mga mag-aaral, ang kanilang mga interes at pagsasanay;
• pagsasagawa ng mga pangunahing at opsyonal na klase para sa programa;
• pagtatasa ng pagiging epektibo ng pag-aaral ng materyal na sakop, karagdagang trabaho sa mga hindi nakakaintindi ng mabuti sa paksa;
• nagsasagawa ng isang workshop, pinagsama ang teorya sa pagsasanay at malayang gawain;
• pagsasagawa ng kaligtasan sa trabaho at mga klase sa kalusugan ng bata;
• pagtuturo ng mga mag-aaral na pre-conscription pagsasanay, pagsasagawa ng medikal na pagsusuri para sa kanila;
• samahan ng tulong sa mga bata na nagplano na pumasok sa mga institusyong pang-edukasyon na may mataas na militar;
• pagpaplano ng sibilyang pagpaplano ng trabaho, pag-instill ng interes sa iyong paksa;
• Workshop sa tama at mabilis na pagtugon sa matinding sitwasyon;
• turuan ang mga bata ng mga patakaran ng paglisan;
• pagsubaybay sa bilang at kondisyon ng personal na kagamitan para sa proteksiyon para sa mga bata at matatanda ng isang institusyong pang-edukasyon;
• napapanahon na pagkumpleto ng pag-unlad ng journal ng mag-aaral, mga ulat para sa mga tanggapan ng militar na nakalista at sa gawaing nagawa.

Bilang karagdagan, ang guro na OBZh ay dapat pagbutihin ang batayang pang-edukasyon at materyal, tinitiyak niya na ang teorya ay maaaring suportahan ng pagsasanay.Ang guro ng tagapag-ayos ay maraming responsibilidad. Dapat niyang maunawaan ang iba't ibang mga aspeto at mga nuances ng kanyang trabaho. Mahalaga na mayroon siyang malinaw na pag-unawa sa mga prinsipyo ng pagtuturo ng kanyang paksa. Bago ang pagsisimula ng proseso ng pang-edukasyon, kailangan niyang kilalanin ang mga layunin at layunin ng trabaho, matukoy ang mga lugar na prayoridad, isinasaalang-alang ang pagbuo ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation. Ang isang guro ay dapat hindi lamang isang guro, kundi pati na rin isang psychologist.

Para sa mga guro OBZH ipakita ang maraming mga kinakailangan. Halimbawa, mahalaga na ang tinanggap na espesyalista ay nagtataglay ng mga pamamaraan ng panghihikayat at pagtatalo sa kanyang posisyon. Mahalaga ang mga pamantayan tulad ng kaalaman, kasanayan, personal na katangian.

Nauunawaan ng guro na OBZH ang mga kilos sa regulasyon na nag-regulate ng mga aktibidad sa edukasyon. Dapat mayroon siyang impormasyon tungkol sa batas sa larangan ng pagtatanggol sa sibil. Alam ng inupahang guro ang kombensyon sa mga karapatan ng bata, ang mga patakaran sa pagprotekta sa buhay. Bilang karagdagan, maaari niyang ipaliwanag kung paano haharapin ang mga kagamitan sa palakasan at iba pang mga aparato.

Alam ng guro ang mga nuances ng iskedyul ng trabaho sa paaralan. Alam niya ang mga patakaran ng kaligtasan ng sunog. Sa panahon ng pagsasanay, dapat siyang makapagtayo ng mga praktikal na ehersisyo para sa mga mag-aaral, hindi nakakalimutan ang tungkol sa kaligtasan ng kagamitan at aparato na ginamit. Gayundin, dapat malaman ng guro ang mga pangunahing kaalaman sa sosyolohiya, ekonomiya at ekolohiya.

Bukod dapat na panatilihin ng guro ang mga rekord na elektroniko. Sa paaralan, kailangan niyang magtrabaho sa isang elektronikong diary, na inilalagay ang mga marka ng mga mag-aaral sa loob nito. Mahalaga na alam ng guro kung paano magtrabaho sa mga editor ng teksto, mga spreadsheet at e-mail. Kung nagbibigay siya ng mga pagtatanghal, kung gayon dapat siyang makatrabaho sa kanila.

Kabilang sa iba pang mga kinakailangan inaasahan ang guro na magbigay ng first aid sa mga emergency na sitwasyon. Posible rin na sa panahon ng proseso ng edukasyon ay kailangan niyang harapin ang mga sitwasyon sa labanan. Samakatuwid, dapat niyang malutas ang mga ito nang mabilis at mahusay hangga't maaari.

Ang guro ng OBZH ay dapat na maayos sa hitsura, binuo at sosyalidad. Marami ang nakasalalay sa kanyang hitsura at kakayahang kumilos. Ang nasabing tao ay dapat magkaroon ng katatagan ng sikolohikal, responsibilidad sa lipunan at moral, ang kakayahang sinasadya at sapat na gumawa ng mga pagpapasya sa mga sitwasyong pang-emergency. Dapat siyang maging isang mapagpasyang, pagpapaunlad at pagpapabuti ng tao kung saan ang mga bata ay maaaring kumuha ng isang halimbawa at kung sino ang igagalang nila.

Nangangahulugan ito na ang espesyalista ay hindi lamang dapat pag-usapan ang tungkol sa isang malusog na pamumuhay, ngunit sundin din ito, na sumunod sa mga prinsipyo na inilalagay nito sa mga mag-aaral. Mahalaga na ang guro ay disiplinado, moderente mahigpit at hinihingi.. Ang ganitong guro ay inaasahan na, kung kinakailangan, ay makakahanap ng isang indibidwal na diskarte sa bawat mag-aaral.

Ang guro-tagapag-ayos ng OBZh ay may karapatan:

• makilahok sa pamamahala ng isang institusyong pang-edukasyon alinsunod sa Charter ng isang partikular na institusyon;
• makisali sa malayang pagpili ng mga pamamaraan ng pagtuturo at pagkatuto para sa mga mag-aaral;
• upang pumili sa pagpapasya ng materyal na pang-edukasyon sa napag-aralan na paksa;
• napapanahong mapabuti ang kanilang sariling mga kwalipikasyon sa mga unibersidad, pati na rin sa mga institusyon kung saan posible ang pag-retra;
• magkaroon ng isang pinaikling linggo ng pagtatrabaho at pinalawig na bayad na pahinga;
• tamasahin ang mga karagdagang benepisyo na inilatag alinsunod sa batas ng Russian Federation;
• makatanggap ng isang pensiyon para sa pagka-senior, pati na rin ang iba pang mga garantiyang panlipunan.

Ang guro ng tagapag-ayos na OBZh ay may pananagutan para sa:

• ang pagganap ng kanilang sariling mga tungkulin;
• ang samahan ng kanilang sariling gawain, na isinasaalang-alang ang mga panloob na patakaran;
• napapanahong pagpapatupad ng mga ulat at kinakailangang dokumentasyon;
• ang kaligtasan ng kanyang mga aralin at iba pang mga kaganapan;
• kalusugan ng mag-aaral sa panahon ng mga praktikal na aktibidad;
• ang kalidad ng kanilang trabaho at ang agad na pag-ampon ng mga hakbang upang maalis ang mga paglabag sa kaligtasan.

Ayon sa pamantayang propesyonal ng guro, ang mga nais na maging guro ng OBZh ay kailangang makatanggap mas mataas o pangalawang espesyal na edukasyon sa pagtatanggol sa sibil o kaligtasan sa buhay. Ang pagtuturo na may tulad na edukasyon ay maaaring isagawa kahit na ang kwalipikasyon na "guro" ay hindi ipinahiwatig sa dokumento. Kung mayroong isa pang mas mataas o pangalawang espesyal na edukasyon, kinakailangan ang pag-retra. Sa kasong ito, sapat na kumuha ng mga kurso na karaniwang tatagal ng hindi hihigit sa anim na buwan.

Ang paglago ng karera ng guro na ito ay nakasalalay sa iba't ibang mga kadahilanan: sa personal at propesyonal na mga katangian ng guro, kanyang propesyonal na paglaki at pagiging epektibo ng kanyang trabaho. Ang isang propesyonal na karera ay nagpapahiwatig ng paglipat sa iba't ibang mga katayuan ng kwalipikasyon (una, pinakamataas na kategorya, pinuno ng isang unibersidad). Sa loob ng balangkas ng isang paaralan o iba pang institusyong pang-edukasyon, maaari siyang maging isang representante na direktor, direktor.