Mayroong mga propesyon na ang pangangailangan ay bumababa sa paglipas ng panahon, at may mga na ang kaugnayan ay hindi mawala. Ang mga guro, guro, guro ay mga dalubhasa na palaging hinihiling. Ang kwalipikasyong ito ay umuunlad at nagbabago sa kasalukuyang mga uso, lumalawak at nagiging mas sikat.
Sa artikulong ito, isasaalang-alang namin ang propesyon ng isang guro sa kasaysayan. Inilalarawan namin ang pangunahing mga responsibilidad at tampok ng gawain. Kami ay hawakan ang positibo at negatibong mga aspeto ng propesyong ito.
Mga Tampok
Ang isang guro sa kasaysayan ay dapat gabayan ng isang malaking kaalaman, na mai-update sa paglipas ng panahon, dahil hindi pa rin tumatayo ang kasaysayan. Ang daloy ng impormasyon ay napakalawak - mula sa buhay ng mga hilagang mamamayan hanggang sa kasaysayan ng mga kampanyang militar ng Imperyo ng Russia.
Ang kasaysayan bilang isang paksa ay medyo kaakit-akit. Ang pagtatanghal ng materyal ay maaaring iba-iba - sa anyo ng mga lektura, pelikula, debate, pati na rin mga archaeological trip.
Dapat alam muna ng guro ng kasaysayan ang maraming mga makasaysayang petsa at mga kaganapan, mag-navigate sa mga oras ng oras ng mga dinastiya, at maunawaan ang mga pagbabago sa teritoryo ng bawat bansa (asosasyon, paghahati).
Upang mapagbuti ang kanilang mga kwalipikasyon, ang guro ay dapat dumalo sa mga karagdagang seminar, kurso, at basahin ang makasaysayang panitikan.
Ang nasabing guro ay dapat magkaroon ng ilang mga katangian. Ito ay:
- ang kakayahang makahanap ng bagong kaalaman, baguhin ang impormasyon na natanggap sa isang mas nauunawaan na konteksto;
- ang pagkakataon na makahanap ng isang indibidwal na diskarte sa bawat mag-aaral, anuman ang kakayahan ng bata;
- ang kakayahang bumuo ng isang kurikulum;
- Magagawang pagtatanghal at kagiliw-giliw na pagtatayo ng aralin.
- katigasan ng pagkatao, paglaban ng stress.
Kaalaman at kasanayan
Tulad ng anumang iba pang espesyalidad, ang isang guro sa kasaysayan ay dapat magkaroon ng ilang mga kasanayan at magkaroon ng kinakailangang kaalaman sa larangan ng aktibidad na ito. Ito ay kinakailangan upang magtakda ng mga layunin para sa iyong sarili at makamit ang mga ito.
Isaalang-alang ang pangunahing mga gawain na dapat gawin ng isang guro. Una sa lahat ito ang pagbuo ng kurikulum ayon sa pangkalahatang pamantayang pang-edukasyon.
Ang guro ay dapat umasa sa mga mag-aaral na nakakuha ng kaalaman. Ito ay kinakailangan upang maayos at maayos na magamit ang oras sa silid-aralan. Maraming mga nagtuturo ang nakakaalam na ang oras na ito ay madalas na sapat, dahil ang dami ng impormasyon ay masyadong malaki. Sa maraming paraan lahat ng impormasyon ay dapat mabawasan.
Ang kasanayan ng tamang pagtatanghal ng impormasyon ay kinakailangan para sa guro, dahil napakahirap na napapansin, napapansin ng maraming bata na ito ay mayamot. At ito ay lohikal kung pilitin mo ang mga bata na sumulat ng mga tala at matuto lamang ng mga petsa. Ang isang mabuting guro, salamat sa modernong teknolohiya, ay magpapakita ng impormasyon sa isang interactive na istilo.
Ang isang guro ng kasaysayan ay dapat, tulad ng walang iba, na hikayatin ang sigasig ng mga mag-aaral para sa paksa. Tulad ng alam mo, ang pagkawala ng kasigasigan na ito ay napakadali. Pagbabago ng pagtatanghal, mabibigat na teksto at napakalaking dami ng mga petsa itulak ang mga bata sa pag-aaral ng paksa.
Sa pagkakataong iyon dapat ipakita ng guro na ang pagtatasa ay depende hindi lamang sa wastong tinukoy na mga petsa, kundi pati na rin sa isang pag-unawa sa materyal na sakop bilang isang buo. Ito ay sikolohikal na magpakalma sa kalagayan ng bata.
Ang kakayahang maayos na maproseso ang nakuha na kaalaman ay napakahalaga para sa guro. Hindi sapat na lamang upang makahanap ng mahusay na impormasyon, isang diagram o isang mesa para sa aralin. Kinakailangan na iproseso ang impormasyong ito hangga't maaari sa isang mas maiintindihan na wika at ipaliwanag ang lahat para sa mga mag-aaral sa kanilang sariling mga salita. Ipinapakita nito hindi lamang ang iyong kaalaman bilang isang guro, ngunit kung gaano kagiliw-giliw ang paksa sa iyo. Ang mga salik na ito ay nakakaimpluwensya sa paglahok ng mga mag-aaral sa proseso ng pagkatuto.
Isa pang mahalagang kasanayan ang maaaring isaalang-alang ang tamang pagbuo ng extracurricular time. Kasama rin dito ang mga karagdagang klase. Ang guro ay patuloy na nagtatrabaho kahit na pagkatapos ng araling-bahay. Ang paghahanda para sa susunod na araw at ang pag-check ng mga notebook ay nakakaapekto sa ilang mga kasanayan. Pagkatapos ng lahat ang pagtatayo ng trabaho sa mga pagkakamali ay hindi mas mahalaga kaysa sa pagtatanghal ng materyal mismo.
Dapat din nating isaalang-alang ang propesyon ng isang guro ng kasaysayan ng sining. Ang kasaysayan ng sining ay isang hiwalay na direksyon na pinag-aaralan ng hinaharap na guro. Ang paksa na ito ay nagsasama ng isang buong kumplikado ng mga agham panlipunan, at ang gitnang link ay ang kultura ng sining.
Ang pangunahing pundasyon ng specialty na ito ay isang pangkaraniwang kasaysayan. Kung gayon ang isang batayan ay nabuo mula sa klasikal at postmodernong kasaysayan. Ang mga magagandang accent ay ginawa sa mga estilo sa sining (romantismo, klasiko, sentimentalismo, realismo at iba pa). Pinag-aaralan namin ang lahat ng mga uri ng mga oras ng panahon na nauugnay sa sining (halimbawa, ang sining ng Sinaunang Greece; ang buhay ng mga silangang mamamayan).
Ang mga guro ng kasaysayan ng sining ay itinuro upang makilala sa pagitan ng mga gawa ng sining, upang maunawaan ang iba't ibang mga paaralan ng sining at paaralan, upang mag-navigate sa mga kilusan sa kasaysayan at artistikong. Ang mga mag-aaral na pumili ng lugar na ito ng pag-aaral ay makilahok sa mga ekspedisyon, mag-ayos ng mga eksibisyon, magtrabaho kasama ang iba't ibang mga koleksyon ng mga likhang sining. Magagawa rin nilang magsagawa ng gawaing pananaliksik sa mga museyo, archive, maghanda para sa paglathala ng mga materyales na pang-agham (bibliograpiya, gabay, koleksyon, mga pagsusuri), at makisali sa pagsusuri ng mga bagay na sining.
Ang pagkakaroon ng natanggap na edukasyon sa lugar na ito, maaari kang magtrabaho hindi lamang bilang isang guro sa mga institusyong pang-edukasyon. Maaari kang maging isang antigong negosyante, archivist, librarian, empleyado ng museo.
Pagsasanay
Upang malaman upang maging isang guro sa kasaysayan, hindi mo kailangang maghanap ng unibersidad sa mahabang panahon. Halos bawat malaking lungsod ay may mga unibersidad at kolehiyo na nag-aalok ng edukasyon sa guro.
Ang direksyon ng guro ng kasaysayan ay masyadong makitid, kaya sa ilang mga unibersidad mayroong isang pinalawak na dalubhasa. Halimbawa, kasaysayan at batas. Ang nagreresultang propesyon ay magpapahintulot sa iyo na magtrabaho hindi lamang bilang isang guro sa paaralan, kundi pati na rin magturo ng batas sa mga kolehiyo o unibersidad. Ang mga sumusunod na lugar ay ang kasaysayan ng Russia at mga dayuhang bansa, ang kasaysayan at agham panlipunan, ang kasaysayan ng lokal na kasaysayan, ang kasaysayan ng sining, arkeolohiya, at kasaysayan ng domestic.
Ang nakalista na mga espesyalista ay maaaring maging pangunahing o nakuha sa pagpapatuloy ng edukasyon at karagdagang mga seminar, o bilang pangalawang mas mataas na edukasyon.
Maaari kang makakuha ng unang mas mataas bilang isang guro ng wikang Ruso, at pagkatapos, nang hindi gumugol ng maraming oras, maaari kang mag-aplay para sa pangalawang mas mataas bilang isang guro sa kasaysayan.
Ang pangunahing kinakailangan para sa propesyon na ito ay dapat mayroon kang isang edukasyon sa guro. Para sa employer, ang buong pag-aaral ay mahalaga. Ngunit ang isang diploma ay maaaring makuha sa pamamagitan ng pag-aaral sa absentia.
Upang makapasok sa unibersidad dapat kang pumasa sa mga pagsusulit sa mga sumusunod na paksa: Wikang Ruso, matematika, kasaysayan ng Russia. Sa ilang mga kaso, maaaring kailanganin mong agham panlipunan
Saan ito maaaring gumana?
Maraming mga mag-aaral ang palaging nag-aalala tungkol sa isyu ng trabaho. Ito ay isang walang hanggang problema, dahil ang mga employer ay laging nangangailangan ng karanasan sa trabaho. Ngunit hindi ito mangyayari sa espesyalidad na ito, dahil ang guro ay palaging hinihiling. Bawat paaralan ay nangangailangan ng mga guro. Samakatuwid, ang pagpipilian ay nananatili para sa maliit: kung saan ang paaralan na nais mong magtrabaho - sa pangkalahatang publiko o pribado.
Ang bawat isa sa mga paaralang ito ay may mga pakinabang at kawalan. Samakatuwid kailangan mong piliin kung ano ang pinakamahusay sa iyo.
Sa isang sekundaryong paaralan, malamang na maraming mga klase. Sa silid aralan hanggang sa halos 35 katao. Ang dami ng trabaho ay magiging malaki. Sa mga bentahe ito ay nagkakahalaga ng pagpuna opisyal na trabaho, pakete ng lipunan, bakasyon, paglago ng karera.
Sa mga pribadong paaralan, ang mga klase ay maliit. Ang bawat bata ay kailangang magbayad ng maraming pansin. Ang isa sa mga minus ay maaaring isaalang-alang ang mga detalye ng isang pribadong paaralan. Halimbawa, maaaring may pangangailangan na magsagawa ng mga aralin sa Ingles. Samakatuwid, bilang karagdagan sa kaalaman sa larangan ng kasaysayan, ang malawak na kaalaman sa wikang Ingles o anumang iba pang mga espesyalista sa paaralan ay kinakailangan.
Bilang karagdagan sa ito, Maaari kang pumunta upang magturo sa kolehiyo. Dito, ang proseso ng pag-aaral ay pareho sa paaralan. Ang positibong panig ay napag-aralan na ng mga estudyante ang lahat ng mga natanggap na impormasyon.
Maaari kang pumunta sa trabaho bilang isang tutor o sa mga institusyon na espesyalista sa karagdagang edukasyon at advanced na pagsasanay.
Sa wakas, ito ay nagkakahalaga ng paghinto sa mga kalamangan at kahinaan ng propesyon. Ang mga positibong aspeto ng specialty ay kinabibilangan ng:
- pare-pareho ang komunikasyon sa mga tao;
- malikhaing gawain at patuloy na pag-unlad;
- mahabang bakasyon, pakete ng lipunan at pagka-senior.
Sa mga minus, ang mga sumusunod na puntos ay maaaring mapansin:
- magkasalungat na mga anak at magulang;
- responsibilidad;
- isang malaking halaga ng impormasyon at trabaho.
