Paano matutunan ang bilis ng pagbabasa: mga pamamaraan at pamamaraan

Ang bilis ng pagbabasa ay isang mabilis na kasanayan sa pagbasa ng teksto. Gamit ang diskarteng ito, ang sinumang tao, maging ng isang may sapat na gulang o isang bata, ay maaaring paulit-ulit na palawakin ang kanyang larangan ng pangitain, matutong mabura ang hindi kinakailangan at i-highlight ang pinakamahalagang impormasyon. Kapansin-pansin na maaari mong malaman ang bilis ng pagbabasa kahit na sa bahay, kung regular kang nakikisali. Nag-aalok kami sa iyo ng isang hanay ng mga epektibong ehersisyo at pamamaraan na magpapahintulot sa iyo na mabilis na malaman ang pamamaraan na ito at maiwasan ang mga karaniwang pagkakamali.

Ang isa sa mga pinaka-karaniwang problema ay na ang bata ay nagbabasa sa kanyang sarili: iyon ay, hindi lamang niya inilipat ang kanyang mga labi at dila, ngunit pinaparami rin ang mga salita sa kanyang ulo, habang ang kanyang mga mata ay maaaring manatili sa isang punto. Ang kababalaghang ito ay makabuluhang binabawasan ang bilis ng pagdama ng impormasyon at pagbabasa.

Ang problemang ito ay pangunahing kinakaharap ng mga bata. Ang katotohanan ay ang mata ng mga bata, kung ihahambing sa may sapat na gulang, ay may medyo maliit na larangan ng pananaw, iyon ay, ang bata ay makikita lamang ang larawan sa harap niya.

Ang problema para sa mga bata at kabataan sa oras ng pagbabasa ay madalas na epekto ng regression. Sa kasong ito, ang mga mata ay patuloy na bumalik sa materyal na nabasa nang mas maaga - ito ay itinuturing na hindi katanggap-tanggap. Sabihin pa nating: ang nasabing kakulangan ay tinanggal na may malaking kahirapan.Napakahalaga na huwag malito ang regression sa pagtanggap, ang huli ay ang parehong regression, ngunit ito ay bumangon sa layunin na muling pag-isipan ang teksto na binasa o ang mas mahusay na assimilation. Maaari itong mabigyan ng katwiran kung ang bata ay may mga katanungan tungkol sa materyal.

Ang isang mahalagang kadahilanan ay ang bokabularyo at pangkalahatang base ng kaalaman ng mga bata ay maliit. Ito ay lumiliko na sinusubukan ng bata na isipin ang kaisipan ng isang salita, ang kahulugan ng hindi niya alam, sa gayon, bumababa ang bilis ng pagbasa. Sa sitwasyong ito, napakahalaga na paikliin ang landas sa pagitan ng teksto mismo at pagsusuri nito, para dito napakahalaga na sanayin ang pang-unawa ng impormasyon na hindi sa pamamagitan ng pakikinig, ngunit biswal. Well at sa wakas maraming mga bata ang nagdurusa mula sa kakulangan sa atensiyon na hyperactivity disorder.

Sa kasamaang palad, imposibleng maiwasan ang mga organo ng pangitain na bumalik sa isang naunang basahin na teksto; ang kasanayang ito ay nangangailangan ng patuloy na pagsasanay. Karaniwan, ang isang pointer ay ginagamit para dito - pagkatapos ay ang mga mata ay awtomatikong sundin ito, nang hindi ginulo ng iba pang mga bloke ng teksto. Gayunpaman, sa unang pagkakataon na mapipilit ng mag-aaral ang kanyang sarili na huwag maghanap, magiging mahirap para sa kanya.

Para sa pinakaunang mga aralin, mas mahusay na pumili ng isang bookmark - inilalagay ito sa basahin na babasahin at patuloy na sumulyap sa pahina. Ang prinsipyo dito ay simple: ang itaas na teksto ay maitatago, kaya ang pagbabalik nito sa iyong mga mata ay imposible lamang. Ito ay kung paano ang awtomatikong kasanayan ng mga batas ng paggalaw lamang pasulong ay binuo.

Ang mga kapaki-pakinabang na kasanayan para sa pagbuo ng mabilis na pagbabasa ay kasama ang pagsugpo sa articulation. Sa kasong ito, ang pagbigkas ng mga salita at ekspresyon ay nabawasan at kahit na ganap na tinanggal, dahil ito ang kinakailangan ng karamihan sa oras sa pagbasa. Ang katotohanan ay iyon ang pagsasalita ay ginagawang proseso ng utak ang data ng basahin pati na rin ang natanggap na impormasyon sa pagsasalita. Sa gayon, ang pagpapaandar ng pag-load sa utak ay nagdaragdag, ayon sa pagkakabanggit, binabawasan nito ang bilis ng pagbabasa.

Tulad ng ipinapakita sa kasanayan, upang malaman upang sugpuin ang artikulasyon, kailangan mo ng hindi bababa sa 20 oras na pagsasanay gamit ang isang espesyal na ehersisyo: matalo ng isang naibigay na ritmo sa isang kamay o isang lapis.

Upang mapalawak ang larangan ng pang-unawa ng impormasyon, kailangan mong kumuha ng isang piraso ng papel na may ilang teksto at gumuhit ng isang berdeng tuldok sa gitna nito. Ang mag-aaral ay dapat na maingat na tumingin sa kanya ng 10 minuto, at pagkatapos ay subukang isipin bago matulog. Ang isang katulad na aktibidad ng pansin ay dapat isagawa sa loob ng dalawang linggo. Pagkatapos nito, maaari kang magpatuloy sa susunod na hakbang - simulang isaalang-alang ang teksto, na matatagpuan nang patayo at pahalang mula sa puntong.

Ang isang napaka-epektibong ehersisyo na maaaring bumuo ng kakayahang mag-concentrate at mapabuti ang pag-iisip ay pagsasanay sa tinatawag na wikang gibberish (mga talatang Martian). Sa madaling salita, ito ay isang pagbabasa mula kanan hanggang kaliwa. Upang magsimula, maaari mong sanayin ang gayong mga kasanayan sa tulong ng mga palindromes, iyon ay, mga salita at parirala na binabasa pareho mula kanan hanggang kaliwa at kaliwa. Halimbawa, "Isang rosas ang nahulog sa paa ni Azora", "Kotu ay apatnapung araw na gulang", atbp. Pagkatapos nito, maaari mong simulan ang pagsasanay sa pinakakaraniwang teksto.

Makabuluhang taasan ang bilis ng pagbabasa gamit ang isang simpleng ehersisyo - pagbabasa ng isang libro na baligtad. Sa una, kailangan mong basahin ang isang maliit na fragment ng teksto na baligtad, pagkatapos ay ibalik ang libro sa orihinal na estado at basahin ito. Tiyak na maramdaman mo agad kung gaano kabilis at mas madali mong magawa!

Medyo isang orihinal na ehersisyo, ipinapalagay na habang binabasa ang isang mag-aaral tatakpan lamang nito ang simula ng linya at ang pagtatapos nito, at hindi bawat salita, tulad ng ginagawa sa tradisyunal na pagbasa. Kadalasan ito ay sapat na upang maunawaan ang kahulugan ng impormasyong inilahad. Bilang karagdagan, makabuluhang pinatataas nito ang bilis ng pagbasa.

Ang paggamit ng mga paraan ng pagbasa ng dayagonal ay nagbibigay-daan sa iyo upang makita ang nabasa na data gamit ang iba't ibang mga character at imahe. Siyempre, hindi ka malamang na ma-pamilyar ang aklat ng iyong paboritong may-akda sa pamamaraang ito. Ngunit para sa mga mag-aaral at mag-aaral, ang pamamaraan ay maaaring maging may kaugnayan. Sa kasong ito, ang pagbabasa ay nagsisimula mula sa itaas na kaliwang sulok at gumagalaw patungo sa ibabang kanan, habang ang titig ay tumitigil sa mga pangunahing parirala. Sa ganitong paraan tumatagal ng mas mababa sa 30 segundo upang malaman ang bawat pahina.

Ang pamamaraan ay batay sa kakayahang i-highlight ang mga pangunahing parirala at salita sa teksto. Salamat sa ehersisyo, natututo ang bata na magbalangkas ng pangunahing kahulugan ng data na basahin. Ang memorya ay maaaring makatipid ng isang mas malaking halaga ng kinakailangang impormasyon sa ulo, pag-iwas sa pag-memorize ng mga katotohanan at paglalarawan na hindi pangunahing kahalagahan.

Ang pamamaraan na ito ay hindi angkop para sa mga nagsisimula, maaari itong magamit ng mga mag-aaral na na pinagkadalubhasaan ang mga pangunahing kaalaman sa pagbabasa ng bilis. Ang kakanyahan ng pamamaraan ay pag-aralan ang teksto sa isang tiyak na bilis. Papayagan ng kasanayang ito ang bata sa isang medyo maikling oras upang matingnan ang isang malaking stream ng data at i-highlight ang kanilang pangunahing bahagi. Ang nasabing pagbabasa ay sa halip mababaw, hindi ito angkop para sa assimilation ng impormasyon, ngunit pinakamainam kapag naghahanap para sa impormasyon.

Binibigyang-daan ka ng Vertical na pagbabasa upang madagdagan ang radius ng peripheral vision. Sa panahon ng ehersisyo ang tingin ng mag-aaral ay hindi gumagalaw sa isang tradisyunal na pahalang na landas, ngunit patayo nang eksakto sa gitna ng pahina. Ang ganitong pagbabasa ay maaaring pinagkadalubhasaan gamit ang mga talahanayan ng Schulte. Mukha silang mga kard na may mga haligi sa loob kung saan nakasulat ang mga numero. Sa kasong ito, ang mga numero ay maaaring nasa random na pagkakasunud-sunod. - Ito ay isa sa pinakamahalagang kondisyon, nasa loob nito na ang pagbuo ng mga kasanayan upang mahanap ang kinakailangang bilang ay binubuo.

Kung walang talahanayan sa kamay, maaari kang kumuha ng anumang teksto, mag-isip na gumuhit ng isang tuwid na linya ng patayo sa gitna at basahin ang impormasyong ipinakita, na nakatuon ang iyong mga mata sa linyang ito. Mas mainam na simulan ang pagsasanay gamit ang makitid na teksto, tulad ng mga haligi ng pahayagan. Habang sumusulong ka sa pagsasanay, maaaring tumaas ang format ng teksto.

Dapat pansinin na maaari mong malaman ang pagbabasa ng bilis sa anumang edad, at kung magpasya kang makuha ang kasanayang ito bilang isang may sapat na gulang, kung gayon ang iyong pagnanais ay napaka kapuri-puri. Ang kakayahang ito ay magbibigay-daan sa iyo upang makatipid ng isang malaking halaga ng oras na maaari mong libre para sa iba pa, walang mas mahalaga mga bagay.. Gayunpaman, ang mga mag-aaral ng may sapat na gulang ay haharap sa maraming mga paghihirap, dahil kailangan nilang malampasan ang nabuo na gawi. Ito ay lubos na kumplikado ang proseso ng pagkuha ng mga kasanayan, gayunpaman, huwag mawalan ng pag-asa - kung ang motibasyon ay sapat na malakas, kung gayon maaari mong master ang mga kasanayan ng mabilis na pagbasa sa anumang, kahit na napaka-may edad na edad.

Ang mga magulang ay madalas na nakakaranas ng isang problema kapag ang isang bata ay hindi basahin nang mabuti sa paaralan, ito ay makabuluhang nakakaapekto sa bilis ng takdang aralin, na hindi maaaring makaapekto sa pangkalahatang pagganap. Ang kalagayan ay pinalala kapag, bukod dito, ang bata ay hindi mapakali at hindi maaaring tahimik na umupo sa libro. Sa kasong ito, ang kaligtasan ay maaaring pag-unlad ng mga diskarte sa pagbabasa ng bilis.

Gayunpaman ngayon Walang pinagkasunduan sa kung paano ang isang tao ay maaaring magsimulang master ang pamamaraan na ito. Ang ilang mga eksperto ay nagtataguyod ng isang maagang pagsisimula ng mga klase, na nagpapakilos sa kanilang posisyon sa pamamagitan ng katotohanan na sa high school at high school ay mas mahirap na masira ang nabuo na mga kasanayan sa pagbasa. Gayunpaman, iginuhit namin ang iyong pansin sa katotohanan na para sa buong pag-unlad ng kaisipan mahalaga na hindi lamang mabasa ng bata ang teksto, ngunit maunawaan din ito. Huwag kalimutan ang tungkol sa intonasyon, na kung saan ay pangunahing kahalagahan sa pagtatasa ng kakayahang magbasa sa elementarya.

Ang pag-aaral na magbasa nang mabilis ay maaari lamang magsimula kung alam ng bata ang alpabeto at natutunan na basahin sa mga salita, hindi pantig. Iyon ang dahilan kung bakit, mula sa isang lohikal na punto ng view, ang panahon mula 7 hanggang 10 taon ay magiging pinakamainam para sa pagbuo ng mga kasanayan sa pagbabasa ng bilis. Sa oras na ito, ang karamihan sa mga bata ay maaaring basahin nang mabuti ang mga salita, at bilang karagdagan, nakuha nila ang kakanyahan ng teksto.

Ang ikatlong pangkat ng mga psychologist ay nagpapayo sa bilis ng pagbabasa lamang matapos ang bata ay 10-12 taong gulang. Ito ay pinaniniwalaan na mula sa edad na ito ang mga bata ay nagsisimula na matandaan at maunawaan ang impormasyon sa bilis ng pagsasalita. Bilang karagdagan, sa edad na ito ay mas mahusay na bumuo ng memorya, dahil ang mag-aaral ay hindi maaaring basahin lamang ang mabilis na teksto, ngunit i-retell din ito. Sa anumang kaso - ang pagpipilian ay para lamang sa mga magulang, ang lahat ay dapat magpatuloy mula sa mga kakaiba ng pag-unlad ng kanilang anak at lutasin ang isyu sa pagsisimula ng pagbabasa ng bilis ng pagkatuto nang paisa-isa.

Natuklasan ito na natagpuan na ang pagbabasa ng bilis ay makabuluhang makabuluhan sa pag-activate ng mga proseso ng pag-iisip. Kung determinado kang malaman ang mga kasanayan sa pagbabasa ng bilis at sa parehong oras taasan ang dami at kalidad ng pagsaulo, pagkatapos ay una sa lahat kailangan mo upang masuri ang pagiging kumplikado ng gawain at kalkulahin ang dami ng impormasyon. Tumutok sa bilis ng pagbasa na kailangan mo. Tantyahin nang maaga ang tinatayang halaga ng oras na kinakailangan upang mai-assimilate ang iminungkahing materyal nang matatag hangga't maaari. Sa oras na ito, ang isang tiyak na agwat ay dapat na ilalaan para sa pagmemorya, pati na rin ang isa pa - para sa pag-uulit ng kung ano ang natutunan.

Ang isa sa mga pinaka-epektibong pamamaraan ay figurative na pagpangkat.. Ang kakanyahan nito ay namamalagi sa katotohanan na sa iminungkahing teksto kinakailangan upang i-highlight ang 7 pangunahing mga semantiko na bloke. Para sa bawat bloke, kailangan mong lumikha ng iyong sariling imahe sa kaisipan, iyon ay, isa o isa pang pangunahing larawan. Mangyaring tandaan na sa bawat larawan ay dapat na hindi hihigit sa 7 pangunahing mga bahagi. Ang mga napiling mga imahe ay dapat na maging maliwanag at madaling matandaan hangga't maaari, ang bawat imahe ay naayos sa panandaliang memorya para sa mga 10-15 segundo - ito ay sapat na para sa impormasyon tungkol sa kanila na mai-archive sa pangmatagalang memorya.

Ang pag-aaral na magbasa ng bilis ay hindi isang mabilis na proseso. Nangangailangan ito ng regular na pagsasanay, palaging pagsasanay at pag-uulit.. Kung pinag-uusapan natin ang tungkol sa isang may sapat na gulang, bilang panuntunan, ang kanyang pag-uudyok sa sarili ay sapat upang napapanahong isagawa ang lahat ng kinakailangang gawain. Ang mga bata ay walang ganoong interes, kaya maraming mga magulang ang nagsisimulang mag-pressure sa kanila. Hindi ito kinakailangan, ang anumang pagsasanay ay dapat maganap lamang sa isang mapaglarong paraan. Kung ang kahilingan na ito ay napapabayaan, kung gayon sa pinakamahusay na kaso posible lamang na hindi makamit ang ninanais na resulta, at sa pinakamasamang kaso, upang lubos na mapanghihina ang loob ng bata mula sa pag-aaral na magbasa.

Hindi katumbas ng halaga ang pag-upo ng maraming oras, mas mabisa ang pagsasanay, na tatagal ng 5 minuto, ngunit maulit ito 4-5 beses sa isang araw. Tandaan na sa 20 minuto ang utak ng bata ay maaaring maging napapagod, ayon sa pagkakabanggit, ang materyal ay hindi masisipsip sa tamang dami.