Mekanikal at lohikal na memorya: natatanging tampok at pamamaraan ng pag-unlad

Ang karamihan sa mga tao ay naniniwala na ang memorya ay isang uri lamang ng "imbakan" para sa impormasyon. Gayunpaman, matagal nang nalaman ng mga propesyonal na mayroong hindi bababa sa dalawang magkakaibang mga sangkap - mekanikal at lohikal na memorya. Mayroon silang sariling natatanging tampok at mga tiyak na paraan ng pag-unlad.

Sa sikolohiya, ang pagkakaiba sa pagitan ng mga uri ng memorya ay nakikilala hindi lamang dahil ito ay maginhawa. Ang isang bilang ng mga pag-aaral ay nagpakita na ang gayong paghihiwalay ay tunay na katotohanan. Sa gayon, ang mekanikal na memorya ng isang tao ay nagpapahiwatig ng pagpapanatili ng materyal at mga katotohanan sa estado kung saan sila ay naiintindihan. Kung, halimbawa, ang isang wikang banyaga ay pinag-aralan o dati nang hindi kilalang mga term ng ina ng wika, ginagamit ang mga salita sa pagkakahiwalay. Ang isang banyagang wika ay hindi sinasadyang nabanggit. Tanging sa makina lamang ay maaaring una na mag-assimilate ng hindi pangkaraniwang mga salita at mga istruktura sa gramatika.

Sa kasong ito, bumubuo sila ng malinaw, maliwanag at makatas na mga imahe. Ang mga pagtatangka upang talikuran ang paggamit ng memorya ng mekanikal na hindi maaaring hindi makapukaw ng mga makabuluhang pagkakamali. Ngunit ito ay kinakailangan hindi lamang sa isang puro impormasyon na kahulugan. Ang pag-unlad ng mga simpleng stereotype ng motor, kabilang ang mga kasanayan para sa pagsasagawa ng mga pisikal na ehersisyo, sa huli ay batay sa memorya ng mekanikal.

Ngunit ang memorya ng makina ay may makabuluhang mga limitasyon.. Kaya, bagaman mahalaga ito bilang tulong ng pagpapatakbo sa mga mahirap na kaso, hindi ito agad na nag-aalis ng mga pagkakamali at pagkukulang.Kung ang mga handa na mga pormula ng pagsasalita o mga pagsasanay sa atleta ay hindi agad na pinagkadalubhasaan nang tama, mahihirap na iwasto ang mga paglihis na ito. Para sa maraming tao, halos imposible itong gawin. Bilang karagdagan, kahit na sa isang bahagyang pagbabago sa mga kondisyon o kinakailangan, mahirap ang paggamit ng isang mekanikong natutunan na kasanayan.

Kung hindi man, gumagana ang lohikal na memorya. Hindi ito masyadong nakatuon sa panlabas na anyo tulad ng sa nilalaman ng materyal na pinagtatrabahuhan. Sa kasong ito, ang mga kahulugan ng iba't ibang termino ay maingat na pinag-aralan, ang mga semantiko ng semantiko ay nabuo sa pagitan ng mga tiyak na katotohanan at paghatol. At kahit na sa parehong pisikal na mga kahulugan ay maaari mong suriin ang iyong lohika, pagkakasunud-sunod. Ang pinagkadalubhasang impormasyon ay maingat na nasuri, nahahati sa mga bahagi nito. Kasunod nito, maaari mong palaging palitan ang mga bloke ng impormasyon o malikhaing gamitin ang mga ito sa isang hindi pamantayan, dati nang hindi inaasahang sitwasyon.

Ang lohikal na memorya ay hindi lamang umaasa sa materyal na pagsusuri.. Kailangan din itong ma-sistematikong paulit-ulit. Ngunit ang pag-uulit na ito ay makabuluhang naiiba kaysa sa pag-aanak ng mekanikal.

Ang pagkakaiba sa pagitan ng dalawang uri ng memorya ay ipinahayag hindi lamang sa kung paano sila ay nakaayos mula sa punto ng view ng sikolohiya. Alam ng mga propesyonal ang memorya ng mekanikal ay nakabatay sa higit sa unang sistema ng pag-sign. Ang lohikal na memorya ay nakasalalay din sa antas na ito ng psyche, ngunit gayunpaman pangunahing ginagamit nito ang mga kakayahan ng pangalawang sistema ng pag-sign. Ito ay nagkakahalaga ng isinasaalang-alang na ang mekanikal na asimilasyon ng impormasyon ay may isang mahalagang kalamangan - ito ay halos hindi mapapatay. Sa anumang kaso, walang eksperto na maaaring kumpiyansa na sabihin kung ano ang kapasidad ng ganitong uri ng memorya.

Ngunit ang natutunan nang mekanikal ("jagged") ay maaaring madaling kalimutan. Lamang sa sistematikong mga bagong pag-uulit na mai-imbak ang impormasyon sa mas mahabang panahon. Halimbawa, ang mga pangalan ng mga tao, address o numero ng telepono na hindi na nauugnay ay mabilis na nakalimutan. Ngunit sa pamamagitan ng pagbuo ng malinaw na lohikal na kadena, ang panganib na ito ay maaaring mabawasan. Tiyak Ang mga pag-aaral ng parehong uri ng pagsasaulo ay magpapakita pa rin ng maraming mga kagiliw-giliw na bagay, ngunit hindi nila tatanggihan ang mga pangunahing katotohanan na ito.

Sa totoong buhay, at sa bawat propesyon, ang isang tao ay nangangailangan ng parehong mekanikal at lohikal na memorya. Gayunpaman, ang mga proporsyon sa pagitan ng mga ito ay ibang-iba. Ang mas pabago-bago ng isang tiyak na globo ay bubuo, mas kumplikado ito, mas kaunti ang maaari mong umasa sa ilang beses at para sa lahat na nakuha na materyal. At kahit na ang pangunahing praktikal na mga diskarte ay naging lipas sa paglipas ng panahon. Epektibo ang memorization ng mekanikal kung nais mong i-record:

• mga pangalan at petsa;
• mga digital na tagapagpahiwatig;
• tabular data;
• mahabang listahan;
• mga teksto ng mga opisyal na dokumento;
• makatang gawa;
• mga formula na ginamit sa agham at teknolohiya, mga formulasyon ng mga batas ng kalikasan.

Kung kukuha tayo ng atleta bilang isang halimbawa, pagkatapos ay aakayin niya nang mekanikal ang mga paggalaw ng elementarya at manipulasyon. At ito ang pinaka-makatwirang paraan, dahil paulit-ulit silang paulit-ulit. Ngunit ang pangkalahatang diskarte na humahantong sa tagumpay sa mga kumpetisyon, trick upang talunin ang mga karibal - ito ang prerogative ng lohikal na memorya. Ang mas kumplikadong teknolohiya ay ginagamit sa mga aktibidad ng tao, ang higit na diin ay ilalagay sa mga relasyon sa semantiko. Ngunit sa administratibong globo, trabaho sa opisina, ang diin sa template, paulit-ulit na pagkilos at mga scheme ay pangunahing kahalagahan.

Sa mga bata at kabataan, mahalaga na pantay na bumuo ng mekanikal at lohikal na memorya. Ang una - dahil sa mga institusyong pang-edukasyon kailangan nilang makabisado ang isang malaking halaga ng impormasyon.Ang pangalawa - dahil mahalaga na i-instill ang mga kasanayan ng pangangatwiran sa pag-unawa sa papasok na data. Ngunit narito Mahalagang bigyang-pansin din ang pansamantalang yugto ng proseso ng pagsasaulo. Nabuo ang panandaliang memorya, pinapahusay ang kakayahang magsalin ng data mula sa abstract hanggang sa makasagisag na estado.

Para sa layuning ito, angkop ang iba't ibang mga pagpipilian para sa makasagisag na paggunita. Sa mga bata sa edad ng preschool, ang direktang memorya ng makina ay binuo nang masinsinang. Habang tumatanda ka, ang kakayahang ito ay patuloy na bumababa. Ngunit gayunpaman, inirerekomenda ng mga psychologist ang gayong mga pamamaraan ng pagpapahusay ng mekanikal na memorya sa mga bata, tulad ng:

• pagtanggi ng asimilasyon ng lahat ng materyal sa isang pamamaraan, ang paghahati nito sa mga bahagi;
• isang kumbinasyon ng mga simpleng pag-uulit na may mga pagtatangka upang i-play;
• aplikasyon ng mga pamamaraan ng mnemotechnical;
• pana-panahong mga pagbabago sa likas na katangian ng gawaing intelektwal;
• pagpapanatili ng maximum na iba't ibang natutunaw na materyal.

Ang pag-unlad ng lohikal na memorya ay medyo naiiba. Kinakailangan nito ang pag-aaral ng bawat gawain (problema) na naghahati nito sa mga bahagi nito. Dapat mong maunawaan kung ano ang eksaktong at para sa kung anong layunin ang pinag-aralan.

Kung may darating na bagong impormasyon, ang isa ay dapat palaging mag-isip tungkol sa kung paano nakakaapekto sa mayroon nang larawan ng mga ideya. Minsan, dahil dito, kinakailangan upang baguhin ang pagkakasunud-sunod ng mga paghuhusga at kahit na iwanan ang mga naunang konklusyon. Ngunit pagkatapos, kasama ang lohikal na memorya, ang kakayahang umangkop sa pag-iisip ay bubuo. Kung nais mong malaman ang isang abstract, kapaki-pakinabang na magtrabaho ang mga asosasyon sa mas pamilyar na mga bagay. Gayunpaman, ang bawat asosasyon ay dapat maging kaakit-akit at maakit ang pansin dahil sa hindi pangkaraniwan nito.

Kaya, kung susubukan mo lang sa pag-iisip ang mga produktong kailangan mong bilhin sa ref, ito ay magiging kupas at hindi epektibo. Ngunit maaari mong ilagay ang mga ito sa kahabaan ng ruta sa tindahan, halimbawa:

• isang packet ng gatas sa isang berdeng bench;
• mga pakpak ng manok na nakadikit mula sa isang puno na guwang;
• mga mansanas na inihagis ng isang tao sa bintana ng bus;
• litsugas na nakabitin sa isang linya ng damit;
• isang uwak na nag-drag ng isang chain of sausages.

Ang mas maliwanag at mas nagpapahayag ng samahan (at ang tiyak na sitwasyon), mas mabuti. Para sa pagpapaunlad ng lohikal na memorya, kinakailangan ang mga espesyal na ehersisyo, tulad ng isang "labis na salita" (pag-highlight sa kung aling malinaw na hindi umaangkop sa isang serye ng mga bagay o hindi pangkaraniwang bagay). Mga halimbawa:

• "Bonfire - motorsiklo - hamog" (ang unang dalawang bagay ay mapanganib, ngunit ang pangatlo ay hindi);
• "Fog - falcon - area" (fog ay walang malinaw na mga hangganan sa espasyo);
• "Peak - antena - globo - tren" (ang globo ay ang tanging di-pahaba na bagay).

Magagawa mo ito: mabibigat na basahin ang anumang teksto, at pagkatapos ay maikling magbalangkas ng mga pangunahing punto at nuances sa papel. Pagkatapos ang talaang ito ay naka-check kasama ang orihinal. Ginagawa nila kung hindi upang makabuo ng memorya ng mekanikal. Dito, magsanay tulad ng:

• mabilis na pag-inspeksyon ng isang kumplikadong geometriko figure o pattern, sa kanilang agarang pagpaparami;
• matalino na kakilala sa spreadsheet (ang parehong bagay sa katunayan, ngunit nakasulat na sila ng mga numero na maalala nila);
• pagsasaulo ng mga larawan kung saan ang mga pangalan ng mga bulaklak ay hindi nakasulat sa pintura na ipinapahiwatig nito;
• pattern ng pagpaparami (pandekorasyon);
• pang-araw-araw na pag-eehersisyo - Pag-alaala ng isang listahan ng dapat gawin, pagbili, tawag, mga pulong na naka-iskedyul para sa isang pulong o isang ulat ng mga paksa, mga item ng gastos at kita sa personal na badyet at badyet ng samahan "nang walang isang piraso ng papel".