Sa mga batang preschool, ang memorya ay bubuo ng napaka-aktibo, ngunit kung minsan ay may mga problema sa pagsasaulo. Iyon ang dahilan kung bakit mahalaga para sa mga magulang at guro na malaman kung anong mga uri ng memorya ang umiiral, kung paano ito nabuo, kung anong uri ng memorya ang nangingibabaw sa mga preschooler, at kung paano pinakamahusay na makabuo ng visual, auditory at voluntary memory.
Mga tampok ng pag-unlad
Salamat sa nabuo na memorya, ang mga bata ay makaipon at makatipid ng impormasyon, at pagkatapos ay gamitin ito sa kanilang buhay, kaya ang memorya ay maaaring ligtas na matawag na isa sa mga pangunahing proseso ng pag-iisip sa pagkabata. Bukod dito, sa iba't ibang mga oras ng oras sa pag-unlad ng memorya, ang kanilang mga pagkakaiba sa edad ay nabanggit, kaya ang mga preschooler ay naaalala ang lahat ng kaunti nang iba kaysa sa mga bata sa edad ng paaralan.
Natatandaan ng mga eksperto na hanggang sa 7 taon, posible na makabuluhang mapabuti ang kakayahang maisaulo, na kung saan ay kapaki-pakinabang sa panahon ng pagsasanay sa paaralan at para sa pagbuo ng isang bata bilang isang tao.
Ang memorya ng mga bata sa unang taon ng buhay ay motor at nauugnay sa mga reflexes. Kapag ang isang bata ay nagsisimulang maglakad, kilalanin ang mga mahal sa buhay at tandaan ang kanilang mga salita, ang motor, pandiwang at matalinghaga na mga uri ng memorya ay aktibong nabuo, na humahantong sa edad na 2–4 taon. Sa paglipas ng panahon, natutunan ng sanggol ang iba't ibang mga mekanismo ng pagsasaulo, ang kanyang mga pag-andar sa pag-iisip ay pinabuting, na nagreresulta sa mga kakayahan sa pag-aaral.
Ang memorya ng mga preschooler ay nailalarawan sa pamamagitan ng selectivity at halos hindi kusang-loob, dahil ang mga bata ay hindi inilalagay ang kanilang sarili ang gawain ng pag-alala ng anuman.
Ito ay higit sa lahat batay sa mga libangan at interes ng bata, samakatuwid, naiiba ang magkakaibang mga bata na nauugnay sa parehong mga paksa. Kasabay nito, mabilis din na nakuha ng mga bata ang paulit-ulit na paulit-ulit, halimbawa, ang daan patungo sa kindergarten, isang engkanto na madalas na sinabi ng ina o isang cartoon na paulit-ulit na napapanood.
Mga species
Mayroong maraming ilang mga pag-uuri ng mga form at uri ng memorya.
Kung isasaalang-alang natin mula sa punto ng pananaw ng mga bagay at mga kababalaghan na natatandaan, mangyayari ang memorya:
- motor;
- matalinghaga;
- emosyonal;
- pasalita
Tinutulungan ng motor ang bata na magkaroon ng pisikal, emosyonal na aris kapag nakakaranas ng anumang mga emosyon, bubuo ang pandiwang kapag ang mga natutunan na salita ay nauugnay sa mga katangian at katangian ng mga bagay o hindi pangkaraniwang bagay, at ang matalinghaga ay tumutukoy sa pagbuo ng ilang mga imahe.
Tulad ng nabanggit na, ang makasagisag na memorya para sa preschooler ay ang pangunahing mga species. Sa kanya, ang sanggol ay nagha-highlight ng mga pinaka-kapansin-pansin na mga katangian ng hindi pangkaraniwang bagay o bagay, nawawala ang paningin ng maraming iba pa (kung minsan ay mas mahalaga).
Kung isasaalang-alang namin ang mga pandamdam na organo na ginamit upang mabuo ang mga imahe, kung gayon ang memorya ay nahahati sa:
- biswal;
- olfactory;
- panlasa;
- tactile;
- pandinig.
Isinasaalang-alang kung ang pagsasaulo ay nangyayari sa pamamagitan ng pagkakataon o ang isang tao ay sinasadyang sumusubok na matandaan ang isang bagay, inilahad ang isang hindi sinasadya at di-makatwirang memorya.
Mayroon ding hiwalay na pag-uuri ayon sa tagal, ayon sa kung anong nangyayari ang memorya:
- panandaliang kapag ang impormasyon ay nakunan nang napakabilis, ngunit sa isang maikling panahon;
- pangmatagalan kapag ang karanasan ay tumatagal ng mahabang panahon.
Isaalang-alang ang ilang mga uri ng memorya ng preschooler nang mas detalyado.
Arbitraryo
Ang ganitong uri ng memorya ay tinatawag ding sinasadya, sapagkat may kinalaman ito sa hangarin na pag-aralan o alalahanin ang ilang impormasyon. Upang ayusin ang mga kababalaghan at mga bagay sa memorya, ang bata ay partikular na nagtuturo ng isang bagay, nag-aaplay ng lakas. Ang kusang pag-alaala ay nagsisimula na lumitaw sa edad na 6-7 na taon at isa sa pinakamahalagang tagumpay sa panahon ng preschool.
Tandaan na sa random na pagsasaulo, ang ilang mga anyo ng pag-aanak ay nakikilala. Ang pinakamadaling paraan ay ang pagkilala kapag nakita ng isang bata ang isang pamilyar na bagay at agad itong kinikilala.
Ang isang mas kumplikadong form ay maaaring tawaging isang memorya, dahil kasama nito ang bagay mismo ay maaaring wala at hindi nakakaapekto sa hitsura ng imahe. Ang pinaka-aktibong form ay tinatawag na pagpapabalik. Siya ang pinakamahalagang halaga para sa mga gawaing pang-edukasyon.
Ito rin ay nagkakahalaga ng pag-alam na ang kusang pagsaulo ay mekanikal at lohikal.
- Mekanikal umaasa sa mga panlabas na relasyon at isang "memorization", at ang pag-unawa sa materyal ay madalas na kulang. Ginagamit ito upang pag-aralan ang mga tula, term, ehersisyo.
- Makatarungang nangangailangan ng isang pag-unawa sa kahulugan ng impormasyon na pinag-aaralan - una, ang materyal ay nasuri at nahahati sa mga sangkap na malapit sa pag-unawa.
Hindi nasasangkot
Sa ganitong uri ng memorya, ang bata ay walang intensyon na layunin na maisaulo o maalala ang anuman. Nangangahulugan ito na ang mga kaso, hindi pangkaraniwang bagay o bagay ay idineposito sa memorya na para bang sila mismo. Ang nasabing memorya ay nauna sa hitsura ng isang di-makatwirang at napakahalaga para sa kaalaman sa mundo.
Dapat pansinin na ang mga bata ay hindi sinasadya na matandaan ang anumang impormasyon. Una sa lahat, naaalala nila kung ano ang gusto nila, pati na rin ang ginagawa ng bata na masigasig.
Mabilis na matandaan ng bata ang isang bagay na maliwanag, makulay at hindi pangkaraniwang, bago, kaakit-akit, nakakatawa, nailalarawan sa pamamagitan ng hindi pangkaraniwang panlasa at mga amoy.
Pandinig
Kapag bumubuo ng naturang impormasyon sa memorya napansin ng bata sa pamamagitan ng tainga, bilang isang resulta kung saan ang ilang mga imahe ay nilikha. Para sa pagsasanay gumamit ng mga tula, tales, nursery rhymes, kanta.Ang mga madalas na pag-uusap ay mayroon ding positibong epekto, halimbawa, kung tatanungin mo ang isang bata sa pagtatapos ng araw tungkol sa mga kaganapan sa isang kindergarten o araw pagkatapos ng panonood ng isang cartoon, mag-alok upang magkuwento o talakayin ang pangunahing karakter. Matapos basahin ang isang fairy tale sa iyong anak, para sa mas mahusay na pagsaulo, dapat kang magtanong ng ilang mga katanungan tungkol dito, subukang gumawa ng mga konklusyon mula sa kuwento.
Visual
Ito ay isang uri ng makasagisag na memorya kung saan ang isang organ ng pangitain ay ginagamit upang matandaan ang impormasyon. Para sa mga ehersisyo at laro, gumagamit sila ng maraming visual aid, kabilang ang matingkad na mga larawan, mga parisukat na may mga tuldok, mga kard ng kulay.
Inaalok ang bata upang tapusin ang isang bagay, ipagpatuloy ang pattern, ilagay ang mga bagay, tulad ng halimbawa, makahanap ng mga pagkakaiba-iba sa dalawang larawan, matukoy kung aling laruan ang mababaw at iba pa.
Ang ganitong uri ng memorya ay mahusay na binuo din sa tulong ng mga larong board at computer.
Kapansanan sa memorya
Ang mga problema sa pagsasaulo sa pagkabata ay dahil sa iba't ibang mga kadahilanan. Halimbawa, maaari nilang ipahiwatig ang underdevelopment o pinsala sa utak. Sa ilang mga bata, ang memorya ay may kapansanan dahil sa isang nakaraang sakit o pagkalasing.
Ang iba't ibang mga masamang kondisyon ay humantong sa ilang mga paghihirap. Halimbawa, kung ang isang bata ay hindi tumatanggap ng mga bitamina at iba pang mga sustansya mula sa pagkain, madalas na may ARI, ay nabibigyang diin dahil sa pag-igting ng kanyang mga magulang, salungatan sa mga kapantay, at walang pansin mula sa mga matatanda.
Ang kumbinasyon ng mga naturang epekto ay maaaring magdulot ng hipnosis (ang tinatawag na kapansanan sa memorya) o amnesia (kung ang ilang mga sandali ay ganap na nawala mula sa memorya ng sanggol).
Kilalanin ang gayong mga problema sa isang psychologist o neurologist na gumagamit ng mga pagsubok. Matapos ang eksaminasyon, inireseta ng doktor ang isang programa sa pagwawasto na naglalayong mapahusay ang cognitive function ng sistema ng nerbiyos ng bata. Susunod, ang sanggol ay nasubok muli upang matiyak na ang pagiging epektibo ng mga klase ng pag-unlad.
Paano bubuo bago ang paaralan?
Para sa pagsasanay sa memorya, ginagamit ang iba't ibang mga pagsasanay at kapana-panabik na mga gawain sa isang mapaglarong paraan.
Mahalaga rin na lumikha ng mga paunang kinakailangan para sa mahusay na paggana ng utak:
- ayusin ang wastong nutrisyon para sa bata;
- upang magbigay ng mga mumo na may oxygen dahil sa mahabang paglalakad sa kalye (ayon sa mga rekomendasyon ng mga doktor - hindi bababa sa 2-3 na oras sa isang araw);
- mag-ingat sa pagtulog ng magandang gabi.
Ang isa sa mga pinaka-epektibong paraan upang matandaan ang isang bagay ay sa pamamagitan ng mga asosasyon, sapagkat ang pag-alala sa magkakaugnay na mga bagay o mga phenomena ay mas madali kaysa sa walang kaugnayan na impormasyon.
Ito ay isinasaalang-alang sa pag-aayos ng mga aralin upang mapabuti ang memorya, pag-anyaya sa bata na tandaan:
- mga katabing elemento - mga kababalaghan o bagay na may pakikipag-ugnay sa oras o puwang (kaya tandaan ang pagkakasunud-sunod ng anumang mga aksyon);
- katulad na mga imahe - mga bagay o hindi pangkaraniwang bagay na may isang bagay sa pangkaraniwan;
- magkakaibang mga imahe - iyon ay malinaw na naiiba sa bawat isa.
Maipapayo na bumuo ng memorya ng mga preschooler sa tulong ng mga visual na materyales: iba't ibang mga card, larawan, laruan, likas na bagay, at iba pa. Dagdagan nito ang dami ng memorya at ang lakas ng pag-aayos.
Ang mga guhit ay gumagana nang maayos. Sa kanilang tulong, ang mga bata ay perpektong magparami ng mga kwento at tula.
Gayunpaman, ang isa ay hindi dapat makulong sa sarili sa epekto sa paningin - ito ay nagkakahalaga ng paggamit ng iba pang mga damdamin sa mga klase, halimbawa, bigyan ang bata ng pakiramdam ng mga gulay at prutas, hinulaan ang kanilang lasa o amoy.
Para sa pagpapaunlad ng memorya ng pandinig, maaari mong basahin ang 10 mga salita sa isang preschooler, at pagkatapos suriin kung ilan sa kanila ang pinamunuan ng bata.
Para sa matagumpay na pagsasanay, maraming mga kundisyon ang dapat matugunan:
- ang laro ay dapat maka-impluwensya sa mga damdamin at damdamin, maging kawili-wili para sa bata;
- ang materyal ay dapat na nakaayos, na may mga simpleng lohikal na koneksyon;
- Mahalagang maganyak ang bata na matuto ng mga bagong bagay;
- ang mga resulta ng pagsasaulo ay dapat na regular na suriin.
Ang higit na pagiging epektibo ay nabanggit din sa mga klase ng pangkat: kung ang laro ay gaganapin sa kindergarten, sa bahay kasama ang mga miyembro ng pamilya o sa kalye kasama ang mga kaibigan. Ang isang mapagkumpitensyang sandali ay idinagdag sa naturang mga laro, na nagustuhan ng karamihan sa mga bata at pinasisigla ang mga ito sa mas mahusay na paglalagay ng impormasyon. Maaari kang umikot upang makabuo ng mga salita para sa isang tiyak na liham, pangalanan ang mga bagay sa paligid, ulitin ang paggalaw sa likod ng pinuno, ilarawan ang isang kapitbahay, ihambing ang dalawang bagay, at iba pa.
Tungkol sa kung anong mga klase ang maaari mong gawin sa isang preschooler upang mabuo ang memorya at pansin, tingnan ang susunod na video.
