Ritlärare: funktioner och utbildning

I klassificeringen av yrken tillhör en ritlärare avsnittet "Utbildning och vetenskap". Denna specialist kan arbeta i gymnasieskolor, högskolor, vidareutbildningar. Hans uppgift är att lära barnen grunderna i visuell kunskaper, att undervisa ritning efter bästa förmåga.

Det är omedelbart värt att notera det förmågan att dra väl, en viss mängd kunskap bakom dig (till exempel en konstskola) är ännu inte en indikator på att en person kan bli en bra lärare. Till och med att studera vid ett universitet inom detta område är inte en garanti för att en person kommer att ha en pedagogisk karriär.

Å ena sidan att säga om yrkeslärarnas yrkesrelevans - det betyder att inte beskriva den mest rosa bilden. På gymnasieskolorna minskas timmarna med konst och utarbetande, vilket gör det svårt att ringa timmar i takt med en utbildningsinstitution. Å andra sidan öppnar många privata utbildningscentra, barns utvecklingsskolor och andra webbplatser där lärare till konst kan professionellt förverkliga sig.

För att bli lärare i ritning måste du ha en högre yrkesutbildning eller specialiserad sekundär specialiserad utbildning. Konstläraren är underordnad chef för utbildningsinstitutionen, styrs i sin yrkesverksamhet av landets konstitution, lagen om utbildning samt arbetsbeskrivningen för läraren för konst på skolan.

Som alla andra lärare, han leder inte bara lektioner, utan deltar också i skolans fritidsaktiviteter (tävlingar, evenemang, kampanjer) kan vara klasslärare. Ofta måste konstlärare arbeta deltid: för att få det bästa antalet timmar arbetar de ofta i skolor och till exempel i House of Children’s Creativity. Eller, dessutom, lärare för konstkonst bedriver ritning i skolan, bedriver cirkelarbete.

Innan du funderar på att välja detta yrke, ta reda på vad du måste göra. Det handlar inte bara om utbildning och utbildning av studenter, även om detta naturligtvis är det grundläggande jobbansvaret.

Andra jobbansvar i skolan inkluderar:

• säkerställa utbildningsnivån för studenter som uppfyller kraven i Gosstandart;
• bildandet av en gemensam personlighetskultur och socialisering genom att använda olika former, tekniker, metoder och läromedel;
• planering och implementering av utbildningsprocessen i enlighet med skolans utbildningsprogram;
• organisering av oberoende aktiviteter hos barn, inklusive design och forskning;
• upprätthålla utbildningsdokumentation på det föreskrivna sättet;
• respekt för studenternas rättigheter och friheter;
• säkerställa elevernas liv och hälsa;
• Skyldighet i skolan enligt schemat, deltagande i pedagogiska råd, möten, seminarier, konferenser;
• produktion och användning av didaktiskt material, visuella hjälpmedel;
• organisering av deltagande av barn i ämnetävlingar, utställningar, festivaler, evenemang på skolan;
• implementering av intersubjektkommunikation i undervisningsprocessen.

En lärare i konst är en lärare, i den "avdelning" som det finns föremål och, möjligen, cirkelriktningar för den estetiska cykeln. Så detta ämne har ett speciellt pedagogiskt uppdrag. Det bör utgöra grunden för barnets konstnärliga kultur, utveckla en estetisk och känslomässig värdesuppfattning av världen, utveckla observation, visuellt minne och kreativ fantasi. Måste en lärare och ge konstnärlig smak.

Förmodligen är en av lärarens huvuduppgifter utvecklingen av barnets behov av kommunikation med konsten. Det är den här läraren som kan göra det för en student är kontakten med konst ett personligt betydande värde. Inte alla barn kan verkligen lära sig att rita bra, men alla bör fördjupa sig i denna upplevelse, försök. Men inte ens ritning är huvudmålet för undervisningen, utan ett annat, emotionell och konstnärlig förståelse av den värld som barnet kan introduceras med.

Många yrkeskrav ställs till läraren för konst. Men personliga egenskaper är viktiga för personen i detta yrke.

Läraren måste kunna arbeta med dokumentation och följa kraven i lagstadgade dokument. Han borde känna till de prioriterade områdena och utsikterna för utvecklingen av pedagogisk vetenskap i sitt land.

Dessutom bör ritläraren:

• känna till metodiken för att undervisa ditt ämne och utbildningsarbete;
• att involvera modern pedagogisk teknik i praktisk erfarenhet;
• känna till pedagogik, grunderna i barnfysiologi och psykologi;
• kunna arbeta med en dator, skrivare, projektor, textredigerare, presentationer, webbläsare;
• upprätthålla disciplin i klassrummet;
• Var beredd på integrerade klasser.

En av de viktigaste egenskaperna som en person som vill koppla livet till pedagogik bör vara empati.Förmågan att känna sig empatisk, förmågan att sätta sig själv i stället för en annan person, att känna honom och hjälpa är mycket viktigt för läraren.

Det är också bra om en konstlärare har följande egenskaper:

• initiativ - utan detta är den kreativa processen i skolan svår att föreställa sig;
• takt - hjälper till att lösa akuta konflikter och undvika dem;
• uppmärksamhet - du måste se varje barn i lektionen;
• lyhördhet är en av de grundläggande egenskaperna hos en lärare som respekteras för barn och teamet;
• organisation - utan det är det svårt att hantera mycket dokumentation, pågående tävlingar samt skapa intressanta lektioner i det här läget.

Det kommer att vara svårt i skolan för människor som inte är vana att arbeta i multitasking-läge, är rädda för kritiker och inte kan hitta ett gemensamt språk med barn.

Huvudansvaret är barnens liv och hälsa. Klasser bör organiseras så att ingenting hotar detta. Läraren ansvarar för kvaliteten på sitt arbete, för efterlevnaden av läroplanen och utbildningsinstitutionens mål. Kontorets tillstånd, möblernas säkerhet, demonstrationsmaterial, teknisk utrustning på kontoret - även i lärarens ansvarsområde. En ritlärare har rätt att utarbeta författarens lektionsplaner, använda olika former, tekniker, tekniker och tekniker som effektivt kan förklara programmaterialet.

Läraren har också rätt:

• ge barnen instruktioner för att upprätthålla disciplin i klassrummet;
• lämna förslag på att optimera villkoren för utbildningsprocessen i klassen konst;
• ansöka om avancerad utbildning;
• att skydda professionell ära och värdighet;
• på marknadsföring;
• om sociala förmåner och vad som förlitar sig på ett specialavtal (förkortad arbetsvecka, förlängd semester, sociala garantier, långsiktig pension etc.).

En vanlig lärare har rätt att styra en utbildningsinstitution i den utsträckning som stadgan innebär. Detta innebär att läraren kan delta i kollektivt beslutsfattande, lägga fram sina egna idéer i skolans intresse och utbildningsprocessen etc.

Ett betydande plus om den framtida läraren under skolåren utbildades på en konstskola. Då kan han gå antingen direkt till universitetet (statligt eller kommersiellt), eller studera vid en lärarutbildningskollegium, där den extra specialiseringen kan vara "Läraren för konstkonst" eller "Chef för cirkeln för konstkonst". Därefter, efter att ha fått en specialundervisning på gymnasiet, kan en ung lärare fortsätta att specialisera sig på ett universitet under en lägre studieperiod.

Att bli ritlärare är inte så svårt: godkända betyg på ett universitet är inte de högsta. Denna utbildning är tillgänglig för barn som inte kunde gå till exempel på Design, men inte vill slösa tid och besluta att skicka in dokument till det pedagogiska universitetet.