Biologilärare: funktioner och ansvarsområden

Biologlärare på skolan är alltid efterfrågade i olika regioner. Men som i alla andra verksamhetsområden finns det vissa särdrag. Och skyldigheterna för en sådan specialist bör beaktas i förväg.

Biologlärare är utbildade i:

• Moskva pedagogiska universitet;
• Kalmyk State University;
• SKFU;
• Moskva statsuniversitet;
• Kurgan University;
• Petersburg State University;
• UFU;
• Ryska statspedagogiska universitetet;
• Tyumen University;
• Novosibirsk Research University;
• Perm Research University;
• Pacific University.

En biologilärare, som alla lärare, bör inte bara berätta lite information. Det bör presenteras på ett sådant sätt att all nödvändig information lärs av eleverna. Och inte bara lärt sig, för de bör tillämpas i livet.

Pedagogik är ett mycket upptaget aktivitetsområde. Verkliga specialister på det vet alltid hur man planerar sitt arbete och korrekt utför varje steg. Materialet måste beredas på ett sådant sätt att det är lättare att ange det. Men planering är inte allt, lärare måste ständigt fatta spontana beslut. På så sätt tar de hänsyn till:

• din kunskap;
• elevernas kunskap och deras förmågor;
• motivation;
• klassens sammanhängande;
• regler om artighet och yrkesetik;
• behovet av att bibehålla både deras eget rykte och självkänsla hos studenter.

Det är också viktigt att beslut måste fattas snabbt. Det blir ingen "ledighet på kontoret och tänk ensam". Förberedelserna för lektioner måste du ständigt leta efter ny information.Även om det mesta inte behövs direkt i klassrummet, kommer det att ge förtroende och bredda sina horisonter. Skolläraren är helt enkelt skyldig att systematiskt läsa den senaste litteraturen om mikrobiologi och evolutionsbiologi, anatomi och medicin, paleontologi och så vidare, för att inte släppa efter livet, för att svara på komplexa frågor korrekt. Läraren måste glömma avslappnade casual kläder. Du måste bära en formell kostym och utesluta ljusa färger och rika tryck från garderoben. Lördag i skolan är inte en ledig dag utan en vanlig arbetsdag. En två-månaders semester kan vara ett plus. Men under sin tid kommer han att behöva arbeta med sina kvalifikationer, vilket inte alltid är möjligt vid normala tider.

Biologiskåpet skiljer sig nästan inte från andra klasser - med undantag för tematiska informationsmaterial. Professionell tillväxt kan uttryckas i utvecklingen av ytterligare kompetenser. Oftast blir biologer dessutom lärare i kemi eller geografi.

Skolbiologilärare:

• ger eleverna tillgång till kunskap i sitt ämne inom utbildningsstandarden;
• styr hur mycket de behärskar ämnet;
• organiserar en periodisk undersökning av kunskap;
• utarbetar planer och rapporter om sitt arbete;
• använder biologisk kunskap för att utveckla och förstärka grundläggande moraliska egenskaper;
• strävar efter att studenter ska kunna integrera sina kunskaper i vardagen och bygga en hälsosam livsstil;
• främjar flitighet och patriotism.

Dessutom en biologilärare:

• deltar i metodiskt arbete;
• bryr sig om elevernas motivation;
• aktiverar sitt oberoende arbete;
• övervakar disciplin;
• instruerar eleverna i laboratoriesäkerhet;
• ger hjälp till berörda studenter vid behov;
• ersätter tillfälligt pensionerade kollegor.

Biologiläraren bekräftar ständigt sin egen kvalifikationskategori inom de tidsgränser som fastställs av standarderna. Han behöver inte bara utarbeta lektionsplaner och kvartalsvisa årsplaner, utan också för att säkerställa att de blir överens. Läraren måste formulera planer för fritidsaktiviteter och genomföra dem. Uppgifterna för en sådan position är också:

• vård av kontoret och dess underhåll i ordning;
• hjälpa eleverna att lösa utbildningsproblem;
• konfliktlösning i klassrummet;
• deltagande i metodiskt arbete;
• förberedelse för statliga tentamen;
• anpassning av läroplaner i enlighet med nya läroböcker och standarder.

När det gäller alla lärare måste du ha avancerad intelligens när du väljer denna specialisering och kunna tillämpa den på rätt sätt. Endast taktfulla, vänliga och sällskapliga människor kan lära eleverna. Det är viktigt för dem att kunna vara empatiska med praktikanterna, men samtidigt att de inte tappar kontrollen över klassen och inte tillåter dem att imitera svaghet och orsaka synd. Naturligtvis är bra diktion och rösta tydlighet mycket viktigt. Undervisning i biologi innebär förmågan att fördela din uppmärksamhet mellan flera objekt och om nödvändigt omfördela den. Att lära moderna barn kräver uthållighet och strikthet. Endast självkontroll kan ibland hantera problem.