Kreativt tänkande: funktioner och utveckling

Vi undersöker ibland målningar av berömda konstnärer, läser litterära verk, beundrar den innovativa utvecklingen inom något område, och vi undrar ibland - hur kommer människor med sådana idéer? Var får de inspiration? Varför kan bara ett fåtal tänka utanför rutan och göra en revolution inom ett visst område? Svaret är enkelt: kreativt tänkande fungerar bra för dem. Vad är det och kan det utvecklas oberoende - läs vidare.

I själva verket har varje person potentiellt kreativt tänkande. Ibland jämställs det direkt med kreativitet, men i verkligheten täcker detta koncept ett bredare tänkande, nämligen förmågan att hitta alternativa sätt att lösa alla uppgifter. I psykologin kallas sådant tänkande divergerande (från lat. divergere - diverge) vilket innebär att alla begränsningar och blindhet tas bort, avslag på mönster och eventuella kända drag, som går utöver rutinen.

Tänk på de viktigaste funktionerna i sådant tänkande:

• varje idé som uppstod med en individ med utvecklat kreativt tänkande är icke-trivial och original, i vilket fall han strävar efter detta;
• en kreativ person kan betrakta ett objekt från en annan vinkel, använda det på ett nytt sätt, hitta andra funktioner och tillämpa det i praktiken;
• det kreativa tänkandet innebär att individen har förmågan att producera idéer även om ingenting i miljön har detta och inte är en vägledning.

Faktorer som påverkar kreativ aktivitet:

• visualisering;
• metafor;
• analogi;
• humor;
• emotionala.

Från människor vars yrke på något sätt är kopplat till kreativitet kan man ofta höra att de viktigaste och intressanta idéerna plötsligt kommer till dem, och inte efter mycket tanke och resonemang. På detta sätt den övermedvetna mekanismen fungerar, som är ansvarig för sfären av känslor, känslor, intuition.

Stadier av den kreativa processen:

• utseendet på en idé, en intressant idé;
• användningen av olika slutsatser, även de mest otroliga, för att förklara detta fenomen;
• analys och urval av de bästa lösningarna.

För närvarande finns det många sätt att aktivera kreativt tänkande. Vi kommer att fokusera på några av dem.

Välj två ord med hjälp av tillgängliga medel: boken du läser, det mottagna SMS, en annons på ett inlägg eller något annat. Anslut dem nu i ett sammanhang, hitta något gemensamt mellan dem, skriv en novell med deras användning. Ta till exempel dessa ord: "mus" och "tråd". Vad är vanligt mellan dem?

Tja, för det första kan vi prata om en datormus. För det andra kan musen väl gnaga genom ledningarna i huset och ordna en krets. Eller springa över trådarna från ett tak till ett annat och byta bostad.

Detta är en undersökning av objektet från alla möjliga vinklar och att hitta ett ovanligt sätt att använda det.. Exempel: alla vet vad ett paraply är och vad det är för - att skydda det från att bli vått i regnet. Men om du tar ett stort paraply och ett skydd, kan du designa ett barntält för spel hemma. Från ett trasigt svart paraply får du flaggermusvingar för en karnevaldräkt.

Ganska en intressant teknik som kräver närvaro av minst sex personer. Under diskussionen om lösning av uppgiften väljer var och en av dessa människor en viss färg på "hatten" och agerar enligt den:

• vit hatt är ansvarig för logiken - "prova på" det kommer "att lägga ut allt i hyllorna";
• gul - optimistisk, den som får det kommer att titta på problemet endast ur en positiv synvinkel och lyfta fram fördelarna.
• svart - kritisk, personen i denna "hatt" kommer att sprida meningarna "till smedarna" och leta efter minus och svagheter;
• grön - kreativ, individen som "provat på" det kommer att vara en idégenerator;
• röd - känslomässigt, kommer ägarens uppgift att beskriva de känslor som uppstod i honom i slutförandet av uppgiften;
• blå - filosofiskt går som regel till den mest erfarna specialisten och sammanfattar alla andras förslag och tankar.

Till att börja med, låt oss komma ihåg vad en "hjärnstorm" är. Så kallade processen att uttrycka idéer när man löser en uppgift, även de mest otroliga. I slutet av diskussionen kvarstår de mest lämpliga.

”Storma tvärtom” är en diskussion om öppet felaktiga idéer, det vill säga reflektioner över hur man kan förvärra situationen. För all den till synes absurde en sådan teknik är ganska effektiv, och ibland i processen "attack motsatsen" uppstår mycket intressanta idéer.

Du kan göra detta ensam, till exempel när du reser i en buss eller går runt i staden: läs ord på skyltar, tecken inte från början utan från slutet. Du kan spela med en vän: den ena kallar det ”inverterade” ordet, det andra försöker översätta det så snabbt som möjligt.

Mitt i ett papper skriver du ner en fråga som måste lösas. Från den pilar, "grenar" avviker föreningar associerade med dess upplösning.Var och en av dessa ”grenar” är också uppdelad i flera möjliga föreningar. På detta sätt kan du under en ganska kort period hitta en utmärkt lösning på problemet.

Individens förmåga att förmedla sina känslor och känslor genom konst, att ge dem form. Ibland avslöjar en sådan kreativitet en verklig talang hos en person.

Kärnan är sökandet efter en anti-lösning av problemet, vilket är nödvändigt för att förstå att det definitivt inte kommer att fungera, vilket inte kommer att ge fördelar. Argument om ämnet “hur man inte” leder ofta till att en person ser något som helt enkelt inte räckte för att genomföra sin idé.

Låt oss nu prata lite om vilka tekniker för utveckling av kreativt tänkande som finns.

Du kan göra det på två sätt:

• plocka upp så många substantiv som möjligt som återspeglar essensen i konceptet, till exempel en blomma - en växt, grönska, knopp, gräs, etc.
• utgör associerande kedjor: Det föreslås att komplettera uppsättningen med 3-5 ord med din egen förening, till exempel ett tak, en dörr, en veranda (fönster) - delar av ett hus.

Hitta det största antalet liknande funktioner för helt olika koncept:

• ball-bil,
• trädhund;
• havståg;
• sand-vatten.

Bra övning för att utveckla fantasi. Det finns många varianter av det.

Tänk på vad som kan hända om ...

• dinosaurier kommer plötsligt att dyka upp på gatorna i staden;
• människor kommer att lära sig att flyga;
• husdjur kommer att tala mänskligt.

Föreställ dig att dina sista "femhundra" kvar i din plånbok och en vecka innan din lön. Skriv en lista (eller föreställ dig det mentalt) med 10 produkter som du kan köpa med dessa pengar och leva 7 dagar utan att svälta.

Ta alla bokstäver i alfabetet och under en viss tid (vanligtvis 3 minuter, högst 5) skriv så många ord som möjligt med början på det.

Var som helst håll blicken på det valda objektet. Skriv ner (eller lägg det i åtanke) 5 adjektiv som motsvarar det så mycket som möjligt, till exempel en vas - porslin, vit, glansig, puffig, pärlemor. Skriv nu ner 5 adjektiv som absolut inte är lämpliga för den valda saken: Vase - fluffig, mjuk, papper, gummi, tegel.

Grunden för bildandet av kreativt tänkande hos barn läggs bäst i förskoleåldern genom att lösa problem relaterade till sökandet efter föremål enligt deras egenskaper. Om barnet klarar, bildar han därmed sitt intellekt, utökar området för mentala förmågor. Vidare lär barnet sig mer och mer nya saker och när han fyllt 6 år kan den komponera en beskrivning av många föremål, komma med en berättelse, en gåta, en berättelse. Ju oftare han gör detta, desto bättre fungerar fantasin.

Se till att barnets tänkande är:

• flexibel - han måste kunna betrakta problemet från olika vinklar;
• sprang - kunna snabbt generera idéer;
• det ursprungliga - så att det inte skulle bli ett problem för honom att komma med en ovanlig fascinerande berättelse.

Hur föräldrar kan hjälpa sina barn med kreativt tänkande.

• Skälla inte på barnet för fiktion. Förstå att han inte vill lura dig - han tror själv på sina fantasier, och detta är viktigt för honom. Om han beskriver vilken vacker älva han såg på gräsmattan, avbryt inte honom utan snarare spela med: be om detaljer om detta magiska möte.
• Skapa med ditt barn. Skapa kläder för dockor, bygg ett garage för bilar, komponera och spela en saga med leksaker.
• Se till att barnet alltid har färger, pennor, kritor, filtpennor, album; köp plasticin, kinetisk sand, skimp inte på designers - allt detta bidrar till utvecklingen av kreativa förmågor.

Du kan utföra flera övningar.

• Rita några godtyckliga geometriska former och be barnet att slutföra ritningen.
• Be ditt barn att beskriva den valda leksaken med de fem mest lämpliga adjektiven och plocka upp de fem mest olämpliga.
• Visa barnet ett moln på himlen, fråga vad eller vem det påminner honom om.
• Spela byggplatsen. Skriv på papper orden: katt, tomat, tegel, byrå, vatten. Nu ska barnet använda dem i byggandet av huset. Till exempel, tegel är praktiskt för murväggar, en tomat är röd, du kan måla fasaden med färg i den här färgen. Han kommer att sätta en byrå i vardagsrummet, leda en katt och hämta vatten i badkaret för att bada den. Ord kan användas mycket olika.

Lektioner med förskolebarn bör genomföras regelbundet och det är bättre att göra det på ett lekfullt sätt så att han inte blir uttråkad. Lärare är också involverade i utvecklingen av kreativt tänkande hos yngre studenter, genomför olika aktiviteter utanför läroplanen samt i lektioner i ritning, musik, arbete, litteratur och det ryska språket. Det är viktigt att komma ihåg det det korrekta svaret "efter mönster" är inte alltid bra, eftersom det är förknippat med memorering och inte med kreativitet. Därför bör lärarna ge eleverna möjlighet att uttrycka sin synvinkel och korrigera dem endast vid grova fel, men inte alls förlöjliga "för dumhet" framför hela klassen.

Utvecklingen av kreativt tänkande hos barn och ungdomar underlättas genom att gå till ytterligare cirklar och sektioner: till klubben för robotik, konst- och musikskolor och dans.

Hur viktigt är kreativt tänkande hos vuxna? Det kan sägas att det är mycket viktigt, särskilt för dem som vill bli:

• designer;
• en psykolog;
• Annonschef
• en författare;
• en konstnär;
• en arkitekt;
• skulptör, etc.

En vuxen kan ofta hindras kreativt av blindheten i hans åsikter. Det är ganska svårt för honom att se något ovanligt på vanligt sätt, att flytta sig bort från de vanliga metoderna för att lösa eventuella problem. Detta är dock helt möjligt och Det finns vissa rekommendationer för utveckling av kreativa förmågor hos vuxna.

Utför följande övningar.

• Föreställ dig det vanligaste objektet i ditt hem, till exempel en pall. Tänk på hur du kan använda den förutom att sitta på den.
• Komponera en berättelse från ett begränsat antal ord. Det behöver inte vara realistiskt - ju mer fantasi du lägger in det, desto bättre.
• Kom med oxymoronfraser det vill säga kombinera oförenliga, motstridiga ord: ett levande lik, het snö, en oändlig återvändsgränd.
• Läs bakåtord på skyltar, skyltar, affischer, visitkort.
• Försök att börja läsa boken inte från början, utan från mitten eller till slutet. Så du lär dig först frigörelsen, och först sedan - prologen.
• Lär dig främmande språk. Detta är användbart inte bara för att resa runt i världen utan också för att utveckla kreativt tänkande. Ibland kan du mentalt översätta de sedda fraserna från modersmålet till ett främmande på väg till jobbet eller på promenad.
• Använd synonymer oftare i ditt tal - de gör tal rikare.
• Skaffa en ideologisk dagbok och håll det alltid med dig - då, så snart du har en intressant idé i ditt huvud, kan du omedelbart fixa den på papper och sedan tänka över den och eventuellt leva upp den.
• Att utöka horisonterna bidrar till att konstant känna igen något nytt. Resa, bekanta dig med olika nationers kulturer, intressera dig för historia, litteratur, film.