Systemtänkande: funktioner och utveckling

Varje person står inför många problem varje dag som kräver en snabb och effektiv lösning. Att hantera uppgifter av alla komplexiteter och samtidigt undvika många misstag hjälper bildat systemiskt tänkande.

Själva konceptet dök upp under andra hälften av 1900-talet.. Vid denna tid hade världen blivit mycket mer komplicerad, och användningen av logiskt tänkande räckte inte för ett effektivt genomförande av de mångfacetterade uppgifterna som den moderna multidimensionella verkligheten ställde för mänskligheten. Det fanns ett behov av att involvera en mer komplex typ av tankeprocess. Systemtänkande Det gör det möjligt för en person att utvärdera alla händelser holistiskt, observera och tillämpa alla samtrafik och beroendeförhållanden mellan handlingar och fenomen i den verkliga världen.

Den mänskliga hjärnan kan uppleva alla objekt som en del av ett system. Dessutom kan han sönderdela hela systemet i separata konstruktionsdelar. Människor kan förutsäga deras förekomst, utveckling och förstörelse. Det betyder att personen vet hur man tänker systematiskt.

Kärnan i konceptet kan anges i enkla ord. Alla objekt tillhör alla system. Alla delar är ordnade och sammankopplade så att hela processen går i rätt riktning för att uppnå ett enda mål. Konsekvens gör att varje enskild partikel kan inneha alla attribut för ett holistiskt system.

Till exempel är en person en komplex skapelse, som består av många separata element. Strukturen i människokroppen består av hjärt-, matsmältningsorganen, andningsorganen, muskuloskeletala, reproduktiva, integumentära, utsöndrande och immunsystemen.Med andra ord förenas alla mänskliga organ till specifika system. Människan kan existera endast med sin samtidiga funktion.

Alla enskilda element förenas av komplexa, mångfacetterade band till en enda helhet. Eventuella fel i ett av systemen leder till förändringar i dess andra delar. Det är viktigt att förstå att människokroppen är ett helhetssystem. Vid en sjukdom i ett av organen bör behandlingen utföras omfattande med hänsyn till alla systemiska anslutningar. Således innehåller varje system många delsystem som delas upp i mindre delar. Alla, till och med det mest obetydliga elementet påverkar systemets tillstånd som helhet.

Men ett holistiskt objekt är en del av en större strukturell formation. En person agerar som en familjemedlem. En samhällscell hänvisar till någon etnisk grupp som tillhör en viss stat. Det är i sin tur en del av mänskligheten, som är en bit av jordens levande natur. Jordklotet är ett element i universum. Dessutom kan varje person vara medlem i ett arbete eller idrottslag, gemenskap i sociala nätverk, klubbar.

Systemtänkande bygger på hjärnans förmåga att objektivt utvärdera befintlig verklighet.. Att diagnostisera en patient hos en läkare eller tänka en specialist på en bils enhet, fastställa en uppdelning i den är associerad med en direkt granskning av de lokala systemens form och interna struktur. Med andra ord hänvisar till att fatta beslut baserat på vad du ser med dina ögon lokal nivå. Den mentala täckningen av den ekonomiska modellen och förmågan att återge sin bild utvidgar medvetandet till global nivå.

Att hantera alla processer som sker med en person kräver användning av systemiskt tänkande. Det jämförs ofta med en logisk tankeprocess som involverar analys och syntes av mentala operationer. Men principen för en viss algoritm är inte alltid effektiv för att lösa svåra livsproblem. Det tillåter dig inte att titta på problemet från olika vinklar, för att se alla dess interna och externa relationer. Att lösa ett problem genom logisk analys utan användning av systemisk mental aktivitet kan leda till en person till fel.

Ett exempel är landåtervinning, som genomfördes överallt under sovjetiden. Logiskt resonemang gjorde det möjligt för människor att dra slutsatsen att flytande och obehagligt luktande markområden inte behövs. Det beslutades att dränera våtmarkerna för att få ytterligare områden utrustade med bördig jord. Försvinnandet av träskarna var tänkt att förstöra flockarna av myggor, ormar och bli av med hög luftfuktighet.

Ur logisk synvinkel var processen att gynna mänskligheten. Men det visade sig att träskiga områden matade små nitar och bäckar. Efter deras förstörelse grävdes stora floder, antalet fjädrar minskade, avkastningen minskade, vattenäng, på vilka djur betade, försvann. Logiskt tänkande möjliggjorde inte den mångfacetterade sammankopplingen av ekosystemet. Som ett resultat av landåtervinning utrotades vissa arter av insekter, djur och växter.

Alla system är en holistisk och odelbar enhet, vars enskilda delar interagerar med varandra på olika sätt. Hela systemets funktion beror inte på elementen utan på hur de interagerar. Ibland kan de vara motsägelsefulla och paradoxala, men systemiskt tänkande gör att du kan se och ta hänsyn till alla nyanser i interaktion mellan systemelement.

Systemtänkande nödvändigt människor involverade i vetenskap, konst, utbildning, politik, företag, ledning. Det används som ett konkret och strukturerat verktyg inom teknik, fysik och logistik. Tekniken för distribuerad bokföring ger nytt liv för informationssystem inom programvaruteknik. En systematisk tankesätt hjälper mänskligheten att navigera i den trassliga världen av nya och gamla arbetssätt. Han identifierar det bästa av företagets många metoder och bidrar till en effektiv utveckling av projektet.

Att välja rätt hanteringsmetoder och introducera ny teknik hjälper till att eliminera fel. Med hjälp av systemtänkande löser de olika produktions-, forsknings- och livsproblem. Denna typ av mental aktivitet är en viktig komponent för ledare, eftersom en systeminriktad person har ett antal egenskaper:

• förmågan att effektivt hantera alla system, inklusive att organisera andra människors arbete;
• sinnesflexibilitet, beredskap att utveckla och förändra sina övertygelser;
• förmågan att växla från ett objekt till ett annat;
• förmågan att urskilja processernas regelbundenhet och feedback;
• förmågan att kompetent bygga mål och hitta sätt att uppnå dem;
• möjligheten att förstå situationen från olika vinklar;
• förmågan att utvärdera händelser och information i ett komplex, det vill säga holistiskt;
• förmågan att skilja mellan de enskilda delarna av hela systemet såväl som föremål som ligger utanför det;
• konsten att skapa modeller av verkliga händelser, med vilka du kan upprätta orsakssamband och se olika alternativ för deras utveckling;
• förmågan att förutsäga och välja lämplig taktik för beteende i en given situation.

Systematisk strategi används för att skapa nya tekniska och organisatoriska system som kombinerar kunskap från olika teoretiska data. Det gör det möjligt att korrekt analysera situationen. En tydlig förståelse av världens struktur minskar antalet fel som gjorts. Systemiskt tänkande används för att bygga personliga relationer, hjälper individen att inse vad som händer kring evenemanget.

En person som vet hur man tänker systematiskt är svår att vilseleda.

Människor som kan tänka systematiskt befinner sig på olika nivåer av kunskap om sådant tänkande. Vissa kanske märker bara ett tecken från ett stort antal egenskaper hos hela systemet. Andra kan se alla tecken, men kan inte avslöja samspelet mellan dem. Den tredje är inneboende i förmågan att identifiera alla tecken och hitta samband mellan dem. Slutligen finns det människor som har den högsta nivån av systemisk tankeaktivitet, som själva kan utforma tecken och skapa sitt eget system.

Nollnivå inkompetens är inneboende. Personer med nollnivå har vanligtvis inte systemets tänkande. De kan inte analysera situationen och agera intuitivt. Det är svårt för dem att isolera huvudpunkterna, bedöma risken och förutsäga konsekvenserna av händelser.

De viktigaste omständigheterna i situationen de lämnar utan vederbörlig uppmärksamhet. Hastiga, spontana beslut fattas av sådana individer mycket ofta. Det är de Tänk inte på konsekvenserna.

Den initiala nivån är karakteristisk för personer som kan urskilja faktorer som påverkar händelser, strukturerar informationsinformation, tillämpar viktiga kriterier och formulerar logiska slutsatser. En systematisk inställning till situationen för en sådan person kan spåras enbart i de områden där en person är välorienterad. Endast inom dessa områden kan han upprätta orsakssamband.

Personer med denna nivå kan analysera ett stort antal olika information, inklusive komplexa och multifaktoriella fenomen. De kan skilja huvudinformationen från sekundära fakta, se kausala förhållanden. De analyserar situationer som går utöver deras professionella kompetens. De kännetecknas av varierande tänkande, vilket gör att du kan utveckla flera alternativ för att lösa ett problem. Dessa individer kan fånga hinder som hindrar uppnåendet av målet, kringgå det eller övervinna hinder på ett annat sätt.

En person med en sådan nivå av systemiskt tänkande kan skapa nya koncept för att hitta en lösning på svåra praktiska problem. Individen är inneboende i förmågan att effektivt slutföra de saknade länkar i systemet. Han kan dra rätt slutsats baserat på delvis eller motstridig information.

En person som inte har denna typ av mental aktivitet alls kan lära sig att tänka systematiskt. Och människor med medfödda förmågor i en systematisk uppfattning av verkligheten har möjlighet att utveckla dem, ge dem medvetenhet och organisation.

Bildandet av en systemisk tankeprocess är nära besläktad med kognitiva funktioner. Det innebär noggrann och detaljerad observation av den omgivande världen, genomträngning i den djupa essensen av objekt och fenomen, uppfattningen av alla de minsta detaljerna och nyanserna. Funktionen av ett visst system, förloppet för alla processer inom det, såväl som konsekvenserna gör det möjligt för individen att studera driften av hela mekanismen och lära sig lösa problem med hjälp av förvärvad kunskap.

Att utvidga sina egna horisonter och utveckla olika intressen hjälper en person att utveckla förmågan att systematiskt och harmoniskt tänka. Det är nödvändigt att bli av med stereotyper som har bildats under hela livet. I en ovanlig situation hindrar de dig från att fatta rätt beslut. Lika viktigt är utvecklingen av minne. Det syftar till att memorera den förvärvade kunskapen med deras analys och systematisering.

Med ett systematiskt tillvägagångssätt fungerar alla typer av memoreringar aktivt.: hörsel, visuellt, luktande, taktilt, motoriskt, sensoriskt, emotionellt minne. Du måste vara uppmärksam på koncentrationsförmågan. Det utvecklar förmågan att snabbt byta uppmärksamhet från ett objekt till ett annat.

Träna systemisk tankeprocess hos vuxna genom att skapa osäkerhetssituationer. En person erbjuds att hitta en effektiv lösning genom att skapa en modell av problemet och dess lösning. Att uppfinna situationer med osäkerhet och hitta sätt att lösa lär systemet tanken. Den förvärvade färdigheten används ofta i livet. Inte varje händelse har hundra procent säkerhet; livsvillkor förändras ibland oväntat. Detta kräver ett lämpligt sätt att lösa problemet.

Det är mycket svårt att bygga ett barns kompetens inom området systemiskt tänkande. En systematisk inställning till uppfattningen av världen runt barn kan utvecklas genom att utöka deras mentala övertygelse. Det är viktigt att lära barn att filtrera inkommande information så att de kan lyfta fram viktig information och kassera onödiga, sekundära fakta. För att lära dig design måste du skapa situationer som barn behöver tänka igenom.

Det är väldigt viktigt att utveckla förmågan att synföra synpunkter. Barnet måste lära sig att förutsäga både de omedelbara konsekvenserna av beslut som fattas och deras långsiktiga utsikter.Det är nödvändigt att skapa olika situationer som kräver att hitta olika vägar.

Ett systematiskt tillvägagångssätt för att genomföra uppdrag är inte begränsat till den stela ramverket för standarder. Det är bra att genomföra gruppspel med närvaro av ett konkurrensmoment. För att utveckla en systemisk tankeprocess rekommenderas det att välja vilket objekt som helst och dela upp övningen i två steg.

1. Det valda konceptet måste skrivas på ett papper. Då är det nödvändigt att skriva ut i två kolumner de olika delsystemen som ingår i strukturen för detta objekt. Till exempel är ordet "kaka" fixerat i mitten av bladet. Till höger finns det sådana begrepp som "vackra", "runda", "ljus", "välsmakande", "sötma", "läckra", "efterrätt", "skär", "bit", "lager", "tier" "," Fyllning ". Till vänster om ordet "tårta" skrivs orden "mjöl", "deg", "grädde", "grädde", "kondenserad mjölk", "honung", "frukt", "smör", "tårta", "soffel", "konfitation" "," Jordgubbar "," hallon "," nötter "," florsocker "," läsk "," jäst ".
2. Du måste definiera ett större system, som inkluderar detta koncept, som det är en del av. Det kan vara födelsedag, årsdag, bröllop, bankett, firande, firande, tesemester, kulinarisk avdelning, konditori.

Det finns många barnspel som syftar till att utveckla systemiskt tänkande. Barn uppmanas att komponera en hierarki av delar av systemet, för att namnge hela ämnet på grundval av dess delar, att fortsätta att minska eller öka till gränsen, hitta det allmänna, att utesluta huvudsaken. Ett spel där barn måste dela tio tankar med en främling som flyger till jorden hjälper till exempel att skapa förmågan att skilja huvudegenskapen från sekundära tecken.

Nästa uppgift handlar om att barnet funderar över vilka huvuddelar de olika föremålen består av (bil, tvättmaskin, säng, barnvagn, panna), hur de är relaterade. Utan vilka ingredienser är det omöjligt att laga soppa och vilka komponenter är valfria.

Eventuella återanvändningar, aritmetiska pussel, schackuppgifter utvecklar ett barns systemiska tänkande. En enkel uppgift för att börja schackspelare kommer till exempel att elefanten klädd sig som ett spöke för att skrämma sina vänner. Hans uppgift är att gå runt träden utan att hoppa över dem. Du kan inte stå på cellerna där båten kan slå honom ner. För att skrämma karaktären måste han komma på cellen med sin bild. Hur många drag behöver en elefant göra för att snabbt skrämma alla hjältar?