Associerande tänkande: beskrivning, tillämpning och övningar för utveckling

Människor har förmågan att, under tankeprocessen, när man uppfattar ett koncept, realisera det ofrivilliga utseendet på en annan bild. Föreningens mentala konstruktion är ett väsentligt inslag i det mänskliga sinnet.

Grunden för associerande tänkande är sambandet mellan begrepp uttryckt med ord. I detta fall behandlar medvetandet enkelt inkommande information utan användning av logisk analys. Uppfattningen av världen, generationens idéer och beslutsfattande är otydligt kopplade till tänkande associativitet. Från individens uppmärksamhet, uppfattning, minne och livserfaring beror på om den är väl eller dåligt utvecklad.

Under bekanta med ett nytt fenomen, subjekt, person, börjar individens hjärna arbeta intensivt. Omedelbart inträffar en mental jämförelse med redan bekanta begrepp, specifika föreningar uppstår. Vid nästa möte sker erkännande med hjälp av tidigare byggda associeringsförbindelser.

Hur fungerar associativtänkande? Föreställ dig den här situationen: för första gången personligen har sett norrsken, jämför en person det mentalt med fyrverkerier, hälsningar eller flerfärgad blixt. Den lätta knittringen som åtföljer denna fantastiska syn är förknippad med knäckningen av ved i en byn. Och en ny bekantes röst liknar en trevlig baryton av en kollega, ovalen hos en persons granne, en barndoms väns gång, namnet och patronymet sammanfaller med uppgifterna från en berömd författare.

Associerande tänkande ger en person ett antal fördelar. Med hans hjälp:

• hjärnfunktionen stimuleras;
• minnet stärks;
• fantasi förbättras;
• en extraordinär fantasi bildas;
• produktiviteten hos kognitiva processer ökar;
• uppfattningen av ny information underlättas;
• anpassning till extraordinära situationer och alla livsförändringar stärks;
• frivillig uppmärksamhet utvecklas;
• sökandet efter lösningar på icke-standardproblem underlättas;
• nya semantiska förbindelser bildas;
• ovanliga idéer skapas;
• Kreativitet manifesterar sig i sin helhet.

För att skapa associerande kopplingar lockas förmågan hos olika sensoriska organ: lukt, beröring, smak, syn, beröring. Aktiviteten hos vissa koncept implementerar andra idéer om föremål och fenomen som är förknippade med dem. Till exempel genom att höra orden "söt", "välsmakande", "puff" kan en person omedelbart föreställa sig ett föremål med karakteristiska egenskaper: en paj eller kaka. Det inre språket berättar för honom dessa föreningar.

Med hänsyn till ett antal tecken skiljer man följande sorters associativa relationer mellan objekt:

• kontrasterande motsatta begrepp: is - flamma;
• relaterade ord med liknande betydelser: veterinär - läkare;
• generiska namn: orange - citrus;
• underkasta andra ord: aggregera - en skruv;
• nära i rum och tid, relaterade begrepp: fett - en gris;
• representerar delar av ett helt ämne: näsa - ansikte;
• orsakssamband: regn - ett paraply;
• kompletterar ett av begreppen: gröt - smör.

Beroende på metod och användningsvillkor för ord, skiljer sig dessa typer av föreningar:

• ord som består av en rot: dyster - dyster;
• namn med fonetisk affinitet: en hummock - en njure;
• Tematiska föreningar: kock - restaurang.

Associerande tänkande nödvändigt för enkel assimilering av all ny information. Det hjälper till att genomföra de mest otroliga idéerna, för att framgångsrikt gå vidare i professionella och pedagogiska aktiviteter. Denna typ av mental aktivitet är oerhört viktig för musikaliska aktiviteter som påverkar en persons känslomässiga sfär. Föreningar bidrar till utmärkt förståelse och memorering av musikverk med mindre tid och ansträngning.

Associerande tänkande är nödvändigt för människor i kreativa yrken: konstnärer, musiker, skådespelare, författare. Marknadsförare, annonschefer för att locka potentiella kunder använder intressanta, originella, mycket detaljerade föreningar för att skapa och marknadsföra reklamprodukter. I detta fall kommer informationen lätt att komma ihåg. Många exempel visar vikten av att använda riktade incitamentord i reklam.

Forskare har identifierat några mönster av psykiska störningar. Överträdelser i form är förknippade med en avvikelse från den associerande tänkningsprocessen. Överträdelser av innehållet inkluderar patologiska bedömningar i form av besatthet, delirium.

Det finns flera typer av kränkningar av denna typ av tänkande.

• Förändring i takt för tankeprocessen kan bero på stark acceleration, märkbart snabbare än databehandlingshastighet, spasmodisk generation av idéer och snabbt beslutsfattande. Överdriven acceleration är karakteristisk för maniska tillstånd. I andra fall kan tänkande dras ut länge, och händelsen tar lång tid att tänka, beslutet är svårt att fatta. Ibland intrång och främmande tankar ofrivilligt hämmar och hindrar den normala tankeprocessen och leder dem vilse.Ett oväntat stopp av tänkande kan också inträffa, där en ofrivillig uppdelning av aktuella tankar inträffar.
• Tänkningsprocessens rörlighet och livlighet kan kompliceras av överflödet av onödiga sekundära detaljer, förtydligande av de minsta detaljerna som inte är väsentliga för avslöjandet av ämnet. Användningen av onödiga, distraherande föreningar hindrar den normala tanken. Tankeens viskositet leder till att samtalets väsen förloras, dess produktivitetsförlust.
• Grammatisk konstruktion av texten med stereotypa talomslag, frimärken, mallar, färdiga klichéer berövar en person möjligheten att tänka självständigt och uttryckligt. Tankeprocessen förvärras av den osammanhängande upprepningen av ord, fraser, meningslösa fraser och onödiga ljud.
• Ibland uppstår ett misslyckande i riktning mot målen. En man börjar i tom förbättring, börjar mållös rant. Han kan avvika från ämnet, prata mycket om en abstrakt förening och sedan återgå till det ursprungliga postulatet igen.

Tänkande är en hjärnfunktion som är föremål för utveckling och träning. Att träna systematiskt förbättrar din förmåga att tänka på ett associerande sätt. Barn lär sig miljön genom det associerande tänkandet som de behöver för ytterligare lärande och uppfattning av världen. Det är nödvändigt att utveckla det från spädbarn. En bra associerande tankeprocess ger incitament till utseendet på originalbilder, ovanliga idéer hos barn.

Barn genererar enkelt nya semantiska anslutningar. Att utveckla barns associeringsformade tänkande kan fasas. Först introduceras barnet för föremål och relaterade aktiviteter. I nästa steg lär de honom att generalisera begrepp: klänning, byxor, jacka, kjol - kläder; skor, sneakers, stövlar, tofflor - skor.

Effektiva övningar finns. Till exempel frågas ett barn först om djur: vad de gör, vad de äter, hur de sover och tvättar. Då erbjuds barnet att förvandlas till ett specifikt djur. Låt den lilla mannen krypa på fyra, försök att gnälla, snifta och göra ljud som är karakteristiska för detta djur. Ett vuxet barn måste lära sig att knyta kopplingar, hitta en sekvens i den verbala raden, analysera objekt med tecken.

En negativ reaktion på föreningar kan leda barnet till utveckling av olika komplex. Till exempel orsakar en associerande serie negativa känslor: en injektion - en läkare - en termometer - en inokulation. I en liknande situation måste du ställa in det för positivt.

Hos vuxna stimulerar associerande serier aktivt tänkande. Specialutbildningar hjälper dem att bättre komma ihåg ny information.

• Det är nödvändigt att ta fram två ord som inte är logiskt sammankopplade och rymmer föreningar mellan dem, på detta sätt skapas en associativ kedja. Till exempel "jordgubbar är pengar." Detta kan vara följande serie: jordgubbar - sylt - butik - säljare - pengar.
• En lång associerande rad erhålls genom att matcha till alla ord i föreningen. För varje efterföljande ordform väljs ytterligare ett associerande ord. Och så fortsätter det tills fantasin tar slut. Alla efterföljande ord måste på något sätt vara relaterade till den första talenheten.
• Du måste plocka upp två ord och sedan hitta föreningar som är gemensamma för dem. Till exempel läggs orden "bär", "träd", "gräs", "busk", "hassel", "glänta" till begreppen "grönt" och "skog".Båda de ursprungligen utformade definitionerna är lika lämpliga för något av dessa ord.
• Sökandet efter ovanliga föreningar fungerar bra i tänkande. Till exempel vet alla att utskrifter lagras i en bokhylla. Förväntade föreningar: uppslagsverk, diktsamlingar, tidskrifter, science fiction. Men du kan komma med en ovanlig serie: tallrikar, souvenirer, smycken, leksaker, brevpapper och en radio.
• Det rekommenderas att klotter som visas på broschyren omvandlas mentalt till konkreta bilder. Populära droodle bilder. De lade initialt flera alternativ för uppfattning, så det är möjligt att använda många tolkningar. Att lösa sådana bilder utvecklar perfekt associeringstänkande.
• Gruppövningar inkluderar, när man bygger en associativ kedja, uppfinner koncept i sin tur. Ord kan väljas tematiskt. Nästa uppgift kan involvera indirekta föreningar. När du har skapat kedjan måste du analysera och utbyta åsikter. Alla deltagare bör förklara varför de sa just detta ord.

När du utför övningar måste du följa de viktigaste reglerna:

• föreningar ska inte upprepas, varje ord används en gång under spelet;
• det är nödvändigt att söka efter originalföreningar, därför bör mallord och ytliga begrepp undvikas;
• under det problem som hände måste du långsamt uttala det föregående ordet högt, föreställa dig bilden och genom det försöka framkalla föreningar;
• sökandet efter föreningar bör åtföljas av vissa sensationer i kroppen, eftersom den kroppsliga reaktionen bidrar till den mest intressanta föreningens födelse.

Du måste träna dagligen. Ett bra resultat erhålls vid utförande av olika övningar från 1,5 till 2 timmar om dagen. Börja träna gradvis. Ursprungligen kan associerande serier vara 20 minuter per dag. Sedan ökar tiden.

Det bästa av allt är att ljusa och ovanliga händelser fixas i människans minne. De bör påverka de olika sinnena. Föreningar bör vara av äkta intresse. De måste förstås väl, utrustade med vissa detaljer: färg, storlek, form. Att läsa en mängd litteratur påverkar gynnsamt den associerande tankeprocessen.

Det antas att hos kvinnor är den associerande tankeprocessen snabbare än logiskt tänkande. Hos män är en rumslig indikator mer utvecklad. Experter rekommenderar användning av kreativa anteckningsböcker. Det finns färdiga publikationer för kreativa människor med uppgifter som utvecklar associerande tänkande.