Наставник музике: карактеристике професије и обука

Одгој и духовни развој модерне деце у потпуности зависи од професионализма наставника музике. Управо овај школски предмет помаже у обликовању личних квалитета ученика. Од комплетног низа уметничких утицаја, музичка едукација је најповољнија. Музика може утицати на најскривеније кутке душе, пробудити смирене осећаје, изазвати емоционалну експлозију.

Музичко образовање максимално утиче на духовни свет особе, посебно детета. Није узалуд да мајке, чекајући бебу, слушају класичне мотиве. Музичко образовање школарцима подучава високо квалификовани учитељ. Размотримо детаљније карактеристике професије и обуке наставника музике.

Наставно особље вртића и школа укључује наставнике ликовних дисциплина. Они су одговорни за развој и формирање културне и емоционалне писмености код ученика. Међутим, већи допринос таквој озбиљној ствари дају наставници музике. Они су главни носиоци музичко-теоријског знања, што је основа њиховог рада. Поред формирања писмености, наставник музике треба да открива дететове музичке склоности. Једноставним речима, мора да одреди ко воли да пева, а ко свира музичке инструменте. И ако је могуће, покушајте да помогнете детету да развије таленат.

Од наставника музике треба се знати у струци. Мора познавати музичке жанрове, бити у стању објаснити разлику између мелодија Беетховена и Сцхуберта.То је учитељ музике који ће моћи да каже које је музичке технике Фреддие Мерцури користио.

Многима се чини да је рад наставника музике најлакши. Да у току наставе деце наставници немају проблема и потешкоћа. У ствари, ово је погрешно мишљење. Као и било која друга професија, положај музичког наставника има бројне предности и мане. За почетак, требали бисте размотрити предности овог рада, наиме:

• наставник није професија, већ звање; наставник музике који воли свој рад моћи ће да помогне својим ученицима да открију свој музички потенцијал;
• било ко је љубоморан због одласка од учитеља - 2 месеца у летњем периоду и недељни одмор између квартала;
• висока плата наставници музике који раде у приватним школама;
• наставник музике у слободно време из школе могу добити додатни приход кроз подучавање;
• рад наставника музике је веома узбудљив - Свакодневно морате решити мноштво креативних питања, ако је потребно, припремити музичке бројеве за матинеје, па чак и водити певачки клуб.

Сада можете размотрити недостатке професије музичког наставника, и то:

• рад наставника музике у образовним установама увек стресан - дневно је неопходно изводити часове у најмање пет одељења, у сваком има 30 деце, сваком детету је потребан индивидуалан приступ; као и састанци са родитељима могући су и нису увек из добрих разлога;
• треба припремити наставника музике до пуног радног дана;
• учитељ музике, човек профињене душе, изузетно је тешко радити са несташним, лењо и немирним школарцима;
• ниска плата у јавним средњим школама и вртићима;
• огромно оптерећење - наставник музике треба да састави дневни план рада, пише извештаје, води школске евиденције.

Само што ово није потпуни списак предности и недостатака професије музичког наставника.

За наставнике музичке дисциплине предвиђена је специфична листа радних обавеза, која мора бити у потпуности извршена.

• Наставник музике дужни да школују и образују школарце у складу са специфичностима њиховог предмета. За сваку нову лекцију треба развити план обуке. Водите стручну документацију, извештаје, попуните часопис о разреду и дневнике ученика. Наставник музике треба да активно учествује у испитној комисији.
• Инструктор је одговоран и за надгледање поштовања сигурносних прописа.. Ово је обука у сигурном окружењу, могућност пружања прве помоћи, а по потреби и информисање о безбедности на раду.
• Наставник музичке дисциплине дужан је да дозволи представницима школске управе да присуствују његовим часовима, а такође замењују часове одсутних наставника. Неупитно се мора придржавати наредби руководства и придржавати се интерних правила. Наставник музике треба да познаје права ученика и да их води у процесу учења. Од њега се тражи да комуницира са родитељима или старатељима својих ученика.
• Као и сваки други наставник, наставник музике потребан за похађање курсева за усавршавање. Да активно учествује у методолошком раду, у педагошким саветима, на састанцима производног карактера и на родитељским састанцима. Музички наставник дужан је да школу обавља у складу са одобреним распоредом.
• Пошто је рад наставника повезан са децом, за њега је важно да редовно обавља медицински преглед. Када утврди било какве здравствене проблеме, треба да обавести школско руководство.
• Учитељице дужни да поштују етику у комуникацији са колегама, родитељима и децом. Он би требао бити пример својим ученицима по свим личним критеријумима.
• Наставник који је завршио последњу наставу обавезан да студенте одведе у гардеробу. Ако се крај предавања поклапа са временом оброка, наставник музике треба да одведе своје ученике у трпезарију, а затим да их децу преда разредном учитељу.
• Такође Од наставника музике потребно је да организује концерте и јутра за школарце. Учествујте активно у развоју и спровођењу ваннаставних активности, као и одржавајте музичка такмичења.

Листа захтева за наставником музике је веома дугачка. Нажалост, није сваки специјалиста спреман да се похвали тако великим бројем техничких знања. Ипак, доступност практичног искуства може играти огромну улогу. Данас учитељ музике захтева следеће:

• искуство у спровођењу планираних и непланираних догађаја;
• практично знање о организацији и одржавању часова;
• способност извођења репертоара хорског и вокалног жанра;
• знање свирања разних музичких инструмената;
• искуство у одржавању стручне документације.

Наставник музике треба да буде у стању да:

• користити наставна средства и релевантну литературу;
• припремити аудио материјал за обуку;
• користити педагошке методе за организовање обуке за школарце;
• организују празнике;
• гради поверење са децом и њиховим родитељима;
• идентификовати ученике са музичким потенцијалом и усмеравати их ка развоју вештина.

Учитељ музике мора да има музичко образовање. Присутност стране дипломе је широко цењено. Он мора савршено свирати клавир, разумети музичке жанрове и бити у стању да на свој фасцинантан начин представи своје знање.

Поред професионалних вештина, наставник музике треба да има бројне карактеристике личности, наиме:

• музички педагог мора да има креативност;
• мора да разуме ситнице културних добара;
• он треба да остане миран.

Као и сваки високо квалификовани специјалиста, наставник музике има одређена права која се могу користити у било којем тренутку. На пример, наставник музике има право да похађа курсеве за усавршавање. Управа школе заузврат ствара потребне услове за обуку свог запосленог. Као и наставник музике На сопствени захтев може проћи сертификацију за добијање категорије.

Што се тиче одмора, наставник музичке дисциплине може затражити смањење радне недеље. Дозвољено му је одлазак на продужене празнике. На крају свог стажа, наставник музике има право на пензију, водећи рачуна о дужини радног стажа. Музички наставник има право на одређена социјална давања, учествовати у управљању општим образовним процесом.

Према закону о раду, наставник музике има одређену одговорност. Наставник ће бити одговоран за следеће:

• неиспуњавање целог износа образовног програма;
• живот и здравље школараца;
• кршење права студената.

За сваког наставника, раст каријере игра важну улогу - то је прилика да се утврди, повећање плата. Уопште, плата наставника музике међу буџетским занимањима се сматра достојном. Међутим, ово се односи само на високо квалификоване стручњаке. Наставници који улажу душу у свој посао, имају велико знање и активни су у служби у заједници, примају увећања плата. Али ови се износи не могу упоредити са накнадама врхунских менаџера или водећих стручњака приватне компаније. Али ако наставник музике преузме додатно оптерећење, као што је учитељ у учионици, његова плата биће знатно већа.

Људи који нису везани за педагошки рад не знају које висине у каријери може постићи обичан наставник музичке дисциплине. На крају курсева за наставак образовања и педагошке обуке лако ће постати методичар или се може пријавити на место заменика директора образовне установе.