Наставник информатике: специфичности професије и радне обавезе

Свака област активности има своје специфичности. Укључује се у професију наставника рачунарске науке. Тек проучавањем главних радних обавеза и перспектива каријере, можете тачно схватити да ли је такав рад прикладан или не.

Наставник у школи је веома важна и одговорна активност. Свјетски поглед и будуће животне перспективе ученика овисе о томе какав ће бити његов рад. Чак би и учитељ информатике ово требао памтити, поготово јер учи у класи један од најважнијих елемената модерног живота. То треба схватити рачунарска наука није само још један предмет, већ читава наука, скуп принципа.

Студенти ће морати да раде:

• способност процјене информација и критичког приступа њој;
• способност проналаска излаза из тешке ситуације током рада са електроником;
• одговорност;
• добра вера.

Због тога се обука у специфичним програмима и техникама за решавање проблема, основа програмирања повлачи у позадину. Они су важни, као и техничка архитектура рачунара. Али стотину пута важније је показати предности које рачунар даје особи, главне начине и формате интеракције са њим. Неопходно је стално одступити од апстрактне теорије и максимално потенцирати праксу. У исто време, наставник информатике више него иједан други школски наставник треба да следи најновије информације у својој области.

И појављују се много чешће него у физици или хемији, биологији или физичком васпитању.Упоређивање са језичким дисциплинама, литературом или математиком некако је непријатно. Због тога наставник информатике треба да буде упознат ради задовољавања потреба свог разреда:

• недавни трендови у развоју електронске технологије;
• иновације у комуникацији и програмирању;
• карактеристике одређених оперативних система;
• свеже верзије апликативних и услужних програма;
• тренутни формати датотека;
• алгоритми обраде и преноса података;
• трендови развоја рачунарских мрежа и њихово тренутно стање.

Рад као наставник информатике је креативан. Ово ће се свидети људима који се стално повећавају и усавршавају, покушавајући да прошире своје вештине. Увек могућ пребаците се на хонорарни рад и / или зарадите додатни новац подучавањем. Као и у било којој другој школској специјализацији, животни успеси бивших ученика донеће радост, и то не само професионално. Немогуће је не споменути да су активности учитеља поштоване и чак у одређеном смислу часне.

Одмор од 60 дана, и тачно у лето, одушевит ће све људе. Константна комуникација са младима може да набије оптимизам и живост. Али нису сви ученици савесни и понекад међу њима постоји стварна "главобоља" учитеља. Ниво плаћања у државним и општинским школама није толико велик колико бисмо желели. Али постоји пуно извештавања и других докумената.

Подучавање рачунарске науке незамисливо је без склоности раду са децом и адолесцентима. Игра врло важну улогу посматрање и педагошки инстинкт. Само они који могу уочити промене у развоју деце и њихове основне вештине постају добри учитељи. Такође, немогуће је не споменути обавезне ораторијске таленте и способности организатора. Поред тога, чак и на часовима информатике могу се распалити - морате бити у стању да их препознате и на време упозорите.

Водити лекцију значи бити у стању да пратите више објеката истовремено и истовремено усмјерите пажњу. Неће сви учити подједнако марљиво, па чак и одлични ученици понекад имају проблема: мораће да дубоко уђу у све и буду тактни, помажући да се носе са потешкоћама. Али не можете дати опуштеност: добар учитељ увек захтева где је то потребно. Он је пример дисциплине и реда у било којој ситуацији. Наравно важна склоност ка сталном само усавршавању.

У различитим руским регионима плаћа наставника информатике креће се од 14 до 60 хиљада рубаља. Истина је да се преко 30 хиљада може добити или у појединачним приватним школама, било на подручјима крајњег севера. Просечан ниво је од 18 до 20 хиљада. У руском главном граду стопе се крећу од 25 до 110 хиљада. Истовремено, за почетнике без искуства и солидног портфеља, боље је не рачунати са више од 35-40 хиљада рубаља.

Поред стопе зараде, улогу играју и:

• искуство;
• додатне квалификације;
• цоол руководство;
• проверите свеске;
• управљање канцеларијом;
• успјех ученика на догађајима и олимпијадама;
• бонусе и подстицајне исплате.

Наставници других специјализација, посебно из области физике и математике, могу бити ограничени на једногодишњи курс преквалификације у било ком заводу за усавршавање. Испочетка потребну обуку пружају факултети за обуку наставника, који такође постоје у било којем већем граду. Али боље је обучити се на озбиљном педагошком универзитету.

Наставник информатике:

• бави се образовним и образовним радом, узимајући у обзир специфичности његовог течаја и психологије одређеног доба, узимајући у обзир индивидуалне карактеристике ученика;
• испуњава захтеве наставног плана и програма и личних наставних планова;
• строго се придржава распореда наставе;
• контролише да је знање школараца из његовог предмета у складу са одредбама ГЕФ-а;
• прати спровођење правила заштите на раду, мера заштите и стандарда заштите од пожара;
• спречава несреће, по потреби отклања њихове последице;
• саставља документацију, води дневнике посјета и резултата обуке;
• предлаже школској администрацији посебне мере за унапређење образовног процеса, које она не може да спроведе у оквиру својих овлашћења.

Такође је наставник информатике дужан да учествује у раду педагошких савета и других колегијалних органа управљања. Мораће да учествује у завршном сертификовању студената. Више описа посла може говорити о:

• систематски развој нових професионалних знања;
• учествовање у методолошким удружењима;
• појединачна методичка претрага;
• школска обавеза;
• организација интер-субјективних комуникација;
• интеракција са родитељима, другом родбином ученика, са управљањем сиротишта;
• поштовање школске повеље;
• поштивање етичког кодекса наставника;
• поштовање унутрашњих прописа;
• замјена одсутних наставника исте специјализације.