Професор клавира: професионалне квалитете и радне обавезе

Наставник клавира је креативна и занимљива професија, али морате радити као наставник музике искључиво по звању. Тек тада ће посао донети задовољство и корист другима. Пре него што се одлучите за студиј ове професије, морате знати које су професионалне квалитете важне за учитеља и које радне задатке треба обављати.

Наставник клавира не би само требао савршено да савлада инструмент, има слух и ритам, да познаје музичке записе, историју музике, да може да се ухвати за ухо и свира било које дело. Наставник, поред свирања клавира, мора децу да научи свему што може да уради.

Одлике професије су то свако дете треба да има индивидуални приступ. Наставник са сваким учеником је ангажован одвојено неколико пута недељно, зна шта је ово или оно дете способно, које су му могућности. Треба обратити више пажње и посветити се тешким стварима, понављајући их од сата до предавања. Други, напротив, треба побољшани програм. Брзо схвата све, добро се припрема за часове и спреман је да учествује у такмичењима. У овом случају вриједи се концентрирати на припреме за такве догађаје. Након састанка и неколико месеци учења са студентом, он види да ли ће ово образовање бити само за општи развој или да ли дете озбиљно планира да свој живот повеже са музиком.

Рад са децом захтева од особе одређене квалитете. Прво морате бити прилично стрпљиви. Нису сви млади музичари подучавају једнако добро свирање инструмента. Али много тога зависи од учитеља. Требало би да га занима, инспирише, не заборави да хвали ученика чак и за мале успехе, тако да има подстицај. Јер први успеси ће доћи значајнији. Карактеризација учитеља из овога изузетно цени и ученици и њихови родитељи. Достигнућа деце, високе оцене, победе на такмичењима, учешћа на концертима и фестивалима елоквентно говоре о квалитету наставе.

Поред професионалних квалитета, наставник мора да поседује и друге важне особине, које укључују следеће:

• добра воља;
• отпорност на стрес;
• друштвеност;
• способност осећања дететовог расположења;
• жеља да не буде само ментор, већ и добар пријатељ;
• у тешким ситуацијама пружити моралну подршку.

Наставника музике ангажује директор музичке школе и он је отпуштен. Али за то морају постојати добри разлози. На примјер, неизвршавање својих дужности. У току своје активности, наставник музике треба да обавља следеће функције:

• научите дете да свира инструмент;
• гајити љубав према уметности према њему;
• доприносе формирању естетског укуса;
• развијају креативност;
• подстичу дететову жељу за постизањем нових висина;
• организују различите музичке догађаје који доприносе развоју креативних способности и формирању укуса ученика.

Али то је далеко од свих. Наставник са другим колегама учествује у развоју образовних програма, тежи да побољша процес учења. Учествује у свим школским, па тако и градским, регионалним догађајима и не само да припрема ученике, већ и показује своје способности, што представља пример за следење. Ученик треба да види у свом учитељу идеал којем би желео да тежи.

Поред тога, наставник одржава састанке, консултације за родитеље, објашњава све што родитељима може поставити питања, говори како контролисати образовни процес и шта пружити код куће. Наставник може, по сопственом нахођењу, да води додатне часове ако осећа да дете заостаје због болести или му се нешто тешко догоди. Такође, број часова може се повећати ако предстоји такмичење или други важни догађаји.

Ако наставник музике не ради у школи, може радити са ученицима код куће или као наставник на захтев родитеља. Рад код куће могућ је када наставник званично ради у школи, али само у слободно време, када није заузет основним часовима и другим активностима у којима мора учествовати према плану образовне установе.

Да бисте постали наставник музике, прво морате да одете у музичку школу, и добро студирате све године. И не само да успешно савладате свој алат, већ и додатни. Поред тога, обавезно се изучавају и предмети попут солфеггио, музичке литературе. Након што сте успешно положили испите и завршили музичку школу, морате да пођете на музички факултет, где ћете морати да побољшате своје вештине проучавањем свих сродних предмета. И поред тога мораће да настави са обуком у оквиру општег образовног програма. Након матуре, већ можете ићи на посао у школу. Али то није потребно да се зауставимо, већ да уђемо у високошколску установу. Има пуно таквих људи широм земље, све зависи од места боравка будућег учитеља и могућности одласка у други град у сврху обуке. То могу бити такве образовне установе:

• уметнички институти;
• културне институције;
• музичке академије;
• конзерваторијум.

Плата зависи од различитих фактора: радног искуства, квалификације, региона пребивалишта, врсте школе, запослења наставника, додатног оптерећења. Када наставник дође у школу одмах након факултета или универзитета, неће много добити. Његова плата може бити 15-18 хиљада. Али с временом се искуство накупља, појављују се и додатне премије.