Како направити животопис за наставнике основних школа?

Наставници у основним школама могу радити у школама, јавним и приватним, и могу демонстрирати своју професионалност у тутористичком центру. А свугде, кад ће се пријавити за посао, требаће му животопис.

Сажетак наставника основне школе треба да буде састављен смислено, свеобухватно и компетентно. Логично је да ако постоје грешке у таквом документу, то дискредитује стручњака.

Вриједно је обратити пажњу на неколико правила за писање компетентног животописа за наставника.

• Пишите само истину, али не бележите негативне поене. Наравно, ако сте добили отказ због чланка или сте у прошлости имали неко тужно искуство које је постало познато широј јавности, то нећете сакрити. Али не требате навести оне негативне аспекте који су остали у прошлости и који не утичу на вашу тренутну педагошку слику. У исто време, не треба да уљепшавате свој изглед уређајем за школу, одржавајте равнотежу.
• Придржавајте се структуре. Сажетак треба да садржи одломке, а у њима - логику и хармонију. Покушајте да задржите животопис на једној страни листа: радите са фонтом, његовом величином, листама.
• Држите пријатељски тон. Превелика строгост, протокол у таквом документу није потребан. Можете писати о себи компетентно, у пословном стилу, али без клерикализма.
• Не покушавајте да направите стандардизовани резиме: у овом случају се неће разликовати од наставка конкуренције. Ово се посебно односи на одломке о личним и професионалним квалитетама.
• Не пишите лоше критике о свом претходном послу, о вашим претходним шефовима. Ово говори о вама као особи која уклања прљави веш из колибе и сигурно ће то учинити и са новим послом.
• Не пишите дугим реченицама - читалац их слабо перципира, поготово ако је послодавац тај који жели одмах видјети суштину у документу.
• Приложите животопис фотографијом. Ово ће показати да немате шта сакрити, што може изазвати прву интуитивну симпатију послодавца. Изаберите фотографију на којој сте љубазни. Ово је можда фотографија на радном месту.
• Пре слања: форматирајте свој животопис: подебљајте називе предмета подебљано. Створите визуелно пријатну структуру за читање докумената.
• Такав резиме вам омогућава да направите неколико професионалних слобода. На пример, тамо можете обележити свој педагошки цредо.
• Осигурајте да су сви делови резимеа пропорционални. Ако ће листа достигнућа заузети више од половине укупног броја, можда ће изгледати нескромно.

Такво писмо је опциона апликација за наставак, али пожељно. Малена је, састоји се од неколико реченица. Следеће ставке су укључене у пропратном писму:

• поздрав (само не пишите "Добар дан!", само напишите "Здраво");
• Пуно име;
• позицију за коју се пријављујете; врло кратко, али укратко набројите снаге, вештине које су важне управо за положај који намеравате да заузмете;
• мотивација;
• збогом.

У резимеу се налазе одломци који могу изазвати потешкоће у писању. Неке од наводних формулација можда не изгледају прилично прикладно, тачно. Следеће препоруке помоћи ће вам да избегнете увредљиве грешке.

Потребно је само написати о томе шта може утицати на професионалну сферу. На пример, ви сте великодушна особа, али то се не односи директно на професију учитеља у основној школи. Али чињеница да сте склони емпатији, покушавате да помогнете људима, реагирају, може бити од значаја за послодавца.

Овде назначите своје функције: тачно оно што сте радили на претходном месту рада. Нема потребе да додајете шта бисте још могли да урадите. Пишите о тренутним одговорностима, о стварном искуству за вас. Описи послова се могу описати на следећи начин:

• састављање и во лессонсење наставе;
• припрема и организација предавања;
• организација слободног времена за студенте;
• држање кругова и удружења интересовања;
• рад са родитељима.

Овде треба да имате на уму кључне вештине које заиста можете да уведете у средство. Описане професионалне вештине могу бити следеће:

• способност заинтересовања за децу, да се баве образовним активностима, укључујући дечији истраживачки рад;
• способност организовања дисциплине у учионици;
• способност организовања индивидуалног приступа ученицима са различитим интелектуалним способностима.

Пронађите 3 бода која вас карактеришу светлијим. Неко има строгу дисциплину, други има сјајне лекције које им омогућавају да раде много. Нечији скејт - добро успостављен рад са родитељима. Постигнућа су ваше награде, хвала и, наравно, квалификације. Наведите не све (дипломе могу бити неколико десетина), већ само главна, кључна достигнућа.

Може бити да ће место на којем намеравате добити посао бити прво за вас. Или, на пример, ако имате специјализовано образовање, још увек нисте могли да радите на њему. То не значи да ваш животопис треба да буде што краћи. Млади специјалиста може приметити достигнућа која је довела до свог богатства током студија на универзитету.

У пракси има смисла нагласити: где сте отишли, које задатке сте обављали, какву процену вам је дао лидер и тако даље. Начин на који сте се препоручили током ове праксе биће ваша главна особина. У животопису младог стручњака од велике је важности мотивацијски аспект. Напишите мало детаљније које циљеве циљате, које задатке сте спремни, шта желите да постигнете на својој новој позицији. Напишите како себе видите као учитеља, како намеравате да идете ка свом циљу.

Размотримо примере таквог мотивацијског аспекта.

• «Покушаћу да се учврстим на новом радном месту и успоставим добре пословне односе са колегама. Намеравам да следим пут професионалног раста и развоја, бавим се самообразовањем, учим из искуства старијих колега. У свом раду фокусирам се на синтезу најбољих достигнућа совјетске школе и налазе западног образовања, које има смисла пренети у националну школу. "
• «На свом првом радном месту желим да се успоставим као креативан, активан, учитељ оријентисан ка циљевима. Подесите професионалну рефлексију, интроспекцију, тражите свој педагошки стил. Радујем се што ћу почети са радом, трудим се приступити својој професионалној мисији достојанствено, креативно и одговорно. “

Овде можете навести брачни статус, присуство деце. Напишите које стране језике говорите и на ком нивоу. Тамо се може назначити кућна адреса.

Конкретнији ће бити конкретни примери успешних животописа. Такође ће бити погодни за место тутора.

Сампле Ресуме.

Дмитриева Елизавета Сергејевна

Датум рођења - 12.12.1985

Мобилни телефон: (са кодом)

Кућни телефон: (са кодом)

Емаил

Сврха: Замена наставника у основној школи

Образовање:

2000-2004 Новолуцхински педагошки факултет, одељење за основно образовање, специјалност „наставник у основној школи. Водитељица круга ликовне уметности. "

2004-2009 Белоруски државни педагошки универзитет, Одељење за психологију, специјалност „Учитељ психологије. Дечији психолог. "

Март 2012. - април 2012. Курс континуираног образовања „Методе подучавања у основној школи“, постдипломска академија, Минск.

Искуство:

Наставник основне школе, Новолуцхинскаиа средња школа бр. 4, академска година 2005-2011

Наставник основне школе, Минска државна гимназија бр. 5, академска година 2011-2018 година

Функционалне одговорности:

• извођење наставе;
• организација слободног времена за студенте;
• рад са родитељима;
• припрема ваннаставних активности у учионици и паралелно;
• развој програма кругова, држање кругова;
• организација интердисциплинарних експерименталних избора.

Професионалне вештине:

• способност организовања занимљиве, информативне лекције која омогућава свим ученицима да ефикасно раде;
• способност организовања дисциплине у учионици;
• организација психолошке подршке образовном процесу.

Личне квалитете:

• друштвеност;
• иницијатива;
• захтевност;
• тачност;
• Креативност
• сврховитост.

Постигнућа:

• Академска година 2008 - додјела друге квалификационе категорије;
• 2013. академска година - додјела прве квалификационе категорије;
• Академска година 2013. - захвалница регионалног одељења за образовање;
• Академска година 2014. - друго место на регионалном такмичењу „Учитељ године“;
• Академска 2017. година је прво место на регионалном конкурсу методолошког развоја „Најбоља лекција“.

Додатне информације

Ожењен, има сина (ученик И разреда).Хобији - читање, везење, педагошка психологија, спорт. ГДН на атлетској атлетици. Лоше навике су одсутне.