Вербално-логичко размишљање: шта је то и како га развити?

Говор у човеку формира се постепено - баш као и логика. Стога се вербално-логичко размишљање у једној или другој мјери код појединца не појављује одмах, већ с временом - када се мисли развијају у његовом уму и анализирају различите ситуације. Током рада на горе поменутом мишљењу, особа почиње да оперише са апстрактним појмовима. Штавише, он се ослања на претходно искуство. Како то функционише? О томе ћемо говорити касније.

У психологији се верује да је мишљење знање које је на самом врху. Овај концепт заснива се на образовању (добијању различитих информација), надопуњавању залиха знања, закључцима, као и на идеји о свету.

Човек је биће које може да говори. То значи то његово је мишљење директно повезано с говором. Стога сви људи могу успоставити стандардан развој само као резултат заједничке комуникације.

За решавање различитих питања користе се две врсте размишљања: вербално-логичко и визуелно. Када у људском мозгу постоји пуноправан мисаони процес, тада се приказују предмети и раде на њима. Тако ћемо одредити формулацију - шта је вербално-логичко мишљење. Успут, назива се и вербално-логичким размишљањем (апстрактно мишљење) и подразумева употребу конструкција говора. Ова врста функционише и заснива се на језичким алатима. Такође, ова врста је последња фаза у антагонистичком и историјском развоју мишљења.

Када је ова врста размишљања укључена, сваки појединац може истакнути опште обрасце и генерализовати информације.

Са таквим размишљањем људи се не рађају одмах. Формира се како особа стари. Када тренинг почне, долази до постепеног овладавања менталним активностима. У овом се тренутку појављује прилика за размишљање и размишљање, као и за решавање различитих математичких проблема.

Тада се формирају следеће операције:

• процес који омогућава човеку да пређе из више делова у целину назива се синтеза;

• када се током менталне активности догоди одређена распадање сложеног предмета на делове, а ти делови се разматрају одвојено, овај процес се назива анализом.

Узгред, горе наведене операције, односно синтеза и анализа, су неки савезници, јер не могу једно без другог. Поред њих, постоје још неки процеси.

• Поређење објеката, различитих информација или различитих појава назива се поређењем. Поред тога, овим поступком се могу препознати заједничке и карактеристичне тачке горњих тачака.

• Када се многи феномени или објекти обједине у складу са једном заједничком карактеристиком, такав се поступак назива генерализација.

• Декомпозиција објеката у одређене групе према карактеристикама, сличностима итд. Назива се класификацијом.

На основу тих података закључак сам по себи сугерира неопходно је развити апстрактно мишљење у основном или школском узрасту.

Чак ће и комуникативни односи са другим људима постати прилично тежак задатак за њега.

Технике могу бити различите. Само сваку од њих треба схватити озбиљно.

Размислите о њима.

• Најлакши начин за набавку књиге. Пожељно је да се у њему штампају добро познати дечји радови. Почните да читате текст књиге обрнуто. У исто време покушајте да ухватите ланац догађаја. То неће бити тешко, јер ћете унапред знати суштину завере.

• Морате одабрати пријатеља и замислити како ће он реаговати на одређени догађај. У овом би случају случајеви требали бити различити - и негативни и радосни.

• Сетите се људи са којима сте разговарали током дана. Затим запамтите сваки разговор појединачно у потпуности детаљно. У том случају такође морате да репродукујете у својим мислима све емоције, изразе лица саговорника, па чак и гесте.

• Почните да наилазите на различите контрадикције. На пример, попут горког шећера, ведре ноћи, итд.

• Одаберите било који предмет и именовајте све његове функције. На пример, сто: требате сместити госте, трпезарије, часове итд. Било би боље ако одабраној ствари приписујете и друге необичне функције. На пример, сто за седење или сто за скакање. Обавезно лично замислите све своје фантазије.

• Направите скраћенице фраза, тј. Смислите скраћенице. На пример, као што је вербално-логичко размишљање - укратко СЛМ итд.

• Спонтарно напишите именице на један посебан лист папира и придјеве на други лист папира. Покушајте да одаберете пар који одговара вашем значењу за сваку реч коју напишете.

• Изаберите слово са абецеде и одаберите што је могуће више речи, која ће почети овим писмом.

• Сетите се изванредног догађаја из свог живота (на пример, посебан дан проведен на одмору). Покушајте да ухватите најсвечанији тренутак и дајте му необично име. Догађај треба да вас подсети на слику коју сте сликали. Цртеж би вам требао бити на уму.

• Само цртај. Можете почети да користите оловке. Затим пређите на јарке боје. Нацртајте као да желите да на платну прикажете лик предмета или особе коју сте изабрали као предмет.

Нормална особа може превести било које мисли у речи. Овом методом речи добијају облик. Није тајна да су речи прилично ефикасно оружје које вам омогућава да узмете висину, а састоје се од самоизражавања и комуникације са другим људима.

Ако сте спремни, почните са следећим тачкама.

• Постепено се ослободите монолога у својим мислима. Не дозволите да вас овај процес уплаши. Регулација замишљеног монолог доприноси опуштању вашег ума. Ово се посебно односи на оне монологе који су засновани на ирационалном страху.

• Можете савршено развијати свој говор ако свакодневно вежбате свој унутрашњи глас. Монолози немају никакве везе с тим. У овом случају морате узети само једну фразу и изговорити је у мислима примењујући различите темпо. Тако можете схватити како ова фраза звучи ако је изговарају различити људи. Примјери су ваши пријатељи или рођаци. Тада замислите како ваша одабрана фраза полако лебди пред вашим очима и у том тренутку можете да разаберете свако слово.

• Морате знати да постоје двије врсте читања: когнитивно и забавно. Забава захтева употребу ваше маште, а когнитивно - пажљиво проучавање. Ко брзо чита, чини се да велики скокови прелазе из једне фразе у другу. Споро читање укључује мале покрете очију. Брзим читањем одмах се покрива велики обим странице. Стога је за овај приступ потребан анализирани процес, што значи да се ваше мишљење развија на овај начин. Закључак: треба га прочитати брзо.

• Кластерирање захтева следеће акције. Прво, проблем означите и напишите на посебан лист. Затим је заокружите. Затим запишите све своје емоције и асоцијације које су везане за овај проблем. Такође их је потребно заокружити. Затим све кругове повежите стрелицама. Тако можете сакупити своје мисли у једном комаду.

• Покушајте да одржите забавну лекцију у којој би требало да учествује неколико људи. Деца ће имати посебно интересовање за овај догађај. Да бисте то учинили, узмите појединачне картице и у њих напишите ненамерне речи. Премешајте их. Нека свака игра игра црта једну карту. Затим, заузврат, сваки члан игре мора прочитати реч са картице и брзо саставити реченицу са овом речју. На пример, реч "магнет". Предлог се може саставити на следећи начин: "Направимо листу обавеза и магнетом га причврстимо у фрижидер."

• Следећој игри би такође требало да присуствује неколико људи.. Играчи сједе у кругу и наизмјенце читају твистерс језике. Постепено би задатак требао бити комплициран и понудити му се да се прочита сложеније преплитање.

• Овај задатак јединствено је усмерен на развој апстрактног мишљења. Зове се "неслагање". У соби са разним предметима требате одабрати само једну ствар и именовати је на необичан начин. На пример, столица - медицинска сестра, тепих - легло, сто - самостално састављање итд. Таква игра одушевљава млађе студенте.

• Игра странаца. У овом случају требате објаснити обичне земаљске ствари или појаве човеку као да комуницирате са ванземаљским бићем које не разуме добро живот земљака.Сви без изузетка могу учествовати у овој игри, јер старост и врста лика у овом случају немају много значаја.

Горе наведене методе ће бити занимљиве и одраслима и деци. Не треба заборавити да би ове манипулације мозга требало изводити прилично редовно. Ово ће вам омогућити брзо развијање апстрактног мишљења.