Сажетак размишљања: шта је то и како га развити?

Говорење, читање, писање, бројање - све то човек не би могао да учини да није развио апстрактно мишљење. Управо је то помогло да се створи абецеда, да се додају речи из слова и смисле бројеви. Изузетно је важан у тренингу, али и у одраслој доби без њега нигде.

Апстрактно мишљење сматра се највишим обликом мисаоног процеса. Мириси, звукови, укуси, слике, тактилни осећаји - да би разумела њихову суштину, човек сигурно мора да размишља. Наш мозак „пробавља“ било које информације и чува их у глави у облику одређених „датотека“ или кластера. На њима се заснива апстракција. Једноставним речима, ово се може дефинисати: човек, како би апстрактно размишљао, једном стечено знање користи као основу, а остало осмишљава својом маштом.

Уз тако сложену, али прилично прецизну дефиницију, појашњење је неопходно. Анализираћемо како то функционише, користећи конкретан пример. На клупи видите одређеног типа који се усред радног дана одмара уз боцу пене. Прво што нам падне на памет је паразит пред нама, склон алкохолизму. Карактеристике апстрактног размишљања помажу нам да на то гледамо другачије.

Можда особа има први дан одмора или слободне дане радним данима, а он пије само безалкохолно пиво и искључиво да се освежи, јер је вани вруће. Све ово може бити само то или некако другачије.

Апаратуром се назива особа чији мозак не прихвата никакве мисли које су у супротности с његовом првом и, како му се чини, јединим истинским утиском о ономе што се догађа. Често то доводи до чињенице да се људи доводе у емотиван и витални застој. Не траже излаз из тога, јер су сигурни да слиједе тачно прави пут.

Апстрактно размишљање помаже нам да дјелујемо логично. Његово главно оружје је реч. У томе се углавном разликује од животиња које имају. Други назив за ову врсту размишљања је концептуални, односно особа ставља своје концепте у одређени логички ланац, а затим износи своје мисли. А за то није потребно улазити у разговор са неким - то може бити дијалог са самим собом.

Понекад то личи на жамор малог детета - „ох, пас, бојим се“. Али чешће је то детаљнији текст, који током година и како стичемо искуства у животу постаје све шаренији и разноликији.

Са годинама, особа са развијеним апстрактним размишљањем постаје мање категорична. Признаје неколико становишта истог питања, зна како препознати ваљаност аргумената противника, признаје могућност сопствене грешке у одређеним питањима. Све се то догађа због еволуције мозга сваке јединке.

Први „стубови“ апстрактног размишљања појављују се у човеку када тек почиње да види и разуме шта се дешава око њега. Односно, темељ се поставља у старости када дете има свестан изглед - након завршетка неонаталног периода. Почиње да боље чује, јасније опажа визуелне слике, разликује мајчин глас од других, разуме одређену разлику између топлоте и хладноће.

Специјалисти су формирали апстрактно мишљење у три главне фазе.

• Директно - иначе се народни афоризам може назвати „оно што видим, ја певам“. У почетној фази мозак опажа само информације које се односе на одређене предмете. Беба види бочицу млека, па је време да једе, играчке за њега нису подељене на мачиће, псе и друге животиње - ово је само ствар коју можете да држите у рукама. У овој фази нису могуће мисли.
• Прве слике - овако се појављује маштовито мишљење. Почиње процес формирања маште. Дете је у стању да неке ствари уопште и систематизује. Али за сада, његово искуство није довољно да фигуративно размишљање делује у пуној снази.
• Апстракција - тек када човек наврши старост у којој може дозволити својим мислима да надиђу оно што је видео овде и сада, има на располагању апстрактно мишљење. Његова мождана активност већ је заснована не само на ономе што је пред његовим очима, већ и на његовим властитим концептима и идејама о одређеној појави.

Свако има један или други начин апстрактног размишљања. Али највише се развија код људи који раде са одређеним нематеријалним концептима. Била је апстрактна симболичка мисао која је увела абецеду у наше животе. Уосталом, шта је писмо? Немогуће је додирнути Али додавањем слова у речи обликујемо своје становиште.

Други пример из живота можемо назвати појавом бројева. Фигуре такође не постоје у облику предмета. Они су измишљени како би лакше говорили. У ствари, седам је седам јединица. А само апстрактно размишљање претворило их је у конкретан знак.

Други део је апстрактно просторно размишљање. Нико не зна тачно како изгледа површина других планета, али свако то може замислити на основу стварања апстракције, фантазије, филмова раније виђених слика, слика и књига писаца научне фантастике које читају.

Апстрактно размишљање је вишеструко. У нашој се глави грана у више праваца. Обично стручњаци идентификују шест његових својстава.

• Способност идеализације. Омогућава вам да сакријете недостатке, "прилагодите" оно што видите жељеном.
• Изолациона функција. Изолира одређене елементе од укупне масе, на шта се накнадно фокусира.
• Примитивна сензорна способност помаже да се одвоје непотребна својства и истакну потребна.
• Функција конструктивизације То помаже да се ствари које су неразумљиве по изгледу трансформишу у јасне форме.
• Способност генерализације помаже уклонити неке одређене карактеристике и размотрити предмет или догађај на основу његових опћих карактеристика.
• Способност стварања стварне бесконачности претвара бесконачне елементе или појаве у коначне.

Као што је раније споменуто, главно средство апстрактног размишљања је ријеч. Говор нам помаже да логично и доследно градимо своје мисли. Ако вас мучи питање, покушајте да то изговорите наглас.

Успут, у случајевима када разговарате са собом, то може бити и ефикасније. Прво, нико се не свађа са вама, не прекида вас, одвлачи пажњу од мисли. И у овом случају, неко не мора да бира речи. Колико добро човек може формулисати своје мисли, одређује како напредује мисаони процес.

Сажетак размишљања који се такође назива интерни говор. Ако није развијен, тада је размишљање и на крају проналажење решења проблема много теже него ако је речник велик, а способност да се користи на високом нивоу.

Постоје две врсте размишљања - индукција и дедукција. Узгред, супротно увреженом веровању да је Схерлоцк Холмес, један од најпознатијих књижевних детектива, други пут користио за решавање злочина, стручњаци верују да готово је савршено посједовао обје, а још чешће прибјегавао помоћи првог.

Да видимо како то функционише. Узмимо неколико уводних речи: Илиа, првошколац, не иде у школу од јуна, Марина, десетогодишњакиња, са почетком лета престаје да похађа наставу, учитељица Лидиа Ивановна сади јагоде у земљи цело лето. Индукциона метода ће нам рећи да школа не ради љети. Међутим, то није увек истинита изјава.

Можда никада нећемо видети океан у свом животу, али јасно га можемо замислити у свим његовим детаљима - буком, таласима, звуковима. Можда никада не летимо ка Месецу, али савршено цртамо његову површину кратером из наше маште. Не морамо дирати лед да бисмо схватили да је хладно. Свака таква вештина односи се на одређени облик апстрактног размишљања.

Формира различите предмете и предмете у одређену слику према истим знаковима. На пример, аутомобили су велики и мали, домаћи и страни аутомобили, кабриолет и камион, различитих боја и са различитим бројем седишта у кабини, али сви имају точкове, волан, седишта за седишта, дизајнирани су за превоз, који обједињује их у једно име - аутомобил.

Још један пример из животињског света. Свако дете зна да је мачка крзно, мекаво биће са четири ноге, брковима и ушима. Чињеница да долазе у различитим бојама и подељени су по пасмини не спречава нас да их комбинујемо у заједничку категорију.

Појављује се када требамо процијенити неко створење, предмет или појаву. Може бити једноставно и сложено. Птице пјевају - односи се на први облик.Птице певају јер им је постало топло - друга врста.

На пример, мајци је тешко да види недостатке свог детета, он је за њу најлепши и најпаметнији. Али наставник у школи ће брзо пронаћи празнине у знању чак и најистакнутијег ученика.

Комбинује неколико пресуда из којих се изводи закључак. Најчешће воде од општег до партикуларног. На пример: зима је хладна сезона, ускоро долази децембар, што значи да ће постати хладно, време је за топлу одећу. Или: жене су лепа половина човечанства, Ирина је жена, што значи да је лепа.

Постављена је способност апстрактног мишљења у сваком од нас од детињства. У младој доби људи више сањају и маштају. Свако дете може лако да измисли причу. У школи апстрактно размишљање помаже нам да разумемо предмете као што су геометрија, физика или хемија. То је оно што "види" оно што се не може видети очима или рукама. Филозофи, писци, новинари - без апстрактног размишљања ових професија једноставно не би постојало.

У свакодневном животу такође често прибегавамо томе када правимо планове, покушавамо решити неки проблем, помогнемо детету око домаћих задатака. Ова листа се може допунити у недоглед. Стога важност развоја апстрактног мишљења тешко је преценити. А његов ниво првенствено зависи од наше способности комуникације. У складу са тим, потребно је развити говор.

Ево низа вежби које ће вам помоћи да пређете са речи на дела и обрнуто.

• Очигледно и вероватно. Узми комад папира и на њега напиши неко опште уверење. На пример, "одмор на морској обали је најбољи одмор." Сада осмислите оспоравање овога. На пример, „на језеру Баикал је много занимљивије“, „ваздух је чистији у планинама“ и тако даље.

Што више нађете контрааргументе, то је боље. Сљедећи корак је побијање онога што је доказало невјеројатност прве пресуде. "На језеру Баикал нема таласа," у планинама је тешко дисати. " Стога морате доказати очигледност првобитно наведеног постулата.

• Велика слова. Ова вежба може бити добра забава у компанији, на пример, док чекате авион или путујете возом. Означите комбинацију од 3-4 било којег слова. Задатак учесника је да их претвори у скраћеницу. На пример, СКБ - „Унија комуналних безакоња“, „Комбинација комбинаторских бригада“, „Комбинација успаванки“. На тај начин не само да радите мозак на проналажењу нових фраза, већ и диверзификујете своје слободно вријеме.
• Живимо по концептима. У нашем животу постоје многи појмови којих се не може дотакнути. Срећа, лепота (различито је за све), љубав, гнев, мржња. Изаберите један од њих. Дефинишите га најједноставнијим речима.

Пронађите синониме за ову реч, што више, то боље. Замислите симбол овог концепта: конкретан цртеж, скуп знакова сличних хијероглифима, цртеж или дијаграм - није важно. Након што се позабавите овом уобичајеном људском појавом, прибавите сложеније концепте - референцу, ваљаност, амбиваленцију.Тако не само да ћете учити нове речи, већ ћете и боље разумети њихово право значење, односно постаће вам много лакше када комуницирате чак и са најобразованијим и „паметним“ људима. А мозак ће давати све више и сјајније идеје.

• "Изградићемо нови свет." Заузмите удобну позу, затворите очи. Ова вежба је као сеанса медитације. Сетите се свега што вам се десило у једном дану. Људи с којима сте разговарали или сте само видели догађаје који су се догодили.

Задатак је све детаљно репродуковати. Ко је шта носио, какав је био израз лица саговорника, како је мирисало у соби, на шта је звучала музика. Једном када се слика сакупи, морате извршити трансформације у њој. Дајте људима различите емоције и карактеристике: љубазност, љутњу, забаву, лењост. "Оплемените" собу у којој се све догодило. Преобликујте зидове у својој машти, промените намештај и урадите све што вам машта. Не плашите се експериментирати. Овај "поправак" није тешко поправити, али ваша машта ће развити такву вежбу, без сумње.

Посебну пажњу треба посветити развоју апстрактног мишљења код деце. То треба да радите од малих ногу. Пре свега, прочитајте више с бебом, чак и ако вам се чини да он ништа не разуме. Звукови, речи, интонације - све ће то остати у његовој глави и биће корисно у будућности. Дајте му креативну слободу. Да бисте то учинили, користите такве вежбе.

• На комаду папира нацртајте део одређеног предмета или бића. Задатак предшколаца или школе је да доврши слику. Не обесхрабрујте ако ваша обојена мачка има пас или крила. Овде је важно да дете не открије ваш план, већ да покаже сналажљивост.
• Играјте игре попут Градова. Није потребно одмах почети са називима насеља. Прилагодите ову лекцију узрасту детета. За почетак користите боје, имена животиња, воћа и слично.
• Сликање песком, које је недавно добило популарност, такође је одличан начин за развијање апстрактног мишљења. Дете може приказати било које слике и одмах их променити. Позовите бебу да покуша бар једном. Али, наравно, након што научи да прави „ускршње колаче“ у песковнику и пукне из њега због старости.
• Позориште лутака - забава доступна свима. Поред тога, сада можете апсолутно јефтино да купите за њега све потребне реквизите. Све можете направити за презентацију властитим рукама. С дететом осмислите слике и ношње јунака, њихов лик. Организирајте наступе на породичним догађајима и организујте забаве у дворишту.
• Загонетке, мозаик, конструктор - Све то ће такође помоћи да развијете апстрактно размишљање ваше бебе. Само не треба мислити да ће после две лекције самостално почети да скупља слику од 200 елемената, развој апстрактног размишљања је дуг пут. Дакле, будите стрпљиви.

Поред свега наведеног, за развој апстрактног размишљања можете користити „дедове“ методе. Одважно укључујемо укрштене речи, речи, загонетке, друштвене игре. Они ће најбоље користити интелигенцији.

Зато разговарајмо чешће и занимљивије о разним темама, делимо нове информације, утиске о филмовима, књигама, представама, путовањима једни са другима. Ово ће бити корисно и за онога ко прича и за онога ко слуша - нове информације обогатиће његово апстрактно искуство.