Opatrovateľ: popis úlohy, požiadavky a zodpovednosti

Formovanie osobnosti sa začína v detstve, takže práca pedagóga je veľmi významná, veľmi dôležitá a čestná. V tomto prehľade budeme hovoriť o tom, čo by mal byť učiteľ materských škôl, aké vedomosti a zručnosti by mal mať, ako sa učiť povolanie a aké vyhliadky na kariéru existujú v tejto špecialite.

V našej krajine sa povolanie predškolského učiteľa objavilo v polovici XIX. Storočia, keď sa začali otvárať prvé predškolské zariadenia v Moskve, Petrohrade, Helsinkách a niektorých ďalších mestách. V tých rokoch boli inštitúcie platené, pretože len bohatí ľudia si mohli dovoliť zaregistrovať dieťa v nich.

V sovietskych časoch bolo predškolské vzdelávanie úplne zadarmo, rodičia platili iba malé sumy, aby zaplatili za jedlo. V roku 1959 sa objavil jaslík, kde boli deti odobrané od veku dvoch mesiacov. Počet materských škôl v našej krajine dnes presahuje hranicu 40 - 50 tisíc a každoročne sa budujú a otvárajú nové predškolské zariadenia.

Učiteľ materských škôl sa stará o deti, zatiaľ čo ich rodičia sú v práci, zoznam funkcií tohto špecialistu však nekončí: Vedie školiace kurzy, vyučuje základy čítania, matematiky, vyučuje modelovanie, aplikáciu, kreslenie, hudbu a tanec, ako aj telesnú výchovu, Vychovávateľ dáva dieťaťu prvé predstavy o svete, princípoch vzťahov medzi ľuďmi, pomáha adaptovať sa a socializovať sa, učí nás rozlišovať dobro od zlého, vysvetľuje pravidlá správania v spoločnosti.

Najčastejšie deti vo veku 3 až 7 rokov spadajú do materských škôl - ide o predškolské obdobie, ktoré je podmienečne rozdelené do troch stupňov:

• najmladší - 3 až 4 roky;
• priemer - 4 - 5 rokov;
• najstarší má 5 až 7 rokov.

Profesijná úroveň učiteľa ukladá povinnosť poznať behaviorálne charakteristiky detí v týchto skupinách a byť schopný používať pedagogické metódy primerané ich veku.

Povolanie vychovávateľa je atraktívne v tom, že vám umožňuje plne prejaviť svoju lásku k deťom, pomáhať mladým členom spoločnosti v harmonickom rozvoji. Ale ak vyzeráte praktickejšie, potom Medzi výhody tohto povolania patria:

• časový rozvrh: zvyčajne prvá zmena začína o 7:00 a končí o 13 a druhá trvá od 13 do 19 hodín;
• dlhá dovolenka: sa pohybuje od 46 do 56 dní v závislosti od dĺžky služby;
• dopyt: Vždy boli a budú potrební dobrí pedagógovia, najmä preto, lebo počet predškolských vzdelávacích inštitúcií každým rokom neustále rastie;
• aktívny životný štýl: aktivita zaručuje neprítomnosť nudnej práce, vyžaduje nepretržitú komunikáciu s rôznymi ľuďmi, organizovanie zaujímavých udalostí, zaisťuje hry v prírode a umožňuje vám plne demonštrovať všetky svoje kvality.

Bohužiaľ, práca pedagóga v našej krajine je platená veľmi zle. Iba tí, ktorí sú úplne „rozvedení“ od reality, nevedia o nízkych mzdách zástupcov tejto profesie. Mnohí však ani netušia iné nevýhody tohto povolania.

Tieto zahŕňajú:

• práca v podmienkach konštantného hluku;
• zvýšená úroveň zodpovednosti za bezpečnosť života žiakov a ich zdravie, av tomto prípade hovoríme nielen o morálnej, ale aj o trestnoprávnej zodpovednosti;
• potreba ovládať svoje emócie: aj keď máte osobné problémy, stále musíte komunikovať priateľským spôsobom, usmievať sa a nadšene spolupracovať so svojimi študentmi;
• stála prítomnosť na pracovisku, potreba venovať zvýšenú pozornosť - je to z dôvodu osobnej zodpovednosti ktoréhokoľvek pedagogického pracovníka za bezpečnosť detí.

Medzi hlavné povinnosti učiteľa patrí:

• monitorovanie zdravia detí počas rannej recepcie na denný pobyt;
• školenie príborových zručností v procese stravovania;
• organizácia a vedenie kurzov všeobecného vzdelávania (modelovanie, kreslenie, čítanie nahlas a verbálne počítanie);
• ovládanie nad dodržiavaním denná rutina;
• organizácia na prispôsobenie deti;
• organizácia a vedenie voľného času detí a dovolenkové koncerty;
• dohľad nad žiakmiinformovanie svojich zákonných zástupcov a správy predškolského zariadenia v prípade prvých príznakov choroby;
• kontrola dochádzky;
• triedy telesnej výchovy v telocvični a vonku;
• sledovanie emocionálneho pozadia dieťaťav prípade potreby organizácia psychologického poradenstva;
• dirigovanie prechádzok: Pomoc pri obliekaní, pri hrách na mieste a pri malých výletoch;
• organizácia denného spánku pre študentov: prítomnosť v spálni počas ukladania, pomoc pri čistení postele a úprave vzhľadu po prebudení;
• zabezpečenie prevodu dieťaťa na rodičov alebo zákonných zástupcov;
• účasť na súťažiachučiteľské rady a semináre;
• pracovať s rodičmi pokiaľ ide o vzdelávanie;
• zostavovanie správ, Dokumentácia.

Učiteľ musí mať zručnosti detského psychológa, absolvovať kurz detskej fyziológie, medicíny a osobnej hygieny. Potrebuje to nielen preto, aby žiakov naučil základy starostlivosti o svoje telo, ale tiež, aby v prípade potreby poskytol deťom prvú pomoc.

Zamestnanec DOU musí byť citlivým pozorovateľom, aby dobre videl a porozumel všetkému, čo sa jeho žiakom deje.

Do kompetencie pedagóga predškolskej vzdelávacej inštitúcie by malo patriť okrem iného:

• ciele, ciele a základné metódy vzdelávania a odbornej prípravy malých detí;
• základy psychológie správania predškolákov;
• rôzne metódy rozvoja chlapcov.

Učiteľ musí byť schopný:

• zabezpečiť vytvorenie harmonického prostredia na rozvoj subjektov;
• komunikovať s deťmi a ich rodičmi, ako aj s ostatnými zamestnancami DOE;
• používať technické školiace nástroje, ako aj počítačové programy.

Vyšší pedagóg kategórie sa môžu uchádzať o pozíciu vychovávateľa (metodička DOU).

Jeho náplň práce obsahuje:

• analýza nových trendov v predškolskom vzdelávaní;
• nominácia na zváženie sľubných oblastí vzdelávacích aktivít DOE;
• Poskytovanie kvalifikovanej pomoci pedagógom pri vykonávaní vzdelávacích programov;
• koordinácia interakcie medzi zástupcami pedagogických vied a odborníkmi z praxe;
• organizácia vzdelávacích prác pre rodičov.

Riaditeľ školyv skutočnosti vykonáva prácu zástupcu vedúceho materskej školy. Medzi jeho funkcie patrí vytváranie podmienok pre kvalifikované vzdelávacie služby.

Vedúci pedagóg - metodik by mal vedieť:

• Základné právne predpisy týkajúce sa práv a ochrany detí;
• základné doktríny predškolskej psychológie a pedagogiky;
• koncepcia predškolského vzdelávacieho procesu;
• spoločné metódy vzdelávania malých detí;
• sľubné oblasti diagnostiky a korekcie vývoja;
• základy formy a metód práce s rodinou.

Vyučovanie dieťaťa nemá zmysel, ak mu dospelý neukáže svoj osobný pozitívny príklad. Deti sa pri svojich činnostiach nespoliehajú na slová vychovávateľa, ale na jeho správanie sa preto kladú najprísnejšie požiadavky na osobné vlastnosti zamestnanca DOU.

Učiteľ musí byť humánny a je dôležité vštepiť túto kvalitu deťom v jeho okolí. Pod prísnym vedením učiteľa by sa deti mali naučiť riešiť všetky problémy v komunikácii so svojimi rovesníkmi, byť priateľmi a navzájom si vážiť, odpustiť svojim páchateľom a ospravedlniť sa.

Tolerancia nie je pre učiteľa menej relevantná: učiteľ musí prijať svoje deti tak, ako sú, bez ohľadu na národnosť, náboženstvo alebo osobné vlastnosti svojich rodičov. Je dôležité, aby učiteľ považoval dieťa za osobu: nemal by sa dovoliť, aby ho urážal, zvyšoval hlas a prijímal fyzické opatrenia.

Okrem toho sú pre učiteľa také dôležité vlastnosti:

• pozorovanie;
• komunikačné zručnosti;
• veselosť;
• aktívny život;
• justície;
• úprimnosť;
• reagovať;

Učiteľ by sa mal v každej situácii zamerať na záujmy detí. Vzhľad domácich miláčikov a cudzincov je pre neho neprijateľný, mal by sa rovnako vzťahovať na všetkých svojich žiakov.

Je potrebné vybrať osobu s kompetentnou rečou na pozíciu učiteľa v predškolskej vzdelávacej inštitúcii. V mladom veku, keď slovná zásoba u detí aktívne rastie, je dôležité, aby okolo nich bolo čisté a správne jazykové prostredie bez slabosti mládeže, klerikalizmu a rôznych klišé. Príhovor učiteľa by mal byť jasný, zrozumiteľný a výstižný.

Dôležitú úlohu samozrejme zohráva vzhľad učiteľa, jeho kultúra a sociálny imidž. Na jednej strane materské školy nestanovujú žiadny kódex obliekania, rámec by však mal byť stále jasný. Nie je prípustné, aby učiteľ pracoval v tesných tričkách, minisukniach a mikinách s výstrihom. Roztrhané džínsy, tetovanie a kreatívne farby vlasov nie sú prijateľné., Vzhľad vychovávateľa by mal ukázať jeho profesionalitu, nie dôstojnosť postavy.

Ak sa chcete stať učiteľom predškolského vzdelávania, môžete mať nielen vyššie, ale aj stredné odborné vzdelanie. V pedagogických technických školách ponúkajú dve hlavné profesie: predškolské vzdelávanie a špeciálne vzdelávanie. V prvom prípade sa školenie vykonáva pre zamestnancov DOU, v druhom sú zamestnanci školení na prácu s deťmi s určitými odchýlkami v duševnom alebo fyzickom vývoji.

Ak chcete ísť na vysokú školu, nemusíte absolvovať prijímacie skúšky v predmetoch, stačí zložiť iba pohovor a súťaž o školské osvedčenia. Na konci ročníka 9, školenie trvá 3 roky 10 mesiacov a po ročníku 11 - 2 roky 10 mesiacov.

Mnoho zamestnávateľov uprednostňuje nábor zamestnancov s vysokoškolským vzdelaním., Ako však ukazuje prax, na to, aby bol dobrý učiteľ, je vysokoškolské vzdelanie dosť: je to spôsobené skutočnosťou, že počet praktických tried v STR je omnoho väčší ako na vysokých školách.

V rámci špecializovaného vzdelávania sa budúci učiteľ zúčastňuje kurzov ako:

• vyučovacie metódy základnej matematiky, výtvarného umenia, čítania, počítania, aplikovaných disciplín, ako aj telesnej výchovy;
• anatómia, detská fyziológia, predškolská psychológia.

Aby sa držal krok s modernými trendmi v pedagogike, musí každý pedagóg občas absolvovať opakovacie a pokročilé školiace kurzy, zúčastňovať sa seminárov, konferencií a zúčastňovať sa metodických združení.

Mzda zamestnanca DOU pozostáva z dvoch častí: základného platu a motivačných platieb. Tieto sa zvyčajne udeľujú na základe výsledkov rôznych súťaží a podujatí. To zahŕňa organizovanie stretnutí s rodičmi, organizovanie sviatkov a matiniek, účasť na tvorivých športoch v meste, ako aj na okresnej, regionálnej alebo federálnej úrovni.

Zvyšovanie platov sa navyše zakladá na platoch:

• pracovné skúsenosti: pri práci dlhšej ako tri roky sa mzda zvyšuje o 5%, 10 rokov - o 10%, 20 rokov - o 20% a nad túto skúsenosť - o 25%;
• ocenenia a regalia: plat držiteľa titulu „vynikajúci študent“ alebo „čestný vychovávateľ“ sa zvyšuje o 20%, zvyšujú sa aj platy kandidátov prírodných vied, uznávaných učiteľov a osôb, ktoré získali štátne vyznamenanie;
• úroveň vzdelania: Základná sadzba sa zvyčajne uplatňuje na učiteľov, ktorí získali stredné odborné vzdelanie, zatiaľ čo pri vyššom pedagogickom vzdelaní sa zvyšuje o 50%.

Portfólio pedagógov obsahuje niekoľko sekcií:

• úvod, ktorý obsahuje všeobecné informácie: osobné údaje, vzdelanie, pracovné skúsenosti a odborné skúsenosti;
• portrét: obsahuje krátku esej na tému „Ja a moja profesia“ a opis vedúceho DOW;
• profesionálne úspechy: táto časť obsahuje správy o výsledkoch práce, plánoch vzdelávacej a metodickej práce;
• výsledky žiakov: sem patria listy a osvedčenia žiakov o účasti na súťažiach, súťažiach, predstaveniach a športových podujatiach;
• dokumenty: tu je potrebné priložiť dokumenty potvrdzujúce účasť na seminároch, kurzy ďalšieho vzdelávania;
• priečinok s hodnotením odborníkov, ktorá obsahuje recenzie, interné a externé ocenenia, potvrdenia.

Profesia vychovávateľa neznamená žiadny potenciálny rast. Najodolnejší môžu rásť do funkcie vedúceho materskej školy, bude to však určite vyžadovať diplom vysokoškolského vzdelania. Ak ste boli schopní získať druhé vysokoškolské vzdelanie a absolvovali niekoľko rekvalifikačných kurzov, potom máte šancu na kariéru na ministerstve školstva.

Učiteľ môže vždy chodiť pracovať ako tútor a zapojiť sa do rozvoja detí doma, napríklad prostredníctvom systému Montessori. Najsľubnejšou, ale zároveň najťažšou možnosťou je otvoriť si vlastnú súkromnú materskú školu.

K dnešnému dňu je možné povedať, že povolanie vychovávateľa zostane dlho očakávané.